【不好意思,少一個字】
*勘誤:亞斯伯格症,英文是Asperger’s Syndrome(以當初觀察整理出此症候群的醫師為名),2013年出版的精神疾患診斷手冊第五版(DSM-5)已將此症候群納入自閉症光譜疾患的一部分。但目前此名稱仍較為大家熟悉,有時為了方便溝通,我們還是會使用這個名稱。
*小知識:認知心理學的研究發現,大腦比你想的還要自動。在閱讀過程,我們很容易受到大腦「先入為主」的影響。白話來說,這是一種很有幫助的「腦補」,可以幫助我們容易快速理解訊息。在本例中,過去聽過「亞斯伯格」的朋友,可能不會留意到內文少了一個「伯」字。
* 延伸閱讀:top-down information processing on wiki
https://goo.gl/hi6Omb
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*注意:本篇不能抽獎喔,這篇才可以→https://goo.gl/sw8iup
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同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
top-down processing 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的最讚貼文
【英文聽力要學好,先分好這兩件事情】a state-of-the-art article
上一篇文章我們談到了,如果一句話聽不到的時候,要怎麼剖析自己需要加強的地方(因為不是所有的聽不到、聽不好都跟聽力不好有關係)。
這一篇文章要以Top-down approach 和 bottom-up approach 來跟大家分析,練習英文聽力時,要注意的事情。
大多人在練習英文聽力時,想到的都偏向 bottom-up approach 的面向,如:
1. 發音 (pronunciation)
2. 抑揚頓挫 (intonation)
3. 連音 (connected speech)、消音 (deletion)
4. 字的重音 (stressed syllables) 和字間連結等等。(and more)
這些面向雖重要,在教學過程中,也會發現學生也可能會「每一句話都了解,但句子間的關係沒弄懂 -- focusing on individual sentences, missing the relationship between ideas」那樣也會造成有聽沒有懂。
因此,除了跟「聲音」相關係的部分要注意外,也要採取 top-down approach 來聽。而Top-down approach 著重
(1) 對話/演說的重點、主題、背景 (gist, main ideas, topic, and setting of the text)
(2) 資訊與資訊的關係 (general information or details)
(3) 資訊的整理 (how the speaker sequences the information)
(4) 對於內容的猜測 (inferencing, guessing, predicting)
大家要記得,母語人士、亦或聽力很好的人一定是不管有意識到、無意識到、還是些微意識到地同時使用這兩個approaches 在聽,才能培養出好的listening skills. (Skilled listeners simultaneously engage in top-down and bottom-up processing, using both types of skills to construct meaning. )
下一篇文章,我們將討論可以看電影來練習英文聽力嗎?電影和美劇的英文是不是最好學英文聽力的管道?此問題。
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