🎈終於拿到之前在美國短期進修的"應用行為分析治療用於自閉症兒童的手法"(以下簡稱ABA)課程的證書啦♥️♥️♥️
💪今天就來簡單介紹什麼是ABA吧🤓🤓🤓
（ABA也是用來教養一般兒童的好方法喔）
🎈回到ABA的發源地-美國，進修ABA用於自閉兒童的治療手法
更多的了解自閉症、亞斯兒童(以下簡稱ASD)的行為、心理及國外的治療手法
🎈目前ASD兒童常使用的介入手法為ABA及RDI(Relationship Development Intervention)，每個手法各有擁護者，我個人則是喜歡合併使用^^
🎈應用行為分析治療(Applied Behavior Analysis)由美國心理學家Ivar Lovaas提出，普遍用於行為指令，（指令模仿，語言理解、聽指令，語言表達，認知概念，社會交往，生活自理，遊戲與休閒等）來治療自閉症兒童。
🎈ABA的基本原則 A-B-C Model
A=前因
B=行為
C=後果
舉例來說:嬰兒肚子餓，哭了後，母親餵奶。
前因=肚子餓
行為=哭泣
後果=母親餵奶
所以藉由ABC Model ，隨著得到的後果(強化物)不同，可以強化或減少兒童的行為表現。
🎈ABA的手法大致上是這樣，但完整的ABA手法很多，強化物的選擇、強化物的轉換、分析行為或是無意中強化了不好的行為等等都可能影響ABA的療效，因此ABA有很多小細節要注意，否則很容易讓ASD淪為工具人或是重複動作的機器人
🎈例如:若執行者沒有分析行為背後的動機，只單純就兒童行為去強化或弱化，那可能會導致兒童用不同的不適切行為反應去表達相同動機。
例如:ASD兒童用哭泣想引起家長注意，如果家長只是減少哭泣的行為卻沒有分析哭泣的原因
下次他可能用尖叫或其他不適切行為引起家長注意
🎈因此分析行為是非常重要的!分析處理並教育合適的技巧這才是最終的目標。
所以減少了尖叫或哭泣行為後應再教育"用打招呼或是口語表達"等合適的行為，這才是我們的最終目標。
當然如同每個派別都有正反面聲音一樣，ABA還是有許多讓不同派別詬病的地方(所以我個人還是喜歡ABA+RDI合併使用^^)有機會再跟大家一同分享= )
如果對這個議題有興趣的家長可以分享加留言讓我知道喔!之後可以再好好跟大家更詳細分享關於ABA的治療手法及很多需要注意的部分😁
#如果文章對你有幫助請幫我案讚加分享謝謝🤗🤗🤗
#ABA也是教養一般兒童的好方法喔!😁
#跟大家好久不見
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