🔎 在醫學中心任職,科內要求學術發展要以跨界的新領域為主,自己原本進行的研究主題被迫暫停,擔心過幾年管理階層異動,可能又有新的變數,該怎麼應對?
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答:(蔡依橙)關於「一朝天子一朝臣」,以及研究領域動盪的問題。我建議,身強體健的時候,臨床工作疑難雜症可以多做,但研究發表的領域,還是要專心在投資報酬率高的。
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例如我在台中榮總工作時,臨床工作包括胸腔放射、介入放射、兒童放射、心臟放射,肝臟移植也找我。這些我都做,也都在很短時間內把技術練到世界等級,但說到發表,我的主力還是心臟放射,因為這個領域新,而且發表的手感我累積最久。
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其他領域我也會偶爾寫寫小品文,case report、case series、educational review,但我不會在非心臟血管的領域,仔細的建立臨床病人資料庫,只有心臟血管領域,值得我這麼做。
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💪 實力在手,選擇我有!
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我建議你盤點一下自己的資源,作了幾年,換了幾次老闆,翅膀也比較硬,推事情的技術也好多了,建議集中火力在「#能讓自己有成績」的領域,對於其他研究領域先放掉,這樣會比較好。
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當你真的有了深厚的成績,即使換了新老闆,他要叫你砍掉換領域,也說不出口,畢竟你可以說:「主任,這個領域不做的話,科內每年會少三篇 SCI,我發展新領域可能又要三年才會開始有成果,不如我還是做這個領域,新領域一邊學,你看這樣好嗎?」只要主任不是存心要搞你,應該都會同意的。
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作個結論,科內政治的確很麻煩,但有經驗的人都會告訴你「實力主義」,當我們有成績,別人沒辦法假裝看不見的時候,你的選擇權就大得多。所以,務必讓自己快速有成績。
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case series研究 在 新思惟國際 Facebook 的最佳貼文
聽學會演講的時候,你是不是遇過有些大師,研究做很多很好,但怎麼臨床的經驗有限,好像只懂他自己做的研究,對於真正臨床上,可能遇到的問題,所知有限。
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是的,這就是只做 original article 的學者侷限。他們或許在自己有興趣的 trial 上是專家,但這些受試者都是特別去招募來的,或者其他醫院轉介來的,對於我們在臨床第一線,如何從無到有去找到問題,甚至看到那些與 trial 病人不同的疾病,他們沒有興趣。
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主辦過國際研討會的人都知道,在評估講者的時候,如果看到一個候選者,全部只做一個領域的 original article,其實會怕,就是擔心講得太細,領域太專,讓大家覺得無聊。
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怎樣的講者最受歡迎呢?就是在 PubMed 上,除了有 original article 之外,偶爾分享個案報告,影像清楚、講解易懂,且切入點深有洞見;他們也將自己的技術,整理成有教學意義的 technical note,顯示他們樂於分享,而且教學技巧不錯;甚至還有幾篇 review article,確認他們在這領域的「江湖地位」。
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這樣的全方位講者,最常被邀請,也最受歡迎。要深度有深度、要廣度有廣度、要教學也有技巧與熱忱。這也是蔡依橙校長之所以經常受到各國學會邀請演講的原因:一個種類多元完整的 publication list。
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要發表這麼多種類的論文,看似很花時間,但其實不然,很多的概念,是可以適當拆分,並做不同發表的。例如,執行一個 original study,遇到有趣但不合收案標準的案例,就能整理成 case report 甚至 case series。在整理自己的技術發表為 technical note 後,更能將這個領域的完整發展,寫成 review article。
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甚至,你也能順道放上自己的工作場景,讓全世界的讀者,認識你的工作環境與工作態度,甚至加班時喝的烏龍茶,是罐裝的,還是自己泡的。
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這堂課,我們將以實際的範例說明,如何在一個領域耕耘時,同時產出 original article / case report / technical note / review article,善用有限的資源與時間,卻又達成一個更為多層次、更為立體的學術專業形象。
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case series研究 在 新思惟國際 Facebook 的最佳解答
從 intern、PGY 時期,零星寫 case report、case series,總是希望自己在學術上能更精進,看著許多學長姐、同學們在各大 center 寫 original articles,而自己所在的單位,因為科部和醫院等原因遲遲沒有產出,終於在 R1 的最後,狠下心來當作送給自己的禮物,報名了《統合分析工作坊》。
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蔡校長在一開始就告訴大家:「今天沒有笨問題,也沒有不該問的問題。」真的讓人有種很放心、什麼都能問的感覺,尤其每堂課結束的問答環節,因為有著一起上課的同學們,分享自己做研究時遇到的瓶頸跟疑問,讓還沒開始起步的我,彷彿體驗了大家做研究的 struggle。
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【⚠️ 報名倒數】 即將額滿,名額僅剩「個位數」!
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因應防疫規定室內降載,名額有限,機會難得,想要盡快學術起步,來就對了!這堂課以發表為導向,不僅帶你深入了解論文產出的必經過程,還手把手教你畫出投稿等級的圖表,協助你將寫作、發表效率最大化。
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🔔 論文小白如我,課中獲得滿滿乾貨。
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除了實作課程以外,最有印象的就是論文架構的拆解,老師教導的寫作順序,從 methods 入手,再到 results、discussion,最後才是 introduction。對於論文小白如我,算是非常中肯又實用的建議。各個段落的切入重點、要注意的事項,一一說明,#很適合沒什麼經驗的我。
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再來是對文獻搜尋的部分,除了 MeSH 的應用以外,最大的收穫是知道 JANE 的使用,還有其他關於 data 獲取的小撇步跟分享,真的有種很鬼才的感覺。⠀⠀
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▒ 這門課可以學什麼
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✓ Meta-analysis 研究規劃技巧:以指定論文為例
✓ 拆解論文架構:照這樣做,最容易。
✓ 那些重要的專有名詞:Meta-analysis 重要數值
✓ 互動實作時間:完成一套 Meta-analysis 圖表
✓ 我是怎麼搜尋文獻的:以發表為導向
✓ Meta-analysis 圖表優化重點
✓ 給初學者的起步建議:減少卡關,邁向成功。
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case series研究 在 Yonemura Denjiro Science Production Youtube 的最佳解答
Produced by Charlie Nishimura
Three girls, Chiichi (6 years old), Honohono (4 years old) and Emiemi (2 years old), will challenge “science cooking”!
This time they will try to change fruit juice into fizzy juice by science magic. Then they will make fizzy-fizzy fruit punch with really good taste by using that fizzy juice and fruits. That is perfect for coming hot season! Let’s try cooking!
Kagaku Asobi series
This "Kagaku Asobi series”, science experience series, will be edutainment (education + entertainment) videos for kids with full of curiosity delivered by Yonemura Denjiro Science Production. We present science experiences with fun by using familiar materials and phenomena, with feeling that we want kids to develop their curiosity and scientific mind like “Amazing! Why does it happen? Let's try it!” etc.
Attention
The theme of "Kagaku Asobi series” uses relatively simple and safe tools for kids. However something unexpected might happen, so please be sure to play under the supervision of adults.
We are having science shows all over Japan!
Schedule and request, please click here. http://www.denjiro.co.jp
Science show by Denjiro Yonemura, please click here. https://youtu.be/m2_CcrSvZC8
Science show by disciples, please click here. https://youtu.be/lLs74id3bPo
Production: Yonemura Denjiro Science Production
Supervision: Denjiro Yonemura
Direction, shooting, editing: Charlie Nishimura
https://twitter.com/charlie0401?lang=ja
Cooperation: Science Entertainment Inc.
http://www.denjiro.co.jp/
The information described in the videos and the copyrights of our products belong to Yonemura Denjiro Science Production. In case of using for private and non-commercial purpose, the act of reproduction, public transmission, alteration, excision or demonstration without prior permission of our company would be prohibited by the Copyright Law Act.
© YONEMURA DENJIRO SCIENCE PRODUCTION
case series研究 在 Yonemura Denjiro Science Production Youtube 的最佳解答
Produced by Charlie Nishimura
Chiichi (6 years old), Honohono (4 years old) and Emiemi (2 years old), who are the first appearance of our video, will challenge the experiment of “Mentos × Cola”! The huge scale experiment with Tsuyoshi Kusagi, former SMAP member, is really famous (https://youtu.be/I5wWVghBuYA). This time they will try “fizzy-fizzy bubbles” by using transparent soda instead of Cola and Mentos. To do something secret, it will explode more than 5 meters! What is that secret?
Kagaku Asobi series
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Science show by Denjiro Yonemura, please click here. https://youtu.be/m2_CcrSvZC8
Science show by Charlie NISHIMURA
https://youtu.be/MfVUZRgYrQU
Science show by disciples, please click here. https://youtu.be/lLs74id3bPo
Production: Yonemura Denjiro Science Production
Supervision: Denjiro Yonemura
Direction, shooting, editing: Charlie Nishimura
Cooperation: Science Entertainment Inc.
https://twitter.com/charlie0401?lang=ja
Our website http://www.denjiro.co.jp/?lang=en
The information described in the videos and the copyrights of our products belong to Yonemura Denjiro Science Production. In case of using for private and non-commercial purpose, the act of reproduction, public transmission, alteration, excision or demonstration without prior permission of our company would be prohibited by the Copyright Law Act.
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