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糖果英語教室
又到了本週 FUNDAY英語教育學習時間了
終於要來做測試，
但這個測試不是考試唷，
大家千萬不要誤會就產生壓力不敢去做，
是之前我們有看到FUNDAY平台所有閱讀文章其實旁邊都有小小的編號（a1.a2.b1.c1等等....）
其實這都是代表這篇文章的難度指標
為了讓閱讀不要越級產生太大負擔
FUNDAY有提供初步的英文程度測試
得到自己的測試分級後可以選擇自己較為接近的文章做閱讀練習
這樣可以更有效學習
測試有分線上1對1預約做測試
如果沒時間預約也可以像我這次做線上筆測
過程沒有限時
但只能做一次
測試標準是使用CERF分級測試
CERF是個國際性語言參考標準他將語言聽、說、讀、寫的能力分成六個等級， 維基百科裡面有具體描述各等級的能力到哪， funday不論是文章或課程都是以cefr去設計，所以每個等級的課程 老師都是以該等級學員而設計，目的是讓學習者在每個階段都能紮實學好學滿，循序漸進🌹
我的測試內容如何大家快看影片就知道囉
https://reurl.cc/5od2LG
#FUNDAY英語教育
#星期三 #英文學習資源分享 #englishereader
這次來要介紹的網站，是個免費有聲分級小說的網站，叫做English e-Reader。
網站首頁分成四個區塊
1. New Books 新書
2. Some Favourite Books 收藏次數多的書
3. Some frequently downloaded books 下載次數多的書
4. Some popular books at online reader 受歡迎的書。
如果不知道要看什麼書籍，可以直接從這裡隨便選有興趣的書
這個網站介面清爽、直觀，雖然是全英文的介面，但是用起來很順手。網站的書籍照CEFR做程度分級，所以很適合英文學習者找到適合的書籍。網站右上角有個LIBRARY的按鍵，點下去可以看到從A1(最簡單)一直到C1(最難)都有，C2在網站上是標示unabridged，意思是這是原版的小說，沒有經過任何刪減或是簡化，所以程度可以差異很大，需要讀者自行評估閱讀。
隨便點選一本書籍會進入該書籍的頁面，裡面會有書籍的簡介，還有下載次數、收藏次數、頁數、有聲書音檔的時間。這些都還好，我覺得最不同的是，他還有Text Analysis(文本分析)，會告訴你這本書的字數，以及裡面特別的字(Unique words)有多少，以及列出困難字(Hard words)。這些字數的好處是，可以讓讀者評估程度，以及看看故事的長度自己會不會讀不下去。
在書籍頁面的底下，有三個按鈕，分別是線上閱讀、下載文本、下載音檔。其中線上閱讀需要加入會員(免費)，並且登入後才能使用，下載的功能則是不需登入，可以直接使用。文本的下載格式，常見的電子書格式都有支援，有epub, fb2, mobi, rtf, txt，可以照自己的需求做選擇，不過就是小說的樣子，沒有圖片。音檔則是會以mp3格式做下載。在這三個按鈕底下，還有相關書籍，幫助讀者找到最想閱讀的書。
如果不想照程度找書，網站還有照書籍類型(genre)做分類，或是照標籤(tag)做分類，可以比較容易有興趣的書籍類型。如果想看系列小說，可以從series裡面做尋找。或是根本不知道要看什麼，也可以直接看top，看看大家都在看些什麼，裡面會列出收藏前30名的書籍、下載次數前30名的書、閱讀次數前30名的書籍，可以直接找到普羅大眾都愛的書。
這個網站因為音檔可以下載，所以很適合載到手機裡，通勤的時候可以聽故事。或是也很適合拿來練習聽力，或是增加閱讀理解能力。多讀多聽都是好事，找到適合自己程度的書籍之後，就可以來閱讀囉！在閱讀時，不要太糾結於讀這些東西到底會不會進步，多讀多涉獵，開心閱讀，享受閱讀的樂趣，這個才是最重要的，也是讓你持之以恆讀下去的動力。
若想閱讀圖文並茂版，請至部落格：https://reurl.cc/kdVNY3
📌其他相關有聲書網站：
BITS：http://esl-bits.net/
Storyline Online：https://www.storylineonline.net/
#凱蒂英文 #有聲書 #電子書 #英文 #英語學習 #小說 #閱讀 #聽故事學英文 #故事朗讀 #童書 #英文聽力 #英文閱讀 #故事書
😻追蹤IG：cattyenglish
🚀部落格：https://reurl.cc/Gkko5x
#星期三 #英文學習資源分享 #ESLVideo
這次來介紹的網站是ESL Video。網站上有很多影片，所有影片都有搭配題目，可以再看完影片後，確認理解程度。如果有聽不懂的地方，大多數影片都附有逐字稿，可以供查詢。更棒的是，網站上的影片有照程度用CEFR做分級，總共分五級，從簡單到難分別是A1、A2、B1、B2、C1，可以照自己的程度去選擇。網站只有照程度做分級，並沒有主題分類，所以如果要找特定主題的影片，可以利用搜尋欄試試看。
影片中的題目數量不太一定，選項從2-4個都有。影片的長度也是有長有短，不過大多影片的長度都不長，會比較長的大多是TED Talk。網站在設計時，並沒有標示影片的長度，必須要點進去才會知道，這是我覺得比較可惜的地方。
這個網站很適合每天花一點時間，點一個影片看，並且搭配題目確認自己聽懂了沒。在練習聽力時，不用要求自己要每一個字都聽懂，那樣太累了，而且很容易就會放棄，所以要求自己聽得懂大意，並且持之以恆地聽就好囉。
👉網站這裡去：https://www.eslvideo.com/
#凱蒂英文 #聽力 #影片 #測驗 #聽力理解 #聖誕快樂
😻追蹤IG：cattyenglish
🚀部落格：https://reurl.cc/Gkko5x
こんにちは、イムランです！
今日は自分のレベルに合った勉強をするための「i+1」の見つけ方についてお話しします。
今日は自分のレベルも、自分のレベル+1をそもそもどうやって考えればいいのかをお話しします。ではこれはあくまでも僕が２０年間英語を教えてきて、１７年間英会話スクールをやってきて、この間おそらく７−８万時間以上教えてきた経験に基づいてこういうことかなという結論に至ったので、あくまでも個人的な結論ということでご理解ください。
まず前回お話しした通り、TOEIC、TEAP、英検などは学生とかがテストとして受けるのはもちろんいいのですが、大人が英会話を学ぶ上では、レベルの指標にはなりづらいですよね。
で、レベル把握の指標ですが、今、学校英語などで使われているCEFRというヨーロッパ言語共通参照枠というレベルの指標があります。また日本の学校向けにCEFRをベースにCan-Do Listと言う、英語で何ができるかリストみたいなものも結構細かく設定している場合もあります。
CEFRの解説
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%A8%E3%83%BC%E3%83%AD%E3%83%83%E3%83%91%E8%A8%80%E8%AA%9E%E5%85%B1%E9%80%9A%E5%8F%82%E7%85%A7%E6%9E%A0
Can-Do Listの解説
https://jfstandard.jp/pdf/CEFR_Cando_Category_list.pdf
どちらもすごくしっかりと考えられて作られているのですが、大人が英会話を勉強するにあたり、コミュニケーションとしての英語を学ぶという目的で使うのにはあまり適していません。もちろんベースとしてはいいんですが、そのままは使えないんです。そこからさらに詰めて考えていかないと現実的なカリキュラム、シラバス、テキスト、学習プログラムを作ることはできません。
参考までにCEFRは下から、A1、A2、B1、B2、C1、C2というレベル分けになっています。A2だったら、どういうことが書いてあるかというと
ごく基本的な個人的情報や家族情報、買い物、近所、仕事など、直接的関係がある領域に関する、よく使われる文や表現が理解できる
簡単で日常的な範囲なら、身近で日常の事柄についての情報交換に応ずることができる
自分の背景や身の回りの状況や、直接的な必要性のある領域の事柄を簡単な言葉で説明できる
何度も読んでいると、漠然と理解できますよね。
そこまではいいんですよ。じゃあ、例えば、最後のこの部分、「自分の背景や身の回りの状況や、直接的な必要性のある領域の事柄を簡単な言葉で説明できる」に関してのテキストやレッスンがあるか、というと、ないんですよ。
しかも、よくよく考えてみると、具体的な内容がそんなには浮かばないと思いませんか。
自分の背景や身の回りの状況や、直接的な必要性のある領域の事柄を簡単な言葉で説明できる
自分はどこで生まれたとか、そういうこと？あとは、身の回りの状況って改めて言われても、ちょっと思いつかないんですよね。
では、１つレベルが上がって、B1になると、どういう内容か見てみましょう。
仕事、学校、娯楽で普段出会うような身近な話題について、標準的な話し方であれば主要点を理解できる
その言葉が話されている地域を旅行しているときに起こりそうな、たいていの事態に対処することができる
身近で個人的にも関心のある話題について、単純な方法で結びつけられた、脈絡のある文を作ることができる
経験、出来事、夢、希望、野心を説明し、意見や計画の理由、説明を短く述べることができる
で、ここで教える側も学ぶ側もちょっと困っちゃう点が２つあります。１つ目は、具体的なカリキュラムやレッスンに落とし込めないこと。「じゃあ、私は今B2です。A1になるための勉強をします！」となった場合に、「じゃあこれを勉強しましょう」って、具体的に落とし込めるものがないんですよ。
そうなると、すると、「じゃあ、とりあえず、英文法やって、英単語覚えて、英語表現をたくさん覚えて、経験、出来事、夢、希望について話せるようになろう。」って発想にみなさんなるんですね。
そして２つ目の問題はA2とB1のレベルアップ感がちょっとわかりづらい。A2からB1にレベルアップするにあたり、連続性みたいなものがちょっとわかりづらいんです。
そこで、CEFR、CEFR-J、色々なCan-Do Listなどを参考にして、僕の２０年間の経験を踏まえて試行錯誤した結果、僕がセミナーの生徒さん向けに作ったレベル分けの考え方があります。
スピーキング・レベル・シートと呼んでいるんですが、このシートで自分の今の英会話力のスピーキング・レベルがわかり、自分の「+1」が何なのかわかります。
スピーキング・レベル・シートをお見せする前に、「スピーキングのレベル」の考え方についてお話しします。
英語力が高い低いって、そもそもどうやって考えてますか？
よく考えてみたら、ペラペラな人とそうでもない人の違いは何かというと、ズバリ、「会話量」、「説明量」なんです。
僕らはある特定の人がたくさん話していると「ペラペラ」だと感じるんです。「あの人、すごくたくさんしゃべってる！」というのが「ペラペラな人」を見た時の感想なんですね。考えてみると、当たり前のことなんですが、そんな当たり前のことなのに、「会話量、説明量を増やす」という観点で英語を勉強したことありますか？
先生やネイティブの質問に対して、できるだけ説明を多くして答えようと思ったことってありますか？正直、ないですよね。質問されたら、なるべく一言で答えて終わりですよね。Do you like watching movies? Yes.以上。What did you do last weekend? I watched a movie.以上。何の映画かも言わない。そんな風に、会話量、説明量を意識して英語に触れたことって多分ないですよ。
そして実は「会話量」、「説明量」というのはコミュニケーションの根幹部分なんです。
まず、日常会話というものがそもそも何なのかをブレイクダウンして考えたことありますか？
日常会話とはどういうコミュニケーションなのかをブレイクダウンして考えると、一番大きい枠で見ると、日常会話ってQ&Aの繰り返しであることがわかります。
例えば、
Aさん：あれ、ちょっと何焼けちゃってるんじゃないの、肌の方。
Bさん：あ、わかる？ハワイ行ってきたんだよね。家族で６泊８日で。やっぱいいね、ハワイは。本当に寒いの苦手でさ、ハワイの気候は本当に過ごしやすくていいよ。
Aさん：いいね。ホノルル？
Bさん：いや、それがさ、ホノルルだとホテル取れなくて、ハワイ島にしたんだよね。
この会話をさらに細かく見てみると、このQとAってなんなのかというと、Qはトピック、Aは説明なんです。質問するというのは、その特定のトピックについて不明な部分があるからですよね。で、Aはその不明なことに関しての答え、そして説明です。
ここで大事なのが、答えるだけではなく、説明をきちんとすることなんです。答えだけで説明がないと、このやりとりはただのQ&Aになります。Q&Aもいいんですよ、ただ、「ペラペラしゃべってる」という印象は与えません。
Aさん：なんで肌焼けてるの？
Bさん：あ、ハワイ行ったんだ。
Aさん：家族で？
Bさん：うん、そう。
Aさん：ワイキキ？
Bさん：いや、ハワイ島。
Aさん：いいね。
全然違いますよね。
今までたくさん勉強してきたけど、全然話せません、説明できません、という方は多分、会話量、説明量を意識してこなかったから、そこの部分を抜けてしまっているんです。
でも、それ以外の英文法力、英単語力、英語表現の知識は多分もう十分足りています。あとは、今まで習ったことをベースに「会話量」と「説明力」を意識して勉強していけばいいんです。
それは次回の動画で細かく説明しますので、興味がある方は、チャンネル登録しておいてください。
はい、ではここまで説明したので、やっとスピーキング・レベル・シートをお見せできます。スピーキング・レベルを会話量、説明量で考えた表です。拍子抜けするくらいシンプルです。こちらです。
Level 1：言いたいことの７割を正確ではなくても単語で伝えることができる
Level 2：言いたいことの７割を正確ではなくて１−２文程度で伝えることができる
Level 3：言いたいことの７割を正確ではなくても３−５文程度で伝えることができる
Level 4：言いたいことの７割を完全ではなくても６−１０文程度で伝えることができる
Level 5：言いたいことの７割を完全ではなくても１０文以上で伝えることができる
え、ちょっとそれだけ？なんかもっとすっごい表が出てくるのかと思ったでしょ。でもすっごい表にしてもCEFRとかCan-Do Listみたいに扱えないものだと意味がないんですよ。だから、基本的な指標はこれだけシンプルじゃないといけません。
で、自分の今のレベルを確認するにはどうすればいいか。日常会話の簡単なトピックの質問１０個にどれくらい答えられるか、確認してみてください。
Question 1: Do you like traveling? この質問にYes一言しか出てこないのか、１−２文しか思いつかないのか、３−５文で答えられるのか、６−１０文程度で答えられるのか、１０文以上で答えられるのか、それを一回確認してみてください。もし、１−２文しか思いつかないのであれば、あなたがやることは、３−５文で答えられるようになるための勉強です。それか、僕の方式だと、最初から１５文答えられるように勉強してもらいます。
で、僕の方式は次回の動画で説明しますので、一旦他の９問にどれくらい答えられるか、ちょっと確認してみてください。
Question 2: What do you do in your free time?
Question 3: What kind of food do you like?
Question 4: How do you spend your day?
Question 5: Where do you live and what’s it like there?
Question 6: Do you watch movies or dramas?
Question 7: Do you read books?
Question 8: Why do you study English?
Question 9: Do you drink?
Question10: Do you cook?
多くの方はこういった質問に簡単に答えることができると思います。もちろんそれでもいいんです。でも、それでは満足できないから、みなさん悩んでいるんですよね。
でも、今、この質問を聞かれてある程度の説明量で答えられないなら、今までのやり方でやっても、無理ということなので、大幅に方法を変えないといけません。その方法は明日の動画で説明します。
次の動画では、新しく英文法、英単語、英語表現を学ばなくても、これらの質問に１０文以上で話せるようになる方法を具体的に指導します。
その方法をきちんと学びたい方は、明日の動画をご覧ください。見逃さないように、チャンネル登録していない方は、チャンネル登録しておいてください。
コペル英会話という英会話スクールをやってます。
http://coper.biz/
http://www.blueflame.jp
お聞きになりたいことがあれば、お気軽にメールください！
コラボや仕事の依頼も直接メールでお願いします。
imran@imran.jp
麥考瑞大學. ［PTE］如何2個月達到CEFR C1的程度？ 考試. 2019年10月14日21:40. 前情提要. [ PTE ] 給考托福/雅思考到迷茫的人一條出路. dcard.tw. ... <看更多>
CEFR 將語言能力，依照聽、說、讀、寫、互動等數個面向，界定為六級— A1、A2、B1、B2、C1、C2。A 1, A2 = Basic User；B1, B2 = Independent User；C1, ... ... <看更多>
cefr c1程度 在 [閒聊] 來談一下有關學習效率的問題(和背單字) - 看板Eng-Class 的推薦與評價
這篇和英文本身沒什麼關係，主要是一些量化
主要最近常常在板上對閱讀的難度和要不要背單字這件事有爭議
我來講一下我個人的看法
1. 程度的評估
台灣社會人士多益常態分布大多數是落在五百多分
對照 CEFR 來說就是大約 B1 左右
稍微好一點學校有要求，或研究所有用英文就是多益總分七、八百多分 B2 左右
至於多益九百分以上就大約有達到 C1 的程度
(只考慮閱讀，聽力要到 C1 差不多是多益聽力 490-495 的程度)
以 CEFR C1 來說就是還是會出錯，但有限制 scope 的專業使用無礙
台灣人如果能到這個水準就不錯了
單字水準來說 B1 應該能掌握中學單字的七、八成四千多字就足夠
多益也不是很難的考試，C1 大概八千多單字就能破九百
也就是高中畢業你再多掌握個 2000 字就夠了
2. 學習時數
CEFR 列出的學習時數(guided learning hours)
B1: 350-400
B2: 500-600
C1: 700-800
然後我們不是歐洲人，文化背景和語系不同
只上課這個時數是不可能達成的，至少要乘 1.5~2 以上
(加複習的時數其實要再加個 30~50%，甚至更多
但反正如果程度是 B1 應該在校時花在英語的時間不是太多)
然後來這邊問怎麼唸的人很多是自修，單純自學的時間換算，至少乘以 3~4
也就是說從 B1 到 C1 中間的 Gap 再怎麼低估打折也要一千小時以上
3. 效率
常常大家在爭論閱讀難度的問題
為什麼我一直都不推薦讀很難的文章
其實這很簡單，因為照學習理論來說
你看過一個東西，幾天不看記憶大概就剩 5%
像在學校英文課每課生字很多
問題是就短短一篇文章
你可能一週才上個一課，就花四小時
然後是有老師帶讀的
如果自己讀的話這樣反覆讀會很讓人挫折
這種速度你自己可以算算看如果要讀完一本哈利波利死神的聖物可能要多久
那為什麼你不要乾脆直接讀你無法理解的部份只有5%(或其它任何合理的數字)以下的東西
這樣不必一直回頭去看也很好消化吸收，而且可以讀得更多
硬 K 當然有可能，不過出社會的人最寶貴就是時間
一般人一個星期能花五小時在一個非專業的東西上
就算滿有學習精神和興趣，一年唸五十週二百五十小時
加起來要四年才能一千小時，是有多少時間可以讓你硬碰硬浪費呢？
4. 背單字
有背有好當然是沒錯
但我前面其實已經列出來了，C1 也不過八千多字，並不是很多
除非目的是要出國唸書考 GRE/GMAT，我個人覺得不必好高鶩遠
對中階要再進階的人來說，與其一直背新單字
還不如把你以為你已經會的單字掌握更好一點
我一輩子沒背過單字，在寫這篇之前特地用大陸的軟體扇貝
背了兩個月的單字體驗看看背單字的優點，想說不要一味覺得沒用
背了大概 1800 個單字，平均就每天三十個新的，每天要掃二百個單字左右
背完當然看一些比較難的東西例如 Time Magazine 就會比較懂
依我背單字的能力應該比已經平均人高了
每天都要花 1.5 小時以上才有可能不把大部份的詞都快速忘光
(難字要去看英英解釋和看字源)
背單字的 context 都是片段的
不像一本書或一篇文章會有完整的 context
就算這樣背起來了，對單字掌握度其實有限
對實力水準並沒有平均性的提升
搭配閱讀是一定要做的，但是像我每天花 1.5 小時背單字
已經都超過一般人每天的額度了，還有時間讀什麼呢？
所以我的結論就是不建議一天背太多單字，要搭配閱讀
但是如果一天背不多，幹嘛不直接從閱讀中查字典吸收
拿單字本來背，還是只適合當作一種短期集中特訓的手段
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