在家如何蒙特梭利 Part 2 感官教育
感官教育是關於身體感覺器官(眼、耳、鼻、口和皮膚)的教育,分為視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺五個方面,蒙特梭利感官教具是把每一感覺獨立細分出來,為每一個感覺設計一個或多個教具來引導孩子學習,為的是不讓孩子因為其他的因素而分心(例如教形狀的教具,會把所有形狀都做成同一個顏色),只聚焦在一個感覺上。
五種感覺可以再細分為:
視覺:顏色、形狀、尺寸(包含大小、長短、寬窄、高低)
觸覺:溫度、質地
聽覺:音色、音量、音調
嗅覺:沒有特別細分
味覺:酸、甜、苦、鹹、甜
在蒙式教室裡,每一個感覺都會對應一個或多個教具,老師會由淺到深按照難度來介紹,然而,在家裡我們不可能有這樣的條件,不過我們依然可以在家裡、社區、戶外、或其他場所進行感官教育的培養。其實有很多感官教育,爸爸媽媽們平時已經在做了,比方說媽媽每天幫孩子換衣服的時候,都會順口說一句:我們今天穿白色的上衣和藍色的褲子,這就是很日常的感官教育。
以下每個感覺我都會舉一項例子:
《視覺》
顏色:在平常和孩子的互動中,很自然地提到各種物品的顏色,或者反問孩子物品的顏色是什麼。給孩子一張白紙、顏料或蠟筆,讓他們自由地在上面畫,能讓他們體驗到不同顏色混在一起時的變化。如果你想要特別教孩子認識顏色名稱,可以每一次聚焦在三個顏色上,記得選顏色落差大一點的,一次教太多顏色小孩負荷量過多,大人也失去耐心。
形狀:運用家裡的各種物品來教孩子認識形狀,例如:球是圓的、書本是長方形、飯糰是三角形。我喜歡烘培,所以做餅乾時,我會讓姊姊參與壓餅乾的步驟,讓她選擇想要的壓模形狀,烤出來之後,吃著自己做的餅乾比外面買的更高興。有時候早餐吃Cheerios,姊姊會把Cheerios在桌上排成一朵花,一個心型,或者其他形狀,然後再吃掉,我會肯定她的創造力,而不會責備她將Cheerios放在桌上玩,其實學習就在玩樂中,然而不是完全沒有界限,相信每個媽媽都有心中的一把尺。
尺寸:跟前兩者一樣,長褲長短褲短、爸爸高弟弟矮、籃球大桌球小、有寬麵有細麵,語言可以有原級、比較級和最高級(大、比較大、最大),例如:
籃球vs排球(兩個相比):籃球是大的
籃球vs排球vs桌球(兩兩相比):籃球比排球大、排球比桌球大、籃球比桌球大。
籃球vs排球vs桌球(三個相比):籃球是最大的
《觸覺》
溫度:平常我們都會叮嚀孩子不要接近熱水和爐灶避免燙傷,爸爸媽媽喝咖啡的時候,不仿給孩子一個體驗的機會,如果杯子摸起來不至於燙傷,但能感受到是燙的,可以請孩子摸摸看,請孩子感受一下什麼是燙燙的,其實孩子會很高興得到機會嘗試,當手真的摸到燙時,身體的反射會很自然的快速縮回手,透過這個“被燙“的真實經驗,孩子反而印象深刻。
質地:讓孩子有機會用手去觸摸感受各種衣物布料、食材、石頭、地面、貝殼、泥沙、樹葉等等不同質地的東西,並且可以帶上語言,例如:粗糙的、光滑的、柔軟的、堅硬的。觸覺的感受其實可以平靜內心,我們家的弟弟是個比較活潑好動的寶寶,專注力不像姊姊小時候這麼長,專注在一個玩具或一本書上的長度大概只有三十秒到一分鐘,但是他可以坐在海灘獨自玩沙三個小時,我只給他一個小盆跟一個小鏟子,剩下的所有時間我都是在陪姊姊堆沙堡。
《聽覺》
音色:爸爸和媽媽的聲音音色是不同的,鋼琴和吉他的音色也是不同的,木筷和不銹鋼湯匙掉到地上的音色也是不同的。我偶然有次在手機放了電影歡樂好聲音裡的幾首歌,女兒突然精準的說出,哪首歌是哪個動物在唱歌(大猩猩、豬媽媽、刺蝟),從此之後,我偶爾就會跟她玩放音樂/影片聲音,猜猜是誰的遊戲,當然她記住每個聲音是誰的方法,還可能包含了音樂旋律本身。在家裡聽到外面的煙火聲、垃圾車聲、狗叫聲、門鈴聲、鳥叫聲、鄰居講話聲等,我都會問孩子“你聽到什麼聲音?”,如果她真的說不出來,才告訴她。
音量:聲音的大小(強弱)日常生活中也每天都在經歷,媽媽還很平靜時說話的音量,跟媽媽已經氣炸了的說話音量相比,一定是不同的。透過唱歌來玩音量遊戲,是我最喜歡跟孩子玩的遊戲,選一首歌例如火車快飛,第一遍用平常的音量唱,第二遍用小聲的音量唱,第三遍用講悄悄話的音量唱,第四遍用大聲的音量唱,每次開始之前我都會跟孩子說:我們現在要用OO的音量唱,注意一定要跟著孩子一起唱喔,你就是示範聲音強弱的人,你就是教具。通常孩子在唱完大聲那一遍都會笑得東倒西歪。
音調:跟孩子唱歌、聽音樂、彈奏樂器就是很好的聲音高低體驗,一首兒歌裡通常已經包含了七個基本音,Do(C)Re(D)Mi(E)Fa(F)So(G)La(A)Ti(B),也可能存在這七個音的升降變化,但是這個年紀的孩子,對音樂的感受重於學習較深入的樂理,除非媽媽有意特別讓孩子學樂器或音樂課程,否則平時讓孩子有接觸音樂的機會已經足夠了。
《嗅覺》
嗅覺並沒有明確的分類,可以直接以該物本身的名字來描述,比如聞到檸檬,我們就說這是檸檬的味道。再比如,聞到一瓶洗髮精,會用它是偏花香、果香或者草香等的語言來表達。香和臭也因個人主觀感受而不同,有的人覺得cheese是香的,有的人覺得cheese是臭的。
在準備食物時、用餐時、戶外散步時、甚至是如廁時,只要可以聞到任何味道,都可以是嗅覺教學的機會。例如:我帶女兒在社區散步的時候,會跟她一起聞聞鄰居家花的味道,經過鄰居正在發動汽車時,也會問她有沒有聞到什麼味道,並且跟她解釋那是從汽車排出廢氣的味道,經過正在吃草的羊群,也會一起聞羊大便的味道。其實我的女兒從小對氣味就特別敏感,很多時候我們根本沒察覺的味道,她都能聞出來,最近弟弟在尿布裡大便了,都是她來告訴我弟弟大便了,真是我的小幫手呢。
《味覺》
平常在吃飯、吃點心、吃水果、喝果汁、喝牛奶的時候,把酸甜苦鹹甜的語言帶進對話中,就是很好的味覺感官教學了。有時候我們的味覺感受跟孩子可能會有點差異,例如有一次在餐廳點了一碗湯麵,我吃了幾口覺得一點都不辣,於是給姊姊盛了一些,她吃了一口就說辣,爸爸也吃了一口說一點都不辣,但她堅持就是辣,於是我選擇尊重她的感受,沒有強迫她繼續吃,當我把那碗麵吃到快見底的時候,我竟開始覺得有點辣,非常淡的胡椒堆疊到最後,我的味覺才感受到辣,但是姊姊吃第一口就感受到了,我很高興我沒有當下否認孩子的感受,因為這件事沒有對錯,只有當下的感受不同。
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* 童言童語*
女兒:媽媽你怎麼變這樣?
我:我變怎樣?
女兒:你變不黑了
我:(無言。。。心想我今天難得擦一次BB霜,竟是這樣的評價)
女兒:你應該是跟我一樣啊,看我的臉黑黑的,爸爸跟弟弟是白的,你跟我是黑的才對。
我:對~妳說的沒錯~我們皮膚顏色比較深(然後心中默默感嘆自己天生黑肉底)~
這就是孩子的感官體驗,雖然我從來沒有教過她,但是她自己透過對顏色的感受,很真實的表達了出來。
#感官教育
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一一音樂班正招生!你今日報咗未啊?
自從戒夜奶後,媽媽谷已經很少半夜運作,最近活躍起來的話題,就係學校有幾多E-Learning(s)/教學video(s)/視像對話(s)/補充練習(s)/Show & Tell(s)等等等等要完成。
有見及此,一一希望可以用音樂調劑一下身心,齊齊閉上眼睛,感受一下音樂帶來的歡樂,治療一下充滿壓迫的生活🎶
一一🌈【8音彩虹鐘BB班】🌈正式招生!
今次一一會用上結合手鈴及按鐘的Combine Rainbow Bells,既可以用手搖,也可以按下去發出不同音。
自從一一開始練習後,家裏被音樂聲弄得很熱鬧!
日日都🌈Do Re Mi Fa So La Ti Do🌈😆
❤️當一一有重要事情要宣佈時,佢會用手搖👋🏻
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YOYOMAN小學堂:Do-Re-Mi Sharks
【Do-Re-Mi Sharks Lyrics】
Do do do!
Daddy shark!
Mi mi mi!
Mommy shark!
So la so fa mi fa mi re, baby shark!
There are three sharks
all in the ocean.
Daddy shark!
Mommy shark!
Baby shark! Yeah!
Daddy shark sings,
doo doo doo doo doo.
Mommy shark sings,
doo doo doo doo doo.
Baby shark sings,
doo doo doo doo doo.
Three sharks! Three sharks!
There you go.
Do re mi fa so la ti do!
Do ti la so fa mi re do!
Shark family!
There are three sharks
all in the ocean.
Daddy shark!
Mommy shark!
Baby shark! Yeah!
Daddy shark sings,
doo doo doo doo doo.
Mommy shark sings,
doo doo doo doo doo.
Baby shark sings,
doo doo doo doo doo.
Three sharks! Three sharks!
There you go.
Three sharks! Three sharks!
Do re mi fa so la ti do!
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碰碰狐MV
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do re mi fa so兒歌 在 Jackz Youtube 的最佳解答
【攬炒兒歌】
️?If, we burn, you burn with us!?
(Doe, a deer, a female deer)
#識唱嘅一齊唱 #七字真言嘅兒歌
#有冇勁人可以autotune埋佢
Credit: 西葛西•LIHKG 討論區
https://lihkg.com/thread/1578992/page/1
if, we burn, you burn with us
(doe, a deer, a female deer)
if, we burn you burn with us
(ray, a drop of golden sume)
if, we burn you burn with us
(me, a name I call myself)
if, we burn you burn with us
(far, a long, long way to run)
if, we burn you burn with us
(sew, a needle pulling thread)
if, we burn you burn with us
(la, a note to follow so)
if, we burn you burn with us
(tea, a drink with jam and bread)
if we burn you burn with us~~~~~~~
(That will bring us back to do~~~~~~)
If we burn you must burn with us
(Do, re, mi, fa, so, la, ti, do)
with us!
(So, do!)
![post-title](https://i.ytimg.com/vi/0jA9VphZOBo/hqdefault.jpg)
do re mi fa so兒歌 在 [問題] 我也有教學的問題~ - 精華區Musicteach - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
1.那個小男孩才4歲,
不會寫字,
也看不懂注音符號,
所以連我要教他看do re mi都是個障礙......
而且他很好動,
不太會理會我說的話......
因此我非常希望他至少會先看音符,
我才能教他看譜彈琴~
2.這個小男孩的媽媽也要學,
他自己有在彈一些兒歌曲子,
他說他希望能學一些古典或爵士的東西,
因為這對他來說有點無聊,
請問有哪些適合的教材嗎?
但是這媽媽凡是「附點」都不是很靈光,
可是如果只是正規的那種曲子+左手伴奏又太簡單了,
而且我又怕他如果我每次上課從節奏開始教他會覺得乏味,
so......
what can i do?.......
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.230.76.253
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: dreamfeifei (奶茶姑娘) 看板: Musicteach
標題: Re: [問題] 我也有教學的問題~
時間: Sun May 9 12:42:58 2004
※ 引述《redial (泰迪熊真的很可愛)》之銘言:
: 1.那個小男孩才4歲,
: 不會寫字,
: 也看不懂注音符號,
: 所以連我要教他看do re mi都是個障礙......
: 而且他很好動,
: 不太會理會我說的話......
: 因此我非常希望他至少會先看音符,
: 我才能教他看譜彈琴~
這個問題我之前有提出討論..可以往前翻一下 ^^...
這幾個星期我試了一些方法還不錯可以參考
不懂注音其實也沒關係,小朋友認方位很快的
我先教他認中央C的位置,教他唱會do re mi fa sol la si
小朋友學這個很快,一下子就唱會了,用一些遊戲的方式
教他找中央C,並且進階讓他找出鋼琴上所有的do
然後教他認手指頭,編號1 2 3 4 5
左右手不要讓他搞混了喔,然後擺到do re mi fa sol的位置
我很喜歡小蜜蜂這首童謠,包含五個音,又好教
而且小朋友又喜歡..彈會自己認識的童謠又很有成就感...
我把他寫在五線譜上,並且先幫他寫上指法
首先先教他認指法彈,會先彈出個大概
接著要他看琴鍵唱出來他的音..
就唱成了sol mi mi fa re re..
這其中搭配音符卡,好連得的音符教學卡超好用喔..
跟小朋友玩排列遊戲,用一些鼓勵的方式鼓勵他排出
錯了沒關係...再接再厲...
經過三星期,小朋友已經看的懂五線譜上的DO RE MI了 ^^
這樣的小朋友領悟力可能慢一些,要有更多的耐心喔
--
身倚無弦琴 ▌▌▉▌▌▌▉▌▌▉▌▌▌▉
雅韻只緣君 ▌▌▉▌▌▌▉▌▌▉▌▌▌▉
玲瓏素手處 ▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉
纖心只為情 個人版:烘培坊-->點心-->奶茶
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.62.211.218
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: joaniscat (台灣!加油!) 看板: Musicteach
標題: Re: [問題] 我也有教學的問題~
時間: Tue May 11 06:20:38 2004
※ 引述《redial (泰迪熊真的很可愛)》之銘言:
: 1.那個小男孩才4歲,
: 不會寫字,
: 也看不懂注音符號,
: 所以連我要教他看do re mi都是個障礙......
: 而且他很好動,
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
沒關係啦...我還遇過在我面前地板上打滾的...>"<
不過往好的方面想,好動的比較容易跟你玩起遊戲來…
: 不太會理會我說的話......
: 因此我非常希望他至少會先看音符,
: 我才能教他看譜彈琴~
我個人比較關心的是小朋友的手指發展是否已經可以彈琴了?
這也是老師應該注意到的,
並不是所有的人四歲就能學彈琴喔...
不過
可以試試看把你這一節課裡面想教給他的東西用遊戲來帶入
在一開始可以用誘導式的回答
先讓他對自己的答案有信心,也覺得上課蠻有趣的
例如說--教學目標是:唱唱名--認圖--用圖帶入五線譜
就可以先講故事給他聽,…講音符的故事+圖片
讓他看到圖片就可以想到音的名字
之後再放到五線譜上每個音符的"家"
最後再加上鍵盤
(當然也可以一起進行,可以視當場狀況而定)
不過玩遊戲的時候要注意的是,老師自己不要很嚴肅,
這樣學生也不會覺得遊戲好玩…
喔!對了,年紀這麼小的小朋友上個別課的時間半小時就蠻夠了喔…
他們的注意力集中的時間不會太長,所以上課時間千萬不要太長…
可以一週兩次半小時,但是不要一次就上一個小時….
: 2.這個小男孩的媽媽也要學,
: 他自己有在彈一些兒歌曲子,
: 他說他希望能學一些古典或爵士的東西,
: 因為這對他來說有點無聊,
: 請問有哪些適合的教材嗎?
: 但是這媽媽凡是「附點」都不是很靈光,
: 可是如果只是正規的那種曲子+左手伴奏又太簡單了,
(我不懂這樣是什麼曲子耶...可以舉例嗎?)
: 而且我又怕他如果我每次上課從節奏開始教他會覺得乏味,
至於媽媽的部分
首先有幾個問題
1. 媽媽的年紀多大呢?
2. 學琴的動機是什麼?
3. 以前有學過鋼琴嗎?
(可以請媽媽彈他現在會彈的曲子給你看,可以大概知道他的視譜能力還有彈奏能力)
4. 媽媽心目中的爵士和古典是什麼呢?有沒有辦法舉例子?
(我教過一些成人,他們心裡對古典和爵士的認知其實跟我們可能不一樣)
5. 媽媽平時喜歡聽哪些歌曲?或是喜歡聽哪一類的音樂?
6. 有沒有特別想要彈奏的曲子?
依照上面幾點,可能比較容易挑選適合媽媽的教材
有時候教成人的時候,需要更多一點的溝通喔…
節奏的問題
我個人覺得不一定會很無趣
可以用一些其他的方式幫助學生把節奏抓好
除了用數的外,還可以
用唸的,如切分音,這是大家都知道的,其他也可以自己發明啊
用唱的,可以看媽媽的年紀他熟知的歌曲有哪些有你想教的節奏…
個人看法,希望有一點幫助
祝教學愉快囉…
: so......
: what can i do?.......
--
每次文章打快完就斷線...
這一篇我已經打第三次了...>"<
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 217.255.165.196
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: joaniscat (台灣!加油!) 看板: Musicteach
標題: Re: [問題] 我也有教學的問題~
時間: Wed May 12 06:32:47 2004
※ 引述《redial (泰迪熊真的很可愛)》之銘言:
: ※ 引述《joaniscat (台灣!加油!)》之銘言:
: : 沒關係啦...我還遇過在我面前地板上打滾的...>"<
: ^^^^
: 那我那個小朋友比較安靜......
: : 不過往好的方面想,好動的比較容易跟你玩起遊戲
: : 我個人比較關心的是小朋友的手指發展是否已經可以彈琴了?
: 不太行,畢竟手撐不開,
喔喔...我想並不是手能不能撐開的問題,
而是手指發展是否健全生理上的問題
有沒有辦法獨立運作等等
: : 這也是老師應該注意到的,
: : 並不是所有的人四歲就能學彈琴喔...
: : 不過
: : 可以試試看把你這一節課裡面想教給他的東西用遊戲來帶入
: 有~基本節奏方面有比較用遊戲方式
這樣年紀的小朋友可以多著重在手的活動部份的遊戲
幫助手指動作的
個人覺得不要太急著上鍵盤
: : 在一開始可以用誘導式的回答
: : 先讓他對自己的答案有信心,也覺得上課蠻有趣的
: : 例如說--教學目標是:唱唱名--認圖--用圖帶入五線譜
: : 就可以先講故事給他聽,…講音符的故事+圖片
: : 讓他看到圖片就可以想到音的名字
: : 之後再放到五線譜上每個音符的"家"
: : 最後再加上鍵盤
: : (當然也可以一起進行,可以視當場狀況而定)
: : 不過玩遊戲的時候要注意的是,老師自己不要很嚴肅,
: : 這樣學生也不會覺得遊戲好玩…
: : 喔!對了,年紀這麼小的小朋友上個別課的時間半小時就蠻夠了喔…
: : 他們的注意力集中的時間不會太長,所以上課時間千萬不要太長…
: : 可以一週兩次半小時,但是不要一次就上一個小時….
: 可是我上次幫他上30分鐘後要換他媽媽,
: 他不肯耶......
: 所以我又繼續幫他上了,
: 可是他又不聽我說話,
: 自己狂彈鋼琴,
: 不聽我教他認譜......
如果他的注意力沒有在你身上你繼續幫他上好像也不會有用吧?
(好像講的有點直接...)
你是怎麼教他認譜的呢?
可以想想如果你是學生的話,會希望老師怎麼教你...
: : 至於媽媽的部分
: : 首先有幾個問題
: : 1. 媽媽的年紀多大呢?
: 3*吧!
: : 2. 學琴的動機是什麼?
: 我個人認為是為了小朋友學的
: : 3. 以前有學過鋼琴嗎?
: 不知道耶...
: : (可以請媽媽彈他現在會彈的曲子給你看,可以大概知道他的視譜能力還有彈奏能力)
: : 4. 媽媽心目中的爵士和古典是什麼呢?有沒有辦法舉例子?
: 不知道耶...
: : (我教過一些成人,他們心裡對古典和爵士的認知其實跟我們可能不一樣)
: : 5. 媽媽平時喜歡聽哪些歌曲?或是喜歡聽哪一類的音樂?
: : 6. 有沒有特別想要彈奏的曲子?
: : 依照上面幾點,可能比較容易挑選適合媽媽的教材
: 喔~那我知道了~
: : 有時候教成人的時候,需要更多一點的溝通喔…
: : 節奏的問題
: : 我個人覺得不一定會很無趣
: : 可以用一些其他的方式幫助學生把節奏抓好
: : 除了用數的外,還可以
: : 用唸的,如切分音,這是大家都知道的,其他也可以自己發明啊
: : 用唱的,可以看媽媽的年紀他熟知的歌曲有哪些有你想教的節奏…
: : 個人看法,希望有一點幫助
: : 祝教學愉快囉…
如果狀況沒有改善,要不要試著讓媽媽先開始上前半小時?
有時候是學齡前的小朋友對"上課"沒有概念
如果媽媽先上可能會有示範效果...
: 感謝你打了3次
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