看著三升一暑期班的孩子認真背著Book 1 Lesson 1~4各版本的單字，俐媽相信針對高一第一次段考，威俐英文的寶貝們已經領先一大步了💯💯💯💯
有些孩子對於英文詞性代號還不熟悉，俐媽已經幫大家整理好。去年已經po過「英文詞性代號大全」，現在送上增訂版，大家要趕快記熟，才能制霸高中/職課本及英文雜誌哦！
趕快tag身邊想學好英文的朋友吧！👯♂️👯♀️
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🚀 part of speech 詞類
1️⃣ Nouns: 名詞
(n.C) = countable noun 可數名詞
(n.U) = uncountable noun 不可數名詞
(n.) = (n.U & n.C)不可數名詞或可數名詞
(n.S) = singular noun單數名詞
(n.Pl) = plural noun複數名詞
(n.C常Pl) = countable noun that is usually plural 可數名詞一般用複數
2️⃣ Verbs: 動詞
(vt.) = transitive verb 及物動詞
(vi.) = intransitive verb 不及物動詞
(v.) = both (vt. & vi.) 及物動詞或不及物動詞
3️⃣ Others:
(a.)= adjective 形容詞
(adv.) = adverb 副詞
(prep.) = preposition 介詞
(conj.) = conjunction 連接詞
(intjn.)/(int.) = interjection 感嘆詞
(prefix) 字首
(root) 字根
(suffix) 字尾
(ph.)/(phr) = phrase 片語
(aux.) = auxiliary 助動詞
(pron.) = pronoun 代名詞
(abbr.) = abbreviation 縮寫
(p.p.) = past participle 過去分詞
(art.) = article 冠詞
(det) = determiner 限定詞
(C.) = complement 補語
(euph) = euphemism 委婉之詞
(lit) = literary 文學用語
(pass) = passive 被動
(fml) = formal 正式用法
(infml) = informal 非正式用法
(sl) = slang 俚語
(compar) = comparative 比較級
(superl) = superlative 最高級
(AmE) = American English 美式英文
(BrE) = British English 英式英文
(D.O.) 直接受詞 = direct object
(I.O.) 間接受詞 = indirect object
& = and
esp = especially 尤其
e.g. = exempli gratia = for example 舉例
c.f. = confer = compare 比較
etc. = et cetera 等等
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for example詞性 在 Re: [請益] 如何交英文詞性? - 看板teaching 的推薦與評價
※ 引述《flora326 (...)》之銘言：
: 想請問有交過高中level程度的教學者
: 要如何或運用什麼方法來交並讓學生了解英文詞性辨別?
: for example:讓學生辨別
: n v adj
: bother bother
: presenation present
: judge judge judgmental
: insert/insertion insert
: wear wear
: 同一種單字的各種詞性變化 對象是高中生~ (課本:龍騰英文高職版四
: 第三~四課的詞性辨別 也可補充課外的~)
: 時間大約30分鐘
: 由於之前都是接觸兒童美語 想不太出交高中生的方法或idea@@
: 請問有人可以提供一下idea嗎?
: 謝謝!!
你舉的單字有幾個是動詞跟名詞同形,比較不好看出差別,最好是找insert與present
等動詞與名詞變化有差異的單字.
接著可以教學生去拆字來辨識詞性的不同.因為一些字加了一些東西會改變詞性(這
叫加綴).簡單說就是教學生拆解單字來判斷他的詞性囉!
例如:
看字首
(1)en + large --> enlarge --> 看到en + adj就可以知道是動詞.
(agj) (v)
看字尾
(2)judge + ment --> judgement --> 看到動詞+ment就可以知道是名詞.
(v) (n)
child + ish --> childish --> 看到名詞+ish就可以知道是形容詞.
因為英文幾乎都是前或後加字的,所以去認他的"頭跟尾"就好!
以看字尾為例:
名詞 形容詞 動詞 副詞
=====================================================================
-ion -ive -ize -ly
-ment -ical -fy (部分-ward,-wise結尾如:foreward,otherwise).
以上是大原則,但是規則總有例外,那些只能要求學生記多少算多少.
如果學生有點程度的話可以用句子來讓她們辨別詞性的不同.
例如說你可以把presenation(n),present(v)兩個字同時拿來造句,可以加深印象:
The reporter didn't present himself in his presentation.
如果是同形字那就好玩啦!我國中老師的經典:
I saw a saw sawed a saw. (我看到一把鋸子鋸另一把鋸子)
盡量讓學生多運用,句子寫多了或看多了,學生就可以歸納出單字的詞性的不同.
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