<各年級的卡牌運用>
上禮拜看到Doris老師(Moji老師)在粉專分享交換國家卡的遊戲,覺得很棒,不過我進度比較慢,這禮拜才進入Unit 1單字教學,所以這幾天直接拿單字撲克牌來用,效果真的很棒喔!太推薦了!
而且除了六年級的國家卡牌,我覺得其他年級應該也可以用,所以就在五年級和三年級的課堂上也試試看,也很成功喔!
Dino 7的國家卡,跟Doris老師一樣,搭配的是
Where are you from? I'm from _______.
Dino 5的天氣卡,搭配的是
How's the weather?It's _______.
Dino 1的人物卡,搭配的是
What's your name?
My name is _______. / I'm _______.
單字撲克牌有圖卡和字卡,為了不拆太多組撲克牌來用,我的規則是無論是拿到圖或字都可以,一人一張單字撲克牌,不要讓別人看到,開始後找人互相問問句和回答,問完後無論是一樣或不一樣,都跟對方交換,時間可限定三或五分鐘,最後計算自己總共換到幾種不同的國家/天氣/人物,有好幾位學生動作超快,很快就換到所有字卡,他們還會開心分享說因為他們都不浪費時間,不挑人,遇到人就問,超棒的!
有一個很重要的地方是,小朋友其實很常問到最後會忘記自己換過哪些卡,所以我跟他們說可以在課本上的單字打勾,這樣就不怕忘記換過哪些卡(其實我覺得最好的方法是製作一個小表格讓他們打勾,還可以先讓他們自己在表格上寫下所有單字,可以看到他們為了遊戲而心甘情願開心寫單字的樣子,哈!但我有點臨時起意讓各年級都試試看這個玩法,來不及這樣做,就直接請他們在課本上做記號就好)
這兩天玩下來,學生幾乎都是意猶未盡,常常要求要再玩一輪,加上看到有些slower learners也問的很開心,甚至問完也開心在課本上努力找到那個單字打勾;還有,這時也會發現學生為了搶時間換到更多卡,會放棄平常的隔閡,找一些平常沒有特別有話聊的同學問,這畫面讓我覺得有點感動~~~
這個玩法玩完若有時間,可再做單字與圖卡配對找夥伴的活動,有了剛剛交換卡的經驗,他們找同一個單字與圖卡夥伴的速度快到超乎我的想像,很有趣!
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過131萬的網紅YOYOTV,也在其Youtube影片中提到,YOYO點點名最新完整版►►https://bit.ly/2uU9XVw YOYOMAN小學堂: Sunny 晴天 Cloudy 陰天 Rainy 雨天 How's the weather?現在是什麼天氣 Rain,Rain Go Away 雨阿雨阿快走開 ★★寶貝學習推薦★★ YOYO熱門唱跳...
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讓Monday不blue的方法,就是用刺激有趣的活動把小朋友的心從連假收回來~~
<五年級>天氣拳
天氣拳在去年的五年級玩得很成功,小朋友們連下課都還在唸「How's the weather?」,所以今天也讓新的五年級小朋友玩,大家玩到一直問能不能再一次!
<六年級>用動作猜國家
來自夢二George老師的點子,分組合作擺出或演出動作,讓大家猜是哪一個國家,因為我們剛好教到各個國家與Where are you from?
小朋友真的很有創意耶!
用「相撲比賽」或是「大口吃拉麵」的動作表示日本,用「蛇笛」或是「雙手合掌」表示印度,用「倫敦鐵橋」表示英國,用「手表示水從嘴巴流出」表示魚尾獅,代表新加坡!還有很多其他創意!下午完全High翻了!
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影片中的句子:
What's the weather like today?
(今天天氣如何?)
It's rainy and cold.
(下雨而且寒冷。)
It’s sunny and hot.
出太陽而且炎熱。
It’s 27° and cloudy.
二十七度多雲的。
It’s so hot. I’m sweating to death.
天氣很熱。我流超多汗。
It’s so cold. I’m freezing!
天氣很冷。我快凍死了。
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It’s too cold outside. I don’t want to go out. Let’s stay in today.
外面太冷了。我不想出去。我們今天待在裡面。
It’s too hot outside. I don’t even feel like eating.
外面太熱了。我甚至不想吃東西。
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What’s the high today?
The high will be 30 °.
今天最高溫多少?
最高溫是三十度。
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What’s the low today?
The low will be 10 °.
今天最低溫多少?
最高溫是十度。
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What’s the air quality like today?
The air is unhealthy. There’s too much pollution.
今天空氣品質如何?
空氣不健康。有太多汙染。
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我是Gina,我來自台灣,我是一位英文老師,我喜歡學習英文和教英文。我的職業生涯大部分都在教授文法,但是當我真正想要說英文時,問題來了,我不太能自然表達自己。我開始改變自己的教學和學習目標,我想說英文,這時我才知道文法閱讀與聽說可是很大的不同。我發現口說卡住的是自然造句的能力以及口語發音。我慢慢研究口說語音的變化,透過外師的幫助,我的口說和聽力都變好了!:)
我的影片課程,是我對於英文教學的熱情與成果,我的目標並不是幫助你發音跟美國人一樣,我自己也做不到,因為區域性的口音就不同,每個人都帶著自己母語的影響在說英文,這很棒,這是我們的identity(身分認同),不要不敢開口。我的課程目標是幫助我自己以及大家,可以輕鬆的發音。了解口語的語音變化,學習時會踏實有力量,開口說英文就會有信心!
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