今個星期停不了‼️‼️‼️
#從玩中學 🤩‼️
#最快樂 🥳🎉‼️
今次係Squizzel Box📦 中尋找馬戲團🎪嘅秘密㊙️呀‼️🤩
Squizzel Box 📦 嘅 Circus 🎪主題 佢哋🧒🏻👦🏻👧🏻可以化身成為魔術師🤹🏻♂️🤹🏻♀️🎪!😆
所以又忍唔住想同大家分享一下!😄
今期Circus馬戲團🎪嘅5個範疇係:👇🏻
1️⃣Let’s go to the circus,
2️⃣The ring Master,
3️⃣Clowns 🤡,
4️⃣The Performers ,
5️⃣Circus Animals!
一打開佢哋👦🏻🧒🏻👧🏻又係急不及待拎曬出嚟😆研究,樣樣都話要整!🤹🏻♂️🤹🏻♀️
一個話要玩高橋腳踏😆,一個又話要表演魔術🤹🏻♂️,最後再加多個話要整工程項目!😙
🧐 實在3個👦🏻🧒🏻👧🏻都有心水遊戲想玩!🤹🏻♂️😆
既然係咁,就等佢哋👧🏻🧒🏻👦🏻介紹下啦!🥳
佢哋🧒🏻👦🏻👧🏻一打開盒見到對橙色嘅腳踏,已經爭住話要企上去行😃,2個哥哥👦🏻🧒🏻企左上去都好識得平衡行得幾好,不過妹妹👧🏻就🤦🏽♀️。😅所以最後帶咗佢出戶外試多幾次,🤩最後終於成功咗啦!✌🏻🎉
另外,Clowns🤡 內嘅Walking on Stilts 腳踏好玩之處,除咗可以加強小朋友平衡力之餘亦加強佢哋嘅專注力!每月嘅Squizzel Box📦都有主題遊戲說明書📕,內容會有📚製作步驟同提議玩法。如果好似2個哥哥👦🏻🧒🏻咁已經識玩的話可以加深難度,例如貼啲生字卡喺地下,要求佢哋踏住腳踏行去指定嘅字卡上面,從而可以同步加強唔同範疇嘅能力!🧐👍🏻👍🏻👍🏻
介紹多個佢哋🧒🏻👧🏻👦🏻要求玩嘅遊戲就係The Ring Master內嘅Magic Magic魔術棒,佢哋對於🤹🏻♂️魔術棒充滿好奇。因為之前睇過魔術表演🧙♂️🧙🏻♀️,都有見過魔術師變嘢😆🤹🏻♂️🤹🏻♀️,每次都覺得好神奇🤩!而今次佢哋👧🏻🧒🏻👦🏻可以自己成為魔術師表演俾2個觀眾同2個工作人員 睇👀啦!
👀睇見佢哋表演😂,真係又笑到肚痛呀!🤣
透過表演🤹🏻♂️🤹🏻♀️魔術棒可以強化到小朋友抓握力同表達能力。👍🏻😊
仲有就係The Performers內嘅Human Pyramid 金字塔,Squizzel box 📦 入面其中一包係牙籤同輕粘土。透過如此簡單嘅材料就可以嘗試一步一步咁拼砌出金字塔,當中又可以增強小手肌發展、解難、專心嘅問題👍🏻☺️!
雖然最後我哋挑戰失敗,未能完成大金字塔,但係佢哋每人都整咗一個迷你版小金字塔。😊相信俾多啲時間佢哋一定慢慢做到嘅!🤗
其他遊戲都非常好玩🤩,不過怕寫得太多字🤭,所以唔特別續一介紹啦!😜等大家收到之後開心大發現啦‼️😆🎉
🎉🎅🏻🎄☃️聖誕就快到!
相信大家都需要安排好幾份聖誕禮物🎁送俾至愛嘅小朋友🥳。
所以現在無論訂購1盒、2盒甚至3盒以上,任何Squizzel Box單元盒,都 #只收取一盒運費🥳,襯住依家訂就可以省唔少運費啦!😆
訂購連結🔗:
https://www.squizzelbox.com/collections/subscription-plans/products/prepaid-plans-save-up-to-30
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【暑期活動】水桃育成記
好多人會問其實幾歲開始學游水比較好,一般都建議至少三歲,除左身體發展比較好之外,言語能力都足夠溝通同聽從指令😊
由驚水到日日嘈住要去游水,呢粒桃變化嘅真係令到我非常驚訝😲
有見及此,我又資料收集一下,最後揀左Monsters Swim Association,點解?
⭐小班教學,初班師生比例為1:2
⭐教練均持有相關教學或專業資格
⭐家長可以觀課
⭐可配以中/英語教授
⭐活動式教學,好玩唔死板
⭐加入適量體適能
⭐良好銜接課程
⭐設有獎勵計劃
⭐鼓勵學員參加比賽
桃媽🍑👩🏻點評:
泳班主要係公眾泳池上堂,但都可以因應個別需要去到私人游池教授,呢點真係好方便👍好欣賞nam sir果份細心,亦都好識得同小朋友打交道,阿桃初初唔肯戴泳帽,佢三兩下功夫就氹到佢戴帽,到宜家坐係岸邊嘅我都唔明佢點做到😯
其次就係我好鍾意佢以活動式教學,用唔同工具同玩具促使阿桃邊玩邊熟習水性,雖然前文都提及過阿桃可以入水,但今次笑哂口咁,遊戲嘅魔力真係強😂😂上完兩堂已經可以自動入水,我簡直嘆為觀止
加油呀桃💪逐步逐步嚟
有興趣嘅家長可以入佢地website了解更多👉http://www.monstersswim.com/
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#LearnWithFun
#來上課的大家我愛你們
夜深人靜沈澱了一下自己,想想生活中總是充滿著bad news & good news,也要提醒自己得多像故事裡的兔子凡事要往好的方面想,今天也是有很開心的事,負面的事要努力拋開。
前天聽到有同行老師批評我的課程Just for Fun,聽到當下真的無奈加難過。
無奈在開心學習難道有錯嗎?
難過在我從來不批評別人教學怎麼樣,只專注在自己教學上備課上,互不認識為什麼要批評,意義何在?
我的課程一向教不快,我認為培養孩子的興趣與打好基礎是重要的,所以我的家長們絕對都知道,年紀過小我會勸退學偏知識性的進階課,孩子的上課狀況如何我都會一個一個私下瞭解狀況想辦法協助。
我當然也無法滿足每一位家長的偏好,所以我也很幸運的遇到跟我理念相同的家長們,孩子從幼兒跟著我上課就是二年、三年、甚至還有四年以上,更多弟妹傳承繼續上。
我的課程絕對是「有目標的快樂學習」!
每堂課程進行前的教案編寫—> 找書做教具—>練習—>實際課程—>修改課程編排缺點—> 實際課程。每一堂課都是如此,每一堂課都有「連貫」,每一堂課都有其「學習目標」,每一堂課都有「教學動機」。
年紀小的主題課,都是以極度偏執的選一個主題去延伸格式各樣的活動,有些稀少困難的主題在繪本的選擇上更是好幾年慢慢收集來的。
主題課不是單單只學一個單字就結束,隨著不同的年齡層可以從中學習句子、歌曲等等,簡單的東西也可以學得很多。
進階的字母課拼字課教得真的不快,配合教材小書,我都是想盡辦法用好笑有趣的繪本去做搭配,讓孩子更記得小書裡的單字,用玩遊戲用唱的來練習句型。
我何嘗沒有因應家長需求曾經嘗試教很快過?結果就是孩子們吃不消,硬塞東西給他們吃的痛苦,我也看了好難過。
我,想做我自己,我想給孩子快樂且良好的基礎,所以我一直以來都強調「慢慢來,比較快」。
教育學家Bruner的教學理論四個原則:
1.動機2.結構3.順序4.增強
其中第一項動機就是指「兒童必需先得喜歡學習,而後教學才有效果」
這些曾經學過的教學理論我沒忘記過,在就學時寫過不曉得多少的教案,對於教學流程要如何安排也非常熟練並專業,謝謝批評的人,我知道自己不完美所以一直都在進修,我也會繼續努力的讓孩子們「Learn With Fun」;)
#影片是進階班的孩子們在練習小書內容
#我用學習單的方式讓他們練習
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