你多久沒說英文了?
相信大家都很有感,大學的課程除非主修外文,不然接觸英文的時間真的少之又少,
畢業後,若是沒有從事英文相關的工作,
基本上,大概會碰到英文的地方,就剩下看美劇或是看電影吧🤣
最近疫情太多居家時間,就想來體驗線上英文課程「Mentor說 」😁
雖然本來英文能力就不怎麼樣了😂 上課前,我還真的緊張到爆,我怕我一個字都聽不懂⋯⋯還在擔心到底要不要化妝⋯⋯
結果其實可以不用開畫面🤣
但幸好,一開始從簡單的打招呼開始🥰
除了口說,螢幕上也會同步出現老師所問的問題!由淺入深來引導開啟對話!
在對話中有不清楚的地方,可以直接大膽說「 I don't know 」真的不用不好意思
老師會用另一種說法,搭配簡單的中文、甚至動作讓我們理解問題,這點完全適合新手上路,不會有任何壓力!!
課程中,老師會將你回答的句子,馬上打在螢幕上,並且馬上訂正時態或是文法不對的地方,並請你再重新複誦一次,同時矯正你的發音!
上課自然而然就不緊張了,老師不只是對你說(講課),他會用引導的方式,讓你從被動的開口回答變成主動的聊天應對!!
「Mentor說 」
採小班制教學,最多6個人(平均約2-3人),當然,你也可以選擇上一對一
多人的好處在於,有時候難免詞窮,可以聽聽其他同學不同的答案,還有他們的口音以及流暢度,而且沒開鏡頭的你,同學也只聽得到你的聲音啦🤪
一對一,當然就是可以完整擁有老師啦!有什麼問題馬上問,針對你的弱點,老師即時糾正,還可以按照個人的學習需求和目前的英文程度,為你安排客製化的課程😘
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同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「伴你就業 成就職場」青年就業發展計畫分享 訪問:王謙(專案顧問) 面對大專學生對於未來徬徨無措,青年求職之路艱辛,得勝者教育協會與花旗基金會在2018年共同發起「伴你就業 成就職場」就業發展計畫,透過專業的諮詢服務與心靈輔導等方式,陪伴即將邁入職場的準社會新鮮...
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mentor意思 在 台北 . 故事說占星 Facebook 的精選貼文
#金星在天秤座與凱龍牡羊座對分相。
對分相是什麼樣的概念?是一種「衝突」相位,所謂的台灣慣用說法「衝剋」。卻是我最避免的用詞。
金星在風元素這個強調人際關係的位置 「直接面對」落在火元素的凱龍。 大多數的人在形容“凱龍”都會 用關鍵字的「療癒」還有「受傷」,於是就變成需要療癒的金星或是金星受到傷害。這樣的解釋真的懂嗎?有多少人知道,凱龍為什麼受傷?為什麼最後是療癒?
凱隆的傷害是屬於心理狀態,很多人會將他的傷痛使用在肉體方面,因為他被自己的學生海克力士的毒箭無意的射中,造成的生不如死。這是相當「刻板的概念運用」。
金凱的衝突相位,我們往往放大了「衝突」意象用中文概念去形容這組相位關係。一般人「只聽到」衝突。強化了衝突的衝擊,而不去正視金星、凱龍深層的意義,他們如何形成衝突?
還有衝突難道不是一種正視、面對問題、直球對決的一種態度嗎?
金星必須 正面對決 的凱龍是凸顯什麼樣的問題?
凱龍本身承載的「天生缺陷」,因這個天生缺陷、不完美所經歷的被拋棄的心理狀態,是如何解決修復的?
在現實生活中,為了美會去「整形」。整形不僅僅是為了美,還有一種現象,整形上癮的結果愈整愈醜,問題是他們覺得這樣很美。是對美的一種扭曲,還是一種內傷的展現?
我們從出生就會聽到這樣的批評「 誰家的孩子長得好漂亮」 一旦有人稱讚我們,父母的反應往往是一種非常含蓄,過度謙虛到不好意思的態度,「哪有你家孩子好看」諸如此類。。舉一反三的各種不同的比較與父母對於自我稱讚的壓抑。
問題是,每個人對批評的承受度不一樣, 有人是在過度的貶抑下成長,有的是過度在乎父母的看法、評價。最終都是受到不同程度的傷害。
凱龍,也是在父母(天神)的審美標準下被拋棄。祂是在得到「貴人」的領養後變成眾神的「Mentor」。
所以金凱的「衝突」相位,是我們必須與內在的曾經被奚落的、甚至是被批評的殘缺「正面對決」。重新審視定義完美的標準。如果這是一個提升的金星,將會是重整價值、自信的時期。
或是,再次面對缺乏自信的自我價值。即使是後者,無論你是金星或是凱龍,對方都在傳達你不願意面對的訊息,幫助你看到自己的可能。
金星與凱龍這組相位。。。
你真的認識了公平嗎?你所知道、學習的公平真的出現在你存在的世界嗎?你的答案可能是否定的。
當你不斷的追求公平,最後可能得到的只有一次次的傷害。
無論是天秤座、金星強調的不是「公平」,強調的是「平衡」,Give and Take 不是「公平的概念」,我所失去的必須從另一方「取得平衡」。
國際政治更是如此。
金凱讓我們體會,從人與人之間到國與國只有「相對等的利益平衡關係」沒有所謂的「公平性」。
我們往往在失衡的利害關係中「被拋棄」,因為不夠強大到可以與之抗衡,於是變成這組相位的凱龍。
凱龍的對手是問題也是答案。
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《魔鬼裡的天使 : 17.2與62.2》
多年前,當我開始有了自己的小團隊,團隊裡面有個年輕的孩子,私底下會暱稱我為「娘娘」。他起這個名字給我,沒有惡意,純粹覺得我就像宮廷劇中走出來,心細如髮、善於糾錯的娘娘,任何事情都逃不過我的眼睛,也沒有辦法做得比我細緻。是天生的娘娘。
那時,我恐怕驕傲過了頭,不是天仙娘娘,而是魔鬼晚娘。送上來的action plan常被我改到只剩下個位數的黑字是不用調整的,大大小小的活動,流程、佈置、動線、走位、撤離,吃的喝的用的,我能挑出上百個錯誤。
我常對孩子們說,能不能多用點心,注意一下細節?孩子們總是似懂非懂,覺得哪有這麼多細節可注意。我只好不厭其煩地替他們拆解,把巨大的專案庖丁解牛,一塊一塊請他們煎熟。
有天,我在交代完細節,轉頭離去時,從對向的玻璃看到其中一個孩子的表情,他把打得好好的領帶扯鬆,翻了一個輕視又莫可奈何的白眼,和剛剛畢恭畢敬的模樣,有天壤之別。
當年氣盛,哪裡經得起這種刺激,轉身便出聲質問,有甚麼不服氣的,現在儘管說。那孩子很驚訝,可也沒有退縮,向我提出了一個挑戰,意思是,我能不能不要「一把抓」,把甚麼事情都管得死死的,他想以自己的方式,向我證明事情一樣可以圓滿達陣。
我答應了。雖然那個專案,我們根本沒有試錯的本錢。出了紕漏,不會有第二次機會。然而,我想起引我入門的mentor,曾對我說,「有時,選擇不做,遠比妳選擇做到吹毛求疵,還來得重要。若妳永遠學不會信任、授權,妳的格局就只是以井窺天。」
之後,那孩子進步得很快,少了我的掣肘,他的確有兩把刷子。我每天戰戰兢兢,表面佯裝風和日麗。團隊裡有種踩踏在冰上的寧靜,擔心踩破了薄冰而滅頂,但不得不繼續前進。
到了開行前會的時候,我把主控權交給他,聽他指揮若定,真沒甚麼可挑剔。終了,他態度謙恭卻又遮掩不住得意地問我,還有甚麼需要提醒的嗎?
那是一個開放給消費者體驗的活動,也是我們第一次這麼大陣仗面對群眾,平心而論,他設想得很周全,唯獨一些我認為很關鍵的細節,想要再確認一次。
我問他,既然要讓大家體驗,吃吃喝喝免不了分裝,也一定會髒手,現場有沒有提供濕紙巾、衛生紙給消費者?我們前線負責的人,有準備抹布、垃圾桶、垃圾袋那些備品嗎?我的觀點是,如果一個連基本衛生都無法維持的環境,怎麼能期待消費者會安心試吃,同時給予正向評價呢。
他楞了一下,霎時,好像聽到了細微的薄冰碎裂聲。我接續問了行動廁所的安排,活動場地很偏遠,離最近可以上廁所的地方,要走上15分鐘。即便我們負責吃喝,不管拉撒,但凡這樣的場合,一定會有消費者詢問哪裡可以方便?這是基本需求。我們也可能有機會拉攏一些、原本只想借個廁所的過路客。
孩子的臉色變了,說並沒有想到這些。為什麼還是會有妳想得到而我想不到的地方呢,我還以為這次絕對不會再被你挑出錯誤來了。
我本無意讓孩子難堪,笑著回答,「誰叫我是娘娘。可娘娘也是宮女變來的,因為曾經犯過這些錯,有一些經驗值罷了。你已經想得很完整,這兩個細節,就用你的方式,把它們補好吧。沒甚麼大不了的。」
這段往事,在我寫17號與62號的閘門爻辭時,又原封不動地回到我的心中。17-62接受的通道,豎立在我的圖面上,是我相當珍惜的天賦禮物之一,只是我之前不能明瞭,為什麼要叫做「接受的通道」?
現在,我有一點懂了,因為,17-62善於濾析、更精通譬喻,我們統御與重視細節,可以把複雜生硬的事情,具象落實,溝通得活靈活現,讓收斂過後的意見或觀點,得以被大家所接受。17-62多半早慧,我身邊有許多具備這條通路的朋友,提綱挈領、深入淺出的底子深厚,聽他們說話,有如語音科普。
只是,17-62的鋒芒,綻放的秘訣不在「早」,說得早、不如說得巧。我的17與62閘門,恰好落在紅黑水星,主宰了我的溝通特質,一件事情,我能整組拆開,講得很細微。難以消化的資訊,我會通通貼上標籤便利貼,組合成賞心悅目的詩。但,如果沒有等待適當的時機,或獲得詢問意見的邀約,驟然大鳴大放,只會得到我當年的那記白眼。
我也終於明白,為什麼我明明很能應付細節,但一想到過程中有這麼多細節需要搞定,總是讓我五心煩燥,而下意識地把細節拆分得更細,好確保沒有任何細節會被我遺漏,如此一來,往往讓團隊也跟著我緊張兮兮,反而把簡單的事情搞複雜。
「天下大事,必作於細」,至今我仍然信奉老子的哲學,我唯一學聰明的部分是,應用17.2的巧勁,尋求關係同盟,創造自己的意見被彰顯的可能;戒慎62.2的執迷,別過份局限細節,捨本而逐末。
魔鬼確實藏在細節裡,我不想當下放細節的娘娘,但想做一個在細節上進退有方的天使。願我的聲音與提醒,是天外飄來青羽,而不是愕然墜下巨石。
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【17.2 歧視】
17號閘門位於邏輯中心,以右眼的視角,從紛亂的想法,爬梳與建構成圖像化的概念,藉此獲得外界的順從與遵隨。位於理解迴路的一端,17號閘門擺盪在「統治」與「服務」之間,試圖為大眾在渾沌的當下,歸結出清晰的脈絡指引,以利建構未來。然而17號閘門座落的邏輯中心,並不具備動能,和薦骨能量中心也距離遙遠,僅能作為外在權威的參考,關鍵在於引導,幫助社會、組織、或他人,找出最佳解決方案,而不在於堅持己見、指揮他人以此行動。
易經中的「隨卦」,有相互順從,己有隨物,物能随己,彼此溝通的意涵。而所謂的依隨,必得順勢,有其原則和條件,才能達到馬首是瞻、一呼百諾的跟隨境界。
17.2說服群體起而「追隨」的策略,在於透過關係,發展與發表意見的可能性有多少?唯有被外界詢問時,自身的意見才有被採納或奉行的機會,這也反映了二爻的投射天命,同時考驗是否能辨識正確召喚、再挺身而出的先天人設。
若在未獲詢問之前,即滔滔不絕地表達意見,就很有可能陷入下降相位的局勢,一股腦地將自身觀點強行灌輸在對方身上,因而對既有的關係造成威脅,或意見很難被團體採納,導致孤立。
健康運作的17.2,是懂得借力使力的,會尋求各種關係的結盟,讓自己的觀點或意見,有被傾聽或被彰顯的機會,只是在此之前,必須充分理解17號閘門的本質,是用於服務社會群體,才能廣被信服,否則終會遭受悖離。
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【62.2 自制】
我喜歡暱稱62號閘門為「貼標籤」的閘門,承接頭腦所擷取的影像,試圖為畫面命名、或定義看似陌生或複雜的事物,因此在喉嚨中心說出:「我認為…」這樣的論述,好讓大家在面對龐雜的未知時,能夠產生基礎的認識。
62號閘門極擅長各式譬喻法,也能夠很快速地消化資訊,以「換句話說」的語法結構,將一件事情敘說得有條理,邏輯與因果無懈可擊。但也由於62閘門仰賴的是頭腦的畫面,頭腦所見,未必代表所有的真實,然而62閘門容易信以為真,迷失在頭腦所儲存的畫面碎片當中,固執地相信,「我認為我的意見才是對的。」並希望得到大家的認可。
62.2在面對「細節」時,上升相位嶄露的是,知道如何在海量細節中,率先找出畫龍點睛的「細節」,進行歸納、分類、標籤化與具象化,所謂「糾錯先抓粽子頭」,而不是一股腦沉浸在所有的細節當中,不分先後排序,是屬於「取捨得宜」的細節控,只要抓住關鍵重點,其餘細節不會窮追不捨。
在下降相位,則反被細節吞噬,捨本逐末,容易對所有細節一視同仁,或者不知道自己為何偏執於細節,有將事情複雜化的傾向,不僅讓周遭的人無所適從,說出來的意見或指令,不易獲得接納,因此,在面對充滿細節的工作環節時,陷入焦慮與不安。
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本集主題:「伴你就業 成就職場」青年就業發展計畫分享
訪問:王謙(專案顧問)
面對大專學生對於未來徬徨無措,青年求職之路艱辛,得勝者教育協會與花旗基金會在2018年共同發起「伴你就業 成就職場」就業發展計畫,透過專業的諮詢服務與心靈輔導等方式,陪伴即將邁入職場的準社會新鮮人提早做好就業準備。計畫執行至今參與輔導的學員有超過六成五成功就業,透過方案青年不僅順利跨出求職的第一步,進而發掘個人興趣與熱情,勇闖職場,讓夢想起飛。
根據行政院主計處統計,2019年7月全國勞動力人口失業率為3.82%。依年齡層來看,失業率最高的是15至 24 歲青年 12.25%。台大國發所教授辛炳隆解釋,青年失業率數據上會如此高,部分原因是剛從大學畢業的社會新鮮人,在初入職場時,由於缺乏工作經驗,難免尋職不易。
花旗基金會與得勝者合作青年就業發展
花旗(台灣)銀行政府暨公共事務中心總監暨發言人潘玲嬌表示,花旗集團在2015年透過經濟學人智庫進行青年經濟策略指數調查(Youth Economic Strategy Index),希望透過青年對於經濟前景的看法,確認哪些因素最能幫助年輕人創造有利的經濟環境。調查發現,台灣的青年擁有良好的教育資源與資訊科技環境,但在畢業進入職場的轉換時,缺乏與職場接軌的實用資源,讓青年求職之路顯得艱辛。
有鑑於此,2018年在花旗基金會的支持下,花旗與得勝者教育協會攜手合作,共同推動「伴你就業 成就職場」計畫,計畫於台中、台南、高雄三個主要都會區,針對16-24歲的青年設計就業發展計畫,透過具專業人才發展經驗的人資顧問、有職場經驗具愛心的職業導師(Mentor),透過職涯探索工作坊,提供履歷撰寫諮詢及個別輔導等方式,協助青年釐清自己的目標勇敢逐夢,踏出就業的第一步,成功接軌職場。
「伴你就業 成就職場」計畫自2018年開始執行至今,接觸超過二百多位青年,其中家庭經濟弱勢青年約占30%。計畫推行過程中,最常遇到的是即將面對就業的大四學生,不知道自己的興趣與未來目標是什麼,透過職涯探索工作坊,有8成學生表示清楚自己的方向目標,確定要繼續升學或是準備進入職場。
針對準備進入職場的社會新鮮人,「伴你就業 成就職場」計畫提供履歷撰寫及個別輔導,諮詢顧問會針對學員的需求,引導學員撰寫履歷,並模擬面試。8成以上學員表示在導師引導協助下,有能力撰寫具亮點履歷增加面試機會。
不同於其他青年就業輔導方案,「伴你就業 成就職場」計畫以專業的就業諮詢與陪伴為主,在青年探索職場過程中,以及在求職與試用期間給予引導鼓勵,並提升自信。面對環境快速地變遷與資訊爆炸的時代,輔導者角度在於協助青年聚焦目標,精準地找出適合自己才能與興趣的工作,並且專心一致地面對問題,勇於突破困境,同時也可以增加就業穩定力。計畫中擔任職涯導師的張家珍回憶,在這一年的陪伴輔導中,常遇到學生反映自己的夢想不被家人接納,因此有些徬徨和沮喪,這時我們會請學生再次確認他的夢想和目標,用有效益的溝通方式來爭取家人的支持。也有一位台南的學員表達,剛畢業找工作千頭萬緒無法準備,透過職涯導師有系統、有方法的指導,幫助他快速找到工作、進入狀況。
第二屆「伴你就業 成就職場」將於十月起於台中、台南、高雄三區陸續開辦,除了傳統就業模式、將新增一項以知識經濟與數位科技為基礎的自由工作創業之路。計畫輔導協助100位青年進入傳統就業市場;另輔導協助50位以數位經濟之自由工作創業模式,以達到自給自足的收入目標。
得勝者教育協會理事長黃臺珠指出,「大學生剛畢業在找工作時缺乏有經驗的長者協助,若有相關的職涯輔導課程,從自我探索到訂定自我發展計畫,讓學員可以透過實際操作找到夢想、自我發展並成功地就業,而得勝者扮演的角色就是「夢想孵化器」。
關於花旗基金會
花旗基金會矢志在全球服務我們所營運的社區,提供弱勢的個人與家庭各類機會,提昇經濟條件。在全球各地,花旗基金會提供了「微型企業融資與微型創業」服務,以幫助個人達到經濟上的自足;也協助「小型且成長中的企業服務」協助經濟擴展與創造就業機會。另外,還有「教育」工程幫助年輕一代邁向個人與事業上的成功。「金融理財教育」則協助個人在做出與財務有關的決策時,能有充分的資訊。我們還有「環境永續發展」計畫,聚焦於能兼顧增加就業機會、刺激經濟成長與保育環境的永續事業。
更多資訊請參考以下網址:http://www.citifoundation.com/
關於得勝者教育協會
協會於民國83年起陸續在全國中小學推展「得勝者教育計畫」,遍及6都16縣市(含外島金門、澎湖、連江縣)。課程包含《問題處理》、《情緒管理》、《真愛守門員》、《原諒練習步》、《財商智富4S》,透過社區志工團隊,以團體課程與心得筆談等輔導模式,成為學生的「重要他人」,每年服務超過500所學校,4,000個班級,近12萬人次青少年。本會曾榮獲96年度教育部「推動學校品德教育」績優民間團體獎項肯定,校園佳評如潮,更多資訊請參考以下網址:http://www.champ.org.tw/
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不好意思阿~這麼晚才搞清楚到底要怎麼剪接轉檔, 謝謝Peter 哥幫我轉檔哦!
這就是我這暑假在美國Berklee 流行音樂學校爭取上的創作者表演舞台:D 我真的超緊張的! 所以中間好多地方都卡卡的不好意思了
這次的經驗,真的讓我體會到了把自己浸在充滿音樂的城市,喜愛音樂的人們之中是有多快樂!
對從來沒有在國外唸書過的我來說,我沒有想過我會做出這樣的選擇...因為我其實很害怕ㄧ個人,也害怕自己不夠好,會不會交不到朋友...等等一般人可能會擔心的問題...
但如果不是去年一場跌到谷底的情境逼出了我的勇氣, 我根本不會知道我可以在那邊創造出與新朋友們多麼快樂的回憶,不知道我可以有這個能力去美國流行音樂第一學府試上課程,也不會成功面試,申請上明年的獎學金!!
在那邊的五週,我每天不停地被來自世界各地的同學們給嚇到,他們真的好厲害,有好多ㄧ開口就是Beyonce的歌喉,有的一編曲就是可以來跳舞的作品...而且好多都比我小。我真的好羨慕好羨慕他們可以這麼早就全心投入到音樂的懷抱,但後來想想,我的背景造就出了現在的我,或許跟其他人不太一樣的我。
這次眼界開了,再次感受到自己的渺小,卻讓我重新相信每個人都有感動別人,感動自己的潛力!也讓我擁抱了我的不同。
我真的好慶幸,我踏出了那一步! 有時候真的只要踏出那小小的一步,隱匿在世界這片大窗的機會處處都是! there are seriously ENDLESS possibilities! 但是前提是,要有勇氣相信自己可以創造更高的生命價值!
雖然明白,以後的路上還是會充滿著現實的挑戰們,如家長的期許,課業的兼顧,工作外空因素...等,也不知道可不可以每一次都順利挑戰成功,但是我相信,只要追尋夢想的勇氣夠大,相信自己是幸福,是幸運的,你會發現全世界都會跟著你轉:) 希望我的分享可以鼓勵到剛好需要這份能量你與妳,你並不孤單,我也還在挑戰! 一起加油哦!!
回來回來到歌曲, 其實是我自己蠻喜歡的一首:D 有種你愛上了不可能愛上你的人然後現時回來打你一八掌的感覺... 舒爽! 我很喜歡, 希望大家也會喜歡哦♥
so here it is! a part of my extraordinary journey to Berklee i've never thought i could experience this summer:)
xoxos Dena
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