這麼小就知道怎麼當薪水小偷😆
#西門町喂迪
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過去20年選三個 #控衛代表人物，CP3應該會在很多人名單中吧？
🙏回顧 #助攻領域上的怪物與數據，我們要感恩現役還有兩個活傳奇能看他們打球.....
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我記得在兩年前，不少人跟我說CP3言過其實且是薪水小偷，叫我不要一直捧他，這讓我相當納悶與不解。
我知道Chris Paul本來就讓人又愛又恨，他頑強、兇悍，也有不少小動作，敵隊球迷會討厭他我覺得不意外，而酸民很愛輕易在球員失敗落魄時否定過往的輝煌與一切，我也早習慣。
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不解的是，我並沒又算很常寫CP3，畢竟我自己覺得他本來就是時代經典控衛，長年的履歷幾乎沒啥好挑剔的，何來需要捧，只是命運不太好。
💪而讓人開心與敬佩的是，這老船長這兩年就是觸底反彈，帶雷霆打出不可思議的競爭力、與Booker一起讓太陽重返西區強權，那種痛恨別人低估看輕他，就用行動做為話語，我相當能理解為何Kobe生前曾很想與CP3當隊友。
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這篇恭喜CP3寫下10000助攻里程碑！
🏀順便替大家整理回顧一下：
⭐10000助攻領域成員
⭐誰是例行賽生涯場均助攻神人
⭐誰是單季助攻總數最高
⭐誰是單季場均助攻最高
⭐誰是單場最多助攻紀錄保持者
⭐誰是連續助攻上雙場次最多
⭐下一個10000領域挑戰者
看看有沒有你們喜愛的控衛出現在這些偉大的名單中。
#HBK專欄
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【12/03 星期二 絕對音樂】
「人與人之間，最大的吸引力，不是你的容顏，不是你的財富，也不是你的才華
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SO~~肯為別人打傘，才是一生最大的財富！
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把耳朵借給我，芳翎和你/妳分享~~
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《別讓孩子的玩笑非法入境…》
好久以前，我入班觀課，剛好，前輩老師交代學生，下次上課時要小考。
學生先是哀嚎一陣，突然有個聲音竄出來：「好爽喔！400塊噹噹入袋！」
大家先是一愣，接著笑成一片。
高中教師一節課的鐘點費是400元。
所以這位學生的意思，就是揶揄老師爽賺400。
當時我記得，那位老師修養很好，沒有因為這句話而生氣，他假裝沒聽見，繼續上課。
我非常佩服他的氣度。
但沒想到的是，從此，「噹噹400入袋！」成為班上的主旋律。
只要老師交代什麼作業和考試，學生就會此起彼落的噹噹噹！
然後大家笑成一片，我感覺到那位老師在忍，臉上仍堆著笑容，但笑容早已僵掉。
當時，我想跟學生說些什麼，但前輩老師都沒說話了，我又有什麼置喙空間呢？
有時候，當老師的麻煩就在於，學生的玩笑話，你要不要認真？
認真了，感覺你小題大作；不認真，這些玩笑越演越烈。
前輩教師是認真的老師，我也是！每次講課講到飆汗破音。
「不會這麼衰遇到這種情況吧！」我想。
但很不幸，我遇到了。
因為有帶實習老師的緣故，在讓實習老師看過我教學後，接著就要讓實習老師上台了。
我採取的策略，是每一課輪班上陣，這樣他能看到我教，也能在下個班級學以致用。
有次，實習老師進行教學時，提到這次作文是她改的。
這時，有個聲音竄出來了：「齁，歐陽老師，薪水小偷！」小櫻開玩笑的說。
她真的是開玩笑，因為小櫻很喜歡我的課，平常上課反應也很好。
「薪水小偷」這詞，特別常用在體育賽事，尤其是NBA。
指的是那種領高薪，但表現卻不如預期，或是動不動受傷卻領薪水的球員。
基本上就是虧你「拿錢不做事」。
我當下愣住了，心裡五味雜陳，也有一股怒火熊熊燃燒。
但我知道小櫻只是開玩笑，因為她知道我上課有多用心。
請問，如果是你，你會怎麼辦？
我當下不動聲色，直到下課後，我把小櫻找過來。
「小櫻，你覺得歐陽老師上課認真嗎？」
「算認真吧！」小櫻隱隱察覺，說了一個不鹹不淡的回答。
「嗯，你剛上課提到一個詞，還記得是什麼嗎？」我平心靜氣問。
「就⋯⋯薪水⋯⋯小偷」小櫻回答的有些支吾。
「那老師想請問你，什麼是薪水小偷呢？」我表現出好奇的樣子。
小櫻有些不好意思，支支吾吾的說：「就是領薪水，卻沒怎麼做事的人。」
接下來，我問小櫻一道關鍵問題：「那你覺得歐陽老師是嗎？」
小櫻有點不知如何是好，她沒想到一句玩笑，竟讓我認真了，連忙搖搖頭。
「那就對了，那你覺得歐陽老師聽到這句話的感受會是什麼？」我往下追問。
「很難過吧⋯⋯」小櫻低頭說。
「對，我聽到很難過。因為你是知道歐陽老師的用心的。」我順著她的話自剖感受。
「對不起⋯⋯」小櫻開了不該開的玩笑，但她是好孩子，知道問題出在哪裡。
「沒關係，我明白這不是你的本意。」我接受小櫻的道歉，並告訴她為什麼讓實習老師上台。
這是一種「教師養成」的必經之路。
我也告訴小櫻她沒看到的另一面。
「你看，這堂表面上，是實習老師教。但你知道嗎？結束後，我得花時間跟實習老師議課，
幫助她可以教得更好。」
我停頓一下，接著說：「而這些，是你看不到的。」
小櫻低頭不語，我知道她正為脫口而出的玩笑小小後悔。
我沒讓這個玩笑非法入境，也沒把這個玩笑當眾擊落。
因為我知道，玩笑一開始不是惡意的，只是出於好玩。
但若因為只是好玩，我們就任他入境，最後這些玩笑就會落地生根，形成惡意的參天巨樹。
到時，你要連根拔起，既累、又難。
我想起那時前輩教師的神情，那是一種想解釋，又怕小題大作；不解釋，又怕心有不甘的神情。
最後在心裡的拉扯間，他讓玩笑過去了，但玩笑並沒有要讓他過去。
噹噹噹的旋律和笑聲，不時迴盪在教室裡，但諷刺的是，聖誕節還沒到。
教孩子正確的說話，正確的開玩笑。或許，是比熟記課文，更重要的事。
但我們總是忽略，那些最重要的小事。
作者：歐陽立中老師
(文章來源：https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2626103410761836&id=100000866081355)
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