有關於英文的口說能力：
（1.）無論你寫，讀的能力有多好，你的口說技巧是“一定”需要透過「講」來練習，才會進步。你的「英文讀寫能力」不代表你的「英文口說能力」。這是另外一個不一樣的領域，是需要被特別拿出來練習的。
（2.）無論你寫，讀的能力有多好，剛開始講英文會犯錯（甚至是犯許多錯）是非常非常正常的。
（3.）無論你寫，讀的能力有多好， 剛開始講英文覺得很卡也是正常的。
（4.）要講得通順只有「大量的練習講」，別無它法。
（5.）要講得好一定要聽得多，所以在練習講的同時，別忘了「大量的聽」。
（6.）一個句子用講的會比用寫的較容易錯。練習越多，越少犯錯，最好是有老師在旁糾正你的發音跟句子文法會學得更快。所以如果你有外國朋友，請他不用客氣糾正你的英文。其實有時候他們很想糾正你卻不好意思，因為怕你生氣或難過。
（7.）口音不重要。口音跟發音是不一樣的。口音就是腔調，像是美國腔，英文腔，印度腔，台灣腔。我常旅行，常常跟不同口音的外國人聊天，沒有人會因為你不是講美國腔或是英國腔英文就不跟你說話;也沒有人會因為你不會講美國腔英文就不跟你做生意。或許你會因為口音而剛開始比較難溝通，但是速度放慢或是重複剛說過的句子，以及經過時間的適應就可以順利溝通。然而如果你的英文句子很破碎，無法講出完整的句子，別人很有可能會放棄跟你聊天（太辛苦了），更不用說是做生意了（商場上的溝通）。
（8.）文法是與人溝通的關鍵。你的文法不好，很難繼續有更深入的談話。用單字溝通是很淺層的溝通，試想著你用一連串的中文單字與人聊天，實在很難拼湊出你真正想講的意思。這裡的文法不是那種很複雜的文法規則，而是你可以使用不同時態表達想法的能力，犯一點文法細節的小錯誤在日常溝通是正常的沒關係的（一樣，多練習還有老師在旁提醒就會改善），但是主要的時態句型構造要出來，才能正確地表達出意思。
舉個例子來說，大家可以去聽馬雲的英文演講，他講的英文不是標準的美國腔英文，他的發音很不錯但也不是完美的，他的文法也不是全部正確無誤。但大家不會因為他的英文帶有腔調，發音不是百分百完美就不想聽他演講。重點在於他是什麼樣的人，他所擁有經驗，以及他所要講的內容。英文，只是個表達想法的工具。但是要大家聽得懂他想表達的內容，他必須用正確的發音，時態跟單字。要講出正確的文法句子是絕對需要下苦工的去練習的。但是也提醒您在講英文的時候，會犯一點文法小小的文法錯誤，是正常也沒關係的。我認為與其你花時間把腔調雕得很美式或英式，不如把時間花在口說文法的練習。因為學英文最終目的在於溝通，不在於講出漂亮的美國腔或英國腔。可以講出道地的美語是一件很棒的事情，但是如果你無法做到，一點關係也沒有。如果你有常常旅行，常常跟外國人接觸，你就會了解到，大部份非英語系國家的人講英文的時候，多少都會帶有自己國家語言特色的口音。我個人認為這是一件很美好的事情，因為你可以從中瞭解他是從哪裡來的。不同的英文口音，也有不同的美。在下方我會附上馬雲的英文訪問，有興趣的可以點進去看
https://www.youtube.com/watch?v=OyGVCI8bMmE
（9.）英文要講得好臉皮真的要厚一點。不要怕丟臉，講就是了。
寫這篇短文的用意是要告訴大家，不用擔心你的口音，不用擔心犯錯。發音不標準，口音不漂亮，犯錯這些都是必經之路。「講」就是了。練習越多，進步越快。也唯有靠「講出來」，你才能邊糾正你的發音，也才有機會糾正你講錯的文法。套句老話：「失敗為成功之母」。在口語方面，你就是要靠著講大量失敗的句子才能成功的講出正確的句子。
如何獨自練習口語？
剛開始最好的練習就是「重複別人說過的句子」。養成「跟著唸」「唸出來」的習慣。唸單字，唸句子。跟著電視重複念你聽到的句子，試著去模仿語調。我的自然發音影片的例句練習都可以跟著重複念;你可以聽老師唸一遍， 然後按暫停，重複再跟著唸一次。課本的句子也可以跟著念。如果你有買我的基礎英文課程，我們練習的每個句子，都跟著我一起唸過一遍並且寫下來加強記憶。我在幫學生上文法課本時，一定會請學生將例句念出來，這樣一來，我們練習到了文法，也練習到口語。
有次我接了一個已經上了好幾個月的兒童美語班，過了一個月，我的老闆跑來跟我說：「Teresa, 班上小朋友的口語能力進步好多。」其實原因就在於，我帶的每個活動都盡量包含了「說」的活動，做任何的活動我都會要求他們開口唸英文。小朋友不需要自行想要怎麼說，他們只要重複我說的話就可以了。剛開始我會唸給他們聽，請他們重複念，並且把這個「說」的活動套到遊戲裡，讓他們喜愛「說」這個活動。譬如我會說「My mom likes cats.」那小朋友就要找貓的圖片並且學我說「My mom likes cats.」只要重複唸就可以了。等他們那些句子念熟了之後，我會給提示請他們自行造句。譬如說我會給「my mom」跟「cat」這個提示，小朋友要自行造出「My mom likes cats.」。我的「基礎文法」課程很常有這種練習，因為有這樣的練習才會有自行將單字變成句子的能力。我讓學生先模仿我講一樣的句子接著學習自己造。然後經過不斷重複的練習，句子就是這樣不知不覺會講的，但是這過程其實是經過我的設計讓他們「刻意練習」的。其實小朋友的口語會突然進步也是因為他們腦海裡已經聽了大量的英文，也就是前面老師已經教了很久的的「聽的練習」跟「閱讀的練習」。我只是加了「說」的練習，幫忙把他們腦中英文資料提取出來「說」。所以在練習「重複念」時也別忘了要「大量的聽」。
在這邊我也想說明，我認為，你以前所上的英文課並沒有全部沒有忘光光，它有一部分的知識還在你的記憶深處裡，只要經過適當的指導跟練習，你會很快就會記起來，或是它會幫助你學得更快。以前我那個年代的在學校學的英文雖然只有注重讀寫，但是並沒有白學，以前我們學校的英文教育也不是完全的失敗。沒有以前學校教育幫我們打的文法底子，我們也無法懂句子的意思，也不可能聽得懂英文。所以不要再說以前學的英文都沒有用或是白學，它對我們的英文能力整體來說是有幫助的。以前所學過的英文知識的都會在你下次學時，幫助你學得更快，跟從頭學起比起來，絕對是快許多。
所以簡單的說，我認為較實用練習口說的方法就是
1. 重複別人說的句子(模仿)
2. 練習造句（練習）
3. 在生活中使用（應用）
4. 「大量的聽」，在你的大腦中儲存資料，所以當你想用的時候才有東西可以提取出來講
（當你腦中已經用大量的讀跟聽儲存許多英文資料時，就可以開始找人聊英文。如果身邊沒有可以聊英文的人，去上英文會話課，請外國老師跟你全英文聊天。但是在這個階段之前，先建立你對句型文法大致的了解（無需非常精通，但是基本的時態句型要懂），建立你的基本單字量，你才會有單字可以用，會講正確時態的句子
練習，練習，練習，沒有別的途徑了
加油！
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