【Brainstorming Inventions A to Z 】 by Ashley & Annie
哈囉大家好~
今天我們要分享利用字母片和自製Scrabble桌板帶九年級玩拼字遊戲
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[康軒版 Book 5 Lesson 4 暖身活動 ── inventions 單字聯想]
⭐ 遊戲時間:10-15 min
⭐ 遊戲人數:3-4人/組 (建議每組最多4人,不宜更多)
⭐ 規則:
1. 在時間內玩家合作拼出屬於「發明」類別的單字(挑戰湊齊A-Z開頭),越多越好!
2. 計分:將字母片上的數字加總,即為該單字的得分;如果拼在桌板上特殊方格,還可以計算加倍得分~
照片中是兩班的遊戲實況~
我們很驚喜地發現學生們會拼出一些老師意料之外的單字!(尤其品牌相關的單字他們特別擅長呢 🤣🤣🤣)
這只是整課暖身活動的趴萬而已歐~
趴兔請期待下回分曉 XDDDD
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🎬 同場加映
[Scrabble 搭配 Peek A Word 互動式 PPT 遊戲]
https://www.facebook.com/DoubleAplus/posts/296268364373021
🗂 歡迎至粉專置頂檔案區下載 Scrabble 桌板及 Peek A Word PPT 模板
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2019/4/14 夢N雲林場國小英文組課堂實踐家分享記錄
【我們不一樣】 by Annie & Plus
這次與大家分享的《我們不一樣》是我們改編自市售桌遊《這是誰做的?》,目的是讓玩家在遊戲中不斷口說練習「未來式」與「交通工具」的句型。
課程中大家也共備、思考哪些內容適合/不適合使用這款遊戲來練習。我們想告訴大家,很多時候在改編上遇到的困難(甚至是已經改編好了,在執行上才遇到的困難)其實是來自於一開始的內容選錯了,或是要改編的遊戲選錯了──也就是想練習的內容和選定來改編的遊戲並不適合。
各組的討論記錄詳見照片。大家有沒有發現不同組的討論結果對照起來有哪些有趣的地方呢XD?
我們也建議大家找原版《這是誰做的?》來玩看看,並思考比較原版和改編版有什麼差異,以及為什麼我們要這樣改。
最後,恭喜踴躍發表的學員們獲得 Plus 手工精美包裝小禮物厚牌套~~
【Peek A Word】by Ashley
這個活動結合猜謎型態、經典桌遊Scrabble及PPT的動畫設定,用來複習課本單字,也可同時訓練學生見微知著、發揮想像力的能力,詳細的操作過程在夢N國小英文組講義第93頁,在此就不贅述,PPT的模板也在粉絲頁置頂的雲端裡唷!
活動過程中有觀察到幾個狀況,結束時也請老師們一起想想還可以怎麼運用Scrabble字母片,在此跟大家分享一下,也歡迎提出不同的想法唷!
⭐️ 活動過程中:
✅ 建議每組人數3~4人即可,這次分享時,每組人數在5~6人,這樣人數太多,很容易發生只有少數人能實際操作的情況。
✅ 原本設定是前三快且正確的組別發Bananagrams,現場老師們非常熱情參與,因此增加發的組數,老師們也可以視課堂狀況做調整喔!
⭐️延伸討論Scrabble的其他運用方式:
🆒 (by Chanel 洪珮菁老師) 將字母片當作回答課堂問題的獎勵,最後請學生將拿到的字母片拼成單字或句子,看看誰拼出的句子比較長、單字比較多等等。
🆒 將拼出來的單字組成一個故事 OMG 這個延伸創意活動真是太棒了!
🆒 (by Lisa老師) 玩Spelling Bee時,用小白板寫下答案後,在用字母片以小白板上的單字為基礎,排出其他更多的單字,單字數量多者勝。
以上幾個方式都好讚~ 我馬上就想來試試看!
⭐️ 彩蛋補充區:
🥚 文字方塊裡的文字可以改成其他主題,例如動物、地點、顏色、球類等。
🥚 建議花一點時間找跟課本不同的照片,以提高學生認真觀察圖片、與生活經驗及所學單字連結的成效。
🥚 Annie建議每一頁的文字方塊順序不同,這樣可以避免學生都選到相同的方塊,來達到練習單字量的結果。
🥚 Vickie老師(Lala Huang)的改編:增加主要問題句,然後
方案1:將獎勵方式簡化為最快且正確的前兩組,整個單字的分數直接乘以2。
方案2:不使用字母片,改用小白板練習句子。
Vickie老師改編傳送門請見留言。
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20190414夢N雲林場分享資料載點
《我們不一樣》
https://drive.google.com/drive/folders/1Z5aHGFh6oUXCEvpdzVAFzksuHDycNjsJ
《Peek A Word》
https://drive.google.com/drive/folders/1HkHqZto6HtdC5PBBRlphynxBYoHFUzSh
以上資料也可以在《桌遊》分類裡面看到喔!
http://bit.ly/DAPshare
《桌遊》資料夾裡還有其他之前分享過的活動,
彩蛋多多超推薦~
ppt照片模板 在 葉丙成 Benson Facebook 的最佳解答
【過來人經驗談──動畫大賞篇】
受訪者:職治四/陳奕安
Q:你覺得動畫大賞是甚麼樣的活動?
A:之前聽風聲裡的小精靈說動畫大賞很爆肝,不懂為什麼明明報的是簡報課,卻要花這麼多時間學動畫?
看到厲害的簡報手,大家都很想趕快學會怎麼在台上侃侃而談,卻也容易忽略藏在簡報裡的細節,動畫大賞除了教審美能力,培養的更是搭起一份好簡報的骨幹。
學會整理資訊,吸引觀眾目光卻又不失焦點。如何在繁雜的資料裡,為想傳達的理念鋪出一條細膩的起承轉合?比起哭天搶地的呼籲,如何做到讓觀眾在散場後仍被隱隱的後勁震懾?
這些都是一部動畫可以給人的餘韻,也是一份簡報可以類比的。
從動畫大賞開始,你會理線,你會分鏡,你會畫動畫。
當動畫大賞結束,你會埋線,你會說書,你會做簡報。
Q:做完動畫大賞後你有甚麼影響?
A:基本上經過動畫大賞的摧殘淬鍊後所有的美宣都可以用PPT完成,你會發現很多網路上+1分享的模板,其實很多還不如自己動動手指拉拉線條10分鐘來的實用。
Q:對即將進入簡報課的同學們說幾句話吧!
A:嚴肅很久,其實動畫大賞很好玩的~不僅可以摸透PPT的功能,還可以討論多元議題,整個製作過程我一直感覺是一件很熱血的事~跟夥伴的感情也會變得很好,相互分享回去摸索的偷吃步跟不小心一直歪樓的故事大綱,都是很棒的回憶!
至於大家很擔心的爆肝,總結爆肝理由有二:一、要嘛太會拖時間,二、要嘛隊友雷。
所以,不要拖時間,時間被脫時間會害羞。
隊友不要找像作者垃圾話這麼多的你應該就不用擔心了
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課程時間:星期三 ABC (貼心提醒:下課時間會依課程內容彈性調整~)
選課方式:初選不開放,亦不開放旁聽。
錄取同學請務必出席第一週課程,領取授權碼。
*開放三校聯盟學生人工加選
申請方式:填寫申請表單(內含30秒創意動機影片、簡報檔案)
申請時間:8/13(一)~8/24(五) 23:59截止收件
錄取名額:65人
課程申請表單:https://goo.gl/forms/4BoCSJMng1JkelvN2
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更多資訊,請持續關注粉專「臺大簡報課」https://www.facebook.com/NTUxPresentation/
對申請表單或課程有任何相關疑問,歡迎留言或私訊詢問小編
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#2018台大簡報課
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