🏫 小菱Pre-K功課『Alphabet Book』
👩🏫 小娜跟小菱的pre-K老師不同,小菱非常幸運今年被安排到的班級是一位師資長達40年的幼教老師,我也親身領教到她的教學功夫真的非常的深厚,請聽我慢慢道來吧~
✏️從上學期八月一開始,每個小孩早上一到學校,就是先坐在小桌子前寫自己的名字,從剛開始的只會大寫、左右不分(mirror image,像是b,d,2,5,s,J都會彎錯邊)、字超大,到現在已經大小寫(第一個字大寫其他小寫)也寫得非常整齊漂亮又小,進步很多,然後在去年10月開始也有了回家作業Homework『字母書 Alpharbet Book』
📙這是一本老師親自做的一本字母書,共有八頁
第一頁:寫自己的名字、介紹字母(大小寫)
第二頁:注意看字母可以有不同的寫法(大小寫)
第三頁:請孩子從報章雜誌剪下當週字母的字或圖片
第四頁:練習寫字母
第五~七頁:著色並練習唸該字母的單字
第八頁:幫忙孩子寫其他由該字母開頭的單字
👉這項功課是一週認識一個字母,提早寫完就可以提早交給老師,每週四會發新的字母書,老師也會叮嚀:
✅功課不用一次寫完、時間不用長(5-10分鐘即可)
✅不用一定要照頁數寫(可以跳著寫)
✅寫功課的時候要在一個安靜無干擾的環境下進行,桌面要保持乾淨無雜物、玩具、iPad....會分心的東西
✅最好固定在同一個時間寫功課(例如洗完澡吃完晚餐後),讓孩子養成一個daily routine的習慣
👧像現在小菱每次一拿到新的字母書回家,當天就會拉著我們要趕快寫功課,她真的很愛寫功課這件事,哈哈哈!然後上個月開始又多加一份 Reading Log and Weekly Homework(前情提要 http://bit.ly/2Tjub8d ),其實這已經是小娜在K的時候的功課份量了,所以我才會說我真的非常喜歡娜菱的preschool,因為他們實在是把小孩準備得太好了,到小學念K的時候200% ready無縫接軌,在這裡分享給“馬羊小孩”的爸媽喔!
#2020365之42
#小菱preK上學趣
pre開頭單字 在 Miss M's language teaching salon Facebook 的精選貼文
課次:翰林版B5U8 She Is the Girl Who Helps the Homeless
使用app: Keynote、Seesaw、備忘錄
教學時間:90分鐘(2節課)
這次的課程是有關於Hailey這個小女生,她五歲開始就幫助街上無家可歸的人,自己種植蔬果捐給有需要的人,還蓋房子給無家可歸的人,人小善心大,非常敬佩。但此次我沒有使用我慣用的Nearpod,是因為我金會員的試用期限到期了,我想嘗試一下沒有Nearpod的課程設計,因此就先暫不續約,想試試看沒有Nearpod我能不能習慣,我使用的是一般iPad就有的app進行設計,搭配Seesaw上傳作品,以下為我的教學步驟。
教學步驟:
Pre-task 1:Vocabulary: Read Aloud 大聲唸出這些單字(英文與中文),然後與三個同學分享。
Pre-task 2:Pre-task 2 Preview 閱讀文章標題,每段開頭,轉折連接詞,圖片,進行文章預測。
此部分有製作紙本學習單,請學生將答案寫在學習單上,有些問題請學生直接回答,有些則透過小組討論產生答案。
Main-task 1:回到課文,學生閱讀文章,觀看文章動畫。
Main-task 2:Timeline for Hailey’s Act of Kindness: Hailey的善行時間軸,寫下她在幾歲的時候開始行善,並寫下她做了什麼事,用另一個顏色的筆畫下她的心情曲線。
第一個班級我是發下B4紙,讓學生於白紙上創作,後來南下高雄聽了Sango的分享後,第二班和第三班我就使用Keynote製作,利用airdrop的方式傳給組長,請每組完成後上傳至Seesaw。
Post-task 1: Q&A: 每組想一個Wh-問句,打在備忘錄上,與他組交換問題並回答。
在學生正式進行之前,我先跟學生說明什麼是Wh問句,另外分享了三個問題跟學生討論什麼是可以"思考"的問題。
舉例:
1. How old is Hailey?
2. What did Hailey do to help the homeless?
3. How do you feel about Hailey's kindness?
經學生討論後,他們發現第三個的題目比較可以引發討論,因此我鼓勵他們問這樣的問題,每個學生想個問題,全組討論那個題目比較好,要跟其他組交換,選好之後截圖上傳到Seesaw,老師再幫學生配對,回答該題問題。
Post-task 2:Visit Hailey’s Harvest and Give Her Some Feedback: 拜訪Hailey的粉絲專頁
我在FB上找到了Hailey的粉絲專頁,請學生在上面留言,我希望學生寫些鼓勵她的話,因此在學生留言前和學生討論什麼樣的句子能夠鼓勵人,產生了很多的句子,然後讓學生挑選,留在Hailey的粉絲專頁上,此活動的目的在於讓學生產生知識和生活的連結,再把留言截圖後,回傳到Seesaw。
教學心得:
1. 在時間軸上的創作,我同時使用了數位的和紙本的方式,當然在紙本上你可以看到學生的創意和獨特的表現方式,但需要花很多的時間,在Keynote的製作上,因為是學生第一次使用,其實學生所花的時間還是很多,所以目前我還看不出來到底那種方式比較有利,還要再等我研究之後才能決定。
2. 原本Q&A活動我是計畫使用airdrop的方式進行交換,但在課堂進行時,我會發現我的檔案無法順利傳到某些學生的iPad上,也會發現有些學生的iPad號碼沒有出現在airdrop上,導致學生之間無法互傳,Sango跟我解釋,airpdrop容易受到網路等因素干擾,因此放在平台上讓學生下載然後作業,還是比較保險的做法。另外學生第一次使用airdrop功能時,一定會想要亂傳一些圖片,老師在這之前要事先宣導預防,若學生還是違規,則進行相關措施處置,才能讓iPad使用回歸教學用途。
3. 經過此次教學後,我決定還是要跟Nearpod續約,我覺得Nearpod可以整合各種教學媒材,進行教學、交流和測驗,提供教學很多的便利,唯一的缺點是沒有錄音功能,否則就完美,一年120美金還算可以接受,因此我決定拿出信用卡閉著眼睛刷了。
每次的分享都好長,感謝各位耐心閱讀,謝謝!
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pre開頭單字 在 [心得] 背單字真的有方法(自修派適用) - 看板GRE 的推薦與評價
我沒補習,
以前單字怎麼背都背不起來
不然就是常常搞混
比如到底是說permanet
還是premanet?
到底是cooperation
還是corporation?
後來板上有人推薦旋元佑字源大挪移
但是已經絕版了
怎麼找都找不到
於是我在台大對面的誠品找書時
偶然發現有本叫做 ""字首字根字尾"" 的書
朗文出版的
當然也有些別本的字首字根字尾,只是朗文最厚,又是有名的出版社
所以我就買朗文的輸了
(別家出版社的書沒看過,所以不知道有沒有比朗文的好)
目前看了約半年,深深覺得
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原來背單字是有技巧的阿!!
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我的用法是,把這本書當字典查
隨身攜帶,走到哪查到哪,
坐車時帶本書(比如說ADVANCED)
然後就拼命查!!
也就是每當遇到一個陌生的單字
或是容易混淆的單字
就嘗試把單字拆成一小塊一小塊
然後翻這本 ""字首字根字尾""
從後面的index開始查
比方說per 到底和pre開頭的字有什麼不同呢?
就可以查一下
又方說cooperation 可以拆成co-operation
corporation可以拆成corpor-a-tion
然後分別去查pre, per, co,corpor,
結果發現
1. per代表貫串,pre代表在....之前
所以permanent可以拆成per-man-ent
也就是貫穿人類的終極生命,所以是永恆!!
這樣就再也不會把per和pre搞混了
2. co代表共同,operation代表運作
所以co-operation代表合作
3. corpor代表身體,引申為團體,所以corporation代表公司
馬上corporation 和cooperation就不會搞錯了
這只是一些小例子
久了以後拆字的功力就會越來越強
看到字大概就會知道要怎麼 "肢解",然後分別去查
我大約用了半年
真的覺得早該用這本了
單字變的非常好背
剛開始確實有點辛苦
因為不太會拆字
而且自首字根字尾說多不多說少不少
但是這種書是工具書
不用想說背起來
就一直查
多查幾遍就背起來了
用了半年的心得:
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這種書真的是減輕壓力而不是增加壓力
每個人都該有一本字首字根字尾拆解的書
不管是哪一種出版社
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可以減少腦袋負擔,還能背更多單字
更重要的是,所有單字慢慢串聯起來
不容易忘記
就像中文有象形、指事、會意、形聲、轉注、假借
英文背單字時,也可以把單字拆成一小塊一小塊來背
會快非常多
即使手邊有什麼單字書的人
也要搭配字首字根字尾去拆解
才會事半功倍
我太晚才發現單字要這樣背了(我已經碩一了)
所以出國大概沒希望了
雖然我還沒放棄,一直努力中....T_T
先祝各位板友單字都能背起來
出國順利!!
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※ 編輯: evi1ufox 來自: 140.112.19.37 (02/20 10:32)
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