【希望有一天回首，你會謝謝你的努力】
已故卡內基梅隆大學教授 Randy Pausch 在他知名的 "Last Lecture" 演講中談到，"Educators best serve students by helping them be more self-reflective."
(教育者對於學生最大的益處就在幫助他們變得更能夠自我反思。)
我好喜歡好喜歡這句話。這其實也一直是我在教學生涯中努力要達到的目標。所以，
∙ 我不喜歡給學生無意義、無整理過的模板，因為這無助於他們思考、長期的學習。
∙ 我不喜歡給學生「看到什麼反應什麼」般過度簡化、低估學生學習能力的考試策略 (雖然業界還是很多老師一直這樣教 T_T)。
∙ 我不喜歡用「輕鬆」「快速」來做行銷騙學生，比起 "dream a dream" 更認同 "deserve your dream"。
∙ 我喜歡在回答學生問題前，請他們給我他們想過的「假說」，即便錯誤也沒關係。
∙ 我喜歡讓學生在看似零散的反饋中，找出他們「系統性」的錯誤。
∙ 我喜歡讓學生分析學習問題時，分清楚是「英文的問題」、「邏輯問題」、「中文問題」還是「懶、不上心」後，再找出學習的解決方案。
能夠不斷反思「學習」這件事情，不斷意識到自己是否有藉由學習而變得更好，這樣的意識也許是「受教育」最真切的意義。
有這樣的學習意識後，學習英文，學習任何東西，都將變得更有效、更簡單。從 complexity 當中得來的 simplicity, 才是真正的 simplicity。
Photo credit: Dr. Randy Pausch
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