今晚,
我想來點⋯⋯EEC Class 4佐五大句型和新聞英文😋
這次俐媽穿了五顏六色珠珠(beads)裝飾的衣服,
因為我們要學各種顏色的英文片語呀!
blue, red, white, black, green, purple, yellow, gold...❤️🧡💛💚💙💜🖤🤍🤎
我們聽了Boing, Boing袋鼠歌🦘,
知道什麼是Down Under,
各種「跳」的英文,
還學了5個看起來很簡單,但一字多義到昏頭的英文單字😉
be動詞後面能接的主詞補語超級多元吧?
seem, appear用法會分了嗎?
俐媽還戴上很夯的奧運+界內+男子羽球雙打+聖筊的口罩,
因為這期的News English,
就是介紹奧運🧗🏻⚾️🥋🏹🏀🏋🏻♀️⛹🏾🏓
記得,
背面的混合題不能忘記練習喔
俐媽提到了amazing的5個相似字,
也說到Muse為「繆思女神」,亦是「靈感來源」,
而博物館museum就是依此而來。
今晚,
送上奇美博物館的素材當作補充😊
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🏫 俐媽英文教室—博物館篇:
🔸 originate from 起源於⋯(⚠️EEC class 1補充)
🔸 mythology (n.U) 神話故事(總集)
🔸 myth (n.C) 神話故事(⚠️EEC class 4補充)
🔸 consider (v.) 認為
🔸 source (n.) 來源(⚠️EEC class 1補充)
🔸 epic (n.)(a.) 史詩
🔸 poetry (n.) 詩集
🔸 astronomy (n.) 天文學
#俐媽英文教室字根字首字尾篇astro
🔸 enhance (v.) 提升
🔸 connection (n.) 連結
🔸 plaza (n.) 廣場
🔸 in hopes of 希望
🔸 serve as 適用於⋯用途
🔸 venue (n.) 場所;地方
🔸 various (a.) 各式各樣的
🔸 artistic (a.) 藝術的
🔸 creative (a.) 有創意的(⚠️EEC class 1補充)
———————————————————————-
期待EEC Unit 4的希臘羅馬神話故事吧!
超級有趣😊
典故超多😉
#俐媽英文教室
#俐媽英文教室博物館篇
#EEC堂堂精彩
#台大明明讓你的高中生活色彩繽紛
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一瞥(いちべつ) 「相手を一瞥した」と聞いて、悪いイメージを抱く人も現在は少なくありません。しかしそれは正答でもあり、誤答でもあります。厳密には良い意味も悪い意味もなく、動作を示すだけの言葉です。このように誤用とは言えなくとも、本来の意味とは異なる覚え方をされている言葉も数多くあります。ここではそんな言葉の一つである「一瞥」について解説していきます。 一瞥の意味とは 一瞥(いちべつ)とは、相手の事をひと目ちらっと見ることをいいます。自分が一瞥した、という使い方も相手が一瞥した、という使い方もできます。言葉の雰囲気や用法から相手をバカにしたり、軽視していたりと、相手に対して悪いイメージを持っている言葉として記憶している人が多くいる言葉です。しかし実際にそれは間違いで、一瞥はあくまでひと目見ることであり、その場の状況によっていい意味にも悪い意味にも変わる言葉でもあります。本来は特別にどちらの意味で使うという単語ではありません。 一瞥の由来 一瞥、という熟語は「一」(はじめ、ひとつ、わずか)という言葉と「瞥」(見る、ちらつく)という言葉でできています。直接まとめると、(相手を)わずかに・ちらりと見るという意味になります。瞥そのものに見るという意味があるため、わずかという言葉を使うことで更に時間の短さが表現されているのです。瞥一つでも機能する意味ではありますが、一をつけることで強調されることになります。 一瞥の文章・例文 例文1.一瞥しただけで、本物を見破る 例文2.こちらと目が合ったのに、一瞥されただけだった 例文3.名前を書きながら、受付に一瞥を投げる 例文4.一瞥して自分のものではないとわかる 例文5.一瞥もくれず立ち去る ちらりと見る、という意味であることから、あまりいいイメージが湧かないという場合もあります。しかし前後の状況や言葉によって、非常に言葉の意味合いが強く変わってくることがわかります。悪い意味でも使える言葉ですが、いい意味としても、通常の動作として働くこともできる万能な単語なのです。「一瞥する」と、言葉を動詞にして使う場合の方が多くあります。 一瞥の会話例 ちょっと、昨日の番組収録の時先輩方にもスタッフにも挨拶しなかったって本当!? したけど だから、一瞥するくらいじゃ挨拶にならないって何度言ったらわかるんだ ていうかそれ直接私に言えばよくない?なんでマネージャーに言うの?意味わかんない タレントとマネージャーのやり取りの中で一瞥という言葉を用いた例になります。 一瞥の類義語 同じちらりとみるという意味では「瞥見」という言葉があります。すばやく見る、という広い意味では「ちょっと見」や「ひと目」「一見」も類義語となります。 一瞥まとめ 相手を一瞥する、という言葉が、そっけない・バカにしているという意味には直接つながらないという事がわかります。どうしてもイメージで言葉の意味を理解しがちですが、言葉によってはイメージとは異なった意味を持っている事もありますので、注意して使う必要があるでしょう。 Source: 【新型コロナウイルス】の関連用語まとめ記事
https://covid19.college/?p=40022
source動詞 在 瑜錄 The O Dora Facebook 的最佳解答
由Jon Jon的進步談起—運用小孩的天賦與性格創造適切學習方法
除了personality(性格),另一個element是abilities(能力)。talent(天賦)屬於能力範疇。Prof. Howard Gardner提出的多元智能理論,談的就是天賦。
Dora的天賦是文字(Word Smart)。她三歲時曾自學西班牙文,懂得西班牙文的一些規律,及少量的日用溝通語句。最近她迷上韓劇,她自學韓文,基本生活語句她已懂看及懂聽,也會說一點點。
Jon Jon的強項則是視覺空間(Picture Smart),他愛畫畫,也精於繪畫。玩動物森友會的時候,我們都對他的視覺觀察力及記憶能力感到驚訝,他能記得所有道具所需的原材料,也能在一閃而過的畫面中的暗角的半條尾發現蠍子。他也能模仿插畫家的風格畫出近似的圖像。
我順著他的天賦及性格,設計了不同的方法讓他學習語文。他的說話技巧一流,尤其跟美女對話時,常常有令人驚喜的金句。但要我手寫我講,對他來說是個大挑戰。我要做的,是要讓他覺得文字不可怕,慢慢愛上語文。
中文文字源自象形文字,所以我由象形文字教起,與他一起用圖畫創造文字,並用圖像來記憶。他的性格是直覺型(N),喜歡想像。充分運用其天賦加性格的學習方法,自然事半功倍,他由害怕中文漸漸變得愛上中文,當他說長大要做中文老師的時候,我忍不住感動流涕。後來再加上用timer適時設定適當的deadline幫助他激發感知型(P)小孩的決策力及工作效率,令他提升學習效能更佳。論中文程度他仍非優秀,但論進步程度是驚人的。
英文方面,我則設計了幾套遊戲,例如每天讓他在memo紙上自由寫五個名詞與動詞,每個字都可自由創作一幅相關的畫,再創作幾句簡單句子。而定期跟他玩hangman,讓他寫習不同英文文字可能出現結構的patterns,使他的直覺(N)幫助他記住不同的patterns,這也緊扣住他的source of energy乃與人互動而動機是與人遊戲。當中所有遊戲都運用了他喜愛的變化與想像,也充分運用他的語言能力來幫助他我手寫我口。到目前為止,他的進步很大,現在要做的是持之以恆地玩,讓他的程度跟上。
近日為十多個小孩建議了切合其性格的學習方法。對於方法的效用,我是挺有信心的。畢竟這麼多年來,我最引以為傲的,是總想找出方法因材施教,幫助不同人進步。有DSE狀元曾說我讓她開窍,感到兩個月所說多於18年所學;也有兩姊弟數學成績由四、五十分在兩三星期內提升到八、九十分;也有少數族裔中文成績短期內由剛合格變成九十多分⋯⋯ 要切記,學習的最高境界是「樂」,知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
source動詞 在 小瓏英語書院- 【易混淆動詞:rise / arise / raise】 rise (rise 的推薦與評價
易混淆動詞:rise / arise / raise】 ◇ rise (rise – rose – risen) 1. to move ... 2. to begin at a source [arise from = result from] 因… ... <看更多>
source動詞 在 [SC. ] GWD26-Q12 be動詞之後接名詞或是形容詞only? 的推薦與評價
12. GWD26-Q12
The most vexing problem faced by researchers exploring wind-powered generation
of electricity is achieving a constant flow of power from
---------------------------------------
an unpredictable natural source that meets demand, but so the flow does not
---------------------------------------------------------------------------
overload electrical grids with sudden voltage increases
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A.achieving a constant flow of power from an unpredictable natural source
that meets demand, but so the flow does not overload
B.achieving a constant flow of power from an unpredictable natural source,
which meets demand but without overloading
C.how to achieve a constant flow of power from an unpredictable natural source,
a flow that meets demand but does not overload
D.how to achieve a constant flow of power from an unpredictable natural source,
but a flow that meets demand without overloading
E.how a constant flow of power from an unpredictable natural source can be
achieved, which meets demand but does not overload
想請問 我的觀念是be動詞之後只能接名詞或是形容詞 不能接副詞子句或是副詞片語
請問這邊的how to achieve....不算是副詞片語嗎? 還是這邊有另外的詞性我沒弄清楚?
感謝.
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.4.191
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