[寫話]
見有朋友疑惑我家三四歲的孩子怎能創作故事,我便再多分享一下我的做法。
這是我去年在小學教中文時所習得的教學技巧:「寫話」概念。「寫話」便是記錄孩子口頭上的創作,一邊記錄,一邊間接教授創作技巧。這種「寫話」是信任孩子的創造力,不希望他們的識字率局限了他們的創作。
中學生一般已有基本的識字程度,所以老師重點是教授寫作技巧;小學生(尤其是初小)則不然,有機會因為識字不足而對自己創作沒信心,所以老師要用「寫話」概念提升他們的自信心,鼓勵他們用不同的方法代替不會寫的字(比如畫圖、寫拼音、同音字等),再由老師補充,甚或幫忙記錄,但盡可能不干預他們的創作構思。至於幼兒,我們都相信他們會創作,但因為他們仍處於前運思期(即已具備使用語言符號的能力,能思維但不合邏輯),所以老師或成人要協助他們組織、記錄,文字之於他們未有太大意義,但他們見到自己的構思能化成文字,讓其他人讀懂,都能提升他們對文字的意識,明白文字傳意的意義。
所以老實說,小伙子倆的創作仍是沒頭沒腦,邏輯、前文後理仍是牽強,但又很天馬行空,創意無限。於是要在中文人媽媽幫手下,故事才成形。但當他們見到自己的作品,確是有「自己是小作家」的自豪感。
註:不捨得千金訂製成書,便由媽媽自編自印。現在先讀電子版吧!兩小作品👇🏻👇🏻👇🏻
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你們都可以跟孩子一起創作,讓孩子做個繪本小作家啊!如想自創自己作品可以先讀一讀蠟筆哥哥的推介👇🏻👇🏻👇🏻
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