🌺氣質類型有三種,快來看看您的孩子屬於哪一種! 🌺
👉「為何別人家孩子那麼好帶,我家孩子卻天天都很*歡*呢?」
👉「為何孩子遇到挫折總會鬧個不停?」
👉「孩子的電力永遠用不完,到底怎麼了?」
👉「跟別人互動,為何總是那麼害羞?」
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這些疑問曾經存在你的心中嗎❓
你曾懷疑自己的孩子為何跟別人不一樣,是否不正常嗎❓
來來來,讓恬兒治療師團隊來為你解惑吧👌
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其實,孩童會有這些個性、特質上的差異,
並沒有所謂正常或是不正常,
而是跟每個孩童的「⭐氣質⭐」不同有關喔!
⚠請特別注意,這裡提到的氣質,
並不是談吐優雅有氣質的那個氣質,
而是學者THOMAS和CHESS提出的「🍁九大氣質向度🍁」的氣質喔!
🥕氣質向度包含1)活動量、2)規律性、3)趨避性、4)適應性、5)情緒本質、6)反應強度、7)注意力分散度、8)堅持度與9)反應閾(未來有機會再逐一說明)。
根據這些氣質向度的組合,
又可以歸類為3⃣種氣質類型,快來看看您的孩子屬於哪一種吧! 👇 👇
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🧙♂易教養型孩童(Easy Child):
活動量適中、作息穩定、個性溫順,對於新的環境/新朋友/新的變化接受度高,也較容易適應父母的習慣及要求,因此照顧這類型的孩子,對大人來說會比較輕鬆,也是大家口中常說的「天使寶寶」。
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🧙慢吞吞型孩童(Slow-to-warm):
活動量低、較容易累、步調較慢、容易退縮、適應新的人事物也較慢。在面對新挑戰時,大人若接納孩童的特質,允許他們以自己的步調反覆嘗試、慢慢嘗試,通常可以適應得不錯,但若給予過多壓力,希望他們迅速進入狀況,則反而容易誘發退縮的特質,而造成負面的效果。
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🧙♀麻煩型孩童(Difficult child):
麻煩型孩童可以想成是易教養型孩童的相反,活動量高、作息不穩定、容易產生負面情緒、面對新環境會比較退縮、適應新事物也較慢。在照顧這類型的孩子時,大人會常常弄不懂他們鬧情緒的原因、當下到底需要什麼、也很難成功安撫孩童,因此容易覺得身心疲憊,這類型的孩子又稱為「高需求寶寶」。
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不論您的孩子屬於哪一種氣質類型,
☘請記住這些氣質都是天生的,
並不是教養方式所造成的,
因此如果孩童有一些比較難照顧的特質,
千萬不要因此自責!
另外,也☘請記住這些氣質類型,
並沒有所謂好或壞,只有差異的不同🎁,
重點是要在了解孩童的氣質類型後,
根據孩童的氣質類型,
給予🎀最適合的教養方式與🎀適時的幫助!
例如活動量較大的孩童⚽,可多帶她們到戶外場所放電、
適應速度較慢的孩童即將上學前⏰,可提前做足預告與熟悉準備…等。
了解孩童的氣質特性,也能減少誤解,幫助親子之間相處、磨合順利喔🌻!
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🙋♀️您的孩子屬於哪一種類型呢?
👀留言在下方告訴我們吧! 說不定能找到同溫層喔! 💪
#教養 #氣質 #育兒
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅POPA Channel,也在其Youtube影片中提到,家中有多過一個小朋友的家長,應該不難發現,即使是「同一條腸」出來,兩個孩子的脾性也可以南轅北轍。如果說交朋友同拍拖也是「人夾人」,那父母教養小朋友會唔會也一樣?我們經常說學校的老師要有教無類,還要因材施教;其實家長亦一樣,但我們是否懂得如何了解孩子的特質? 參考資料 C. (2012, July...
thomas chess氣質 在 兒童臨床心理師的診療筆記 Facebook 的最佳解答
【什麼情況下,需要到醫療院所評估呢?🤔】
這是很多爸爸、媽媽的疑問,
也有對於該不該評估有許多的擔憂跟矛盾
(會不會小題大作?評估了會不會被標籤?)😓
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今天先來回答什麼樣的情況,會建議爸爸、媽媽考慮安排評估了解孩子的表現。
無論年齡,大致上可以綜合這 9 種個性🤓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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1.【活動量】:
●高(坐不住、電放不完、不適當的場合跑跳)
●低(常一個人、團體活動常退縮在旁邊、嗜睡)
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2【.規律性】:
●高(個人行程、時間特別規律)
●低(想到什麼做什麼)
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3【.趨避性】:
●高(完全不怕陌生環境、人際互動沒有界線)
●低(非常害怕陌生環境、給予鼓勵仍因為膽小害怕難做嘗試)
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4.【適應度】:
●高(能適應新環境、常不分好壞常聽從他人建議)
●低(難適應生活、環境、遊戲變動)
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5.【反應強度】:
●高(喜怒哀樂 情緒表現很高昂,難以安撫)
●低(極少表現情緒,即便不舒服、被搶走物品也不表達)
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6.【情緒】:
●高(很多開心的時候、特別容易發現有趣的事情)
●低(時常過於嚴肅、悶悶不樂、哭泣)
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7.【堅持度】:
●高(據理力爭、堅持己見、行為堅持度高,難以改變、一件事情可以一直重覆做非常多次)
●低(做事極易放棄、虎頭蛇尾、沒耐心)
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8.【注意力】:
●高(非常難注意到旁邊的人,像似活在自己世界)
●低(很多事情都極易分心、難專注)
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9.【刺激表現】:
●高(視、嗅、聽、觸覺,像是光線敏感、很喜歡聞皮膚的味道、很害怕電風扇和電剪的聲音、無法接受別人輕碰)
●低(反應遲鈍、不會看人臉色、後知後覺)
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(最後一個原本叫《反應閾》,但為方便瞭解我做了修改,需要進一步了解可以搜尋 A. Thomas、S. Chess 這兩位學者所提出的九大氣質)🤓
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上述的個性能讓我們在與這個世界相處時,
是獨一無二的,所以沒有一定的好壞,😊
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但如果爸爸媽媽發現,
孩子在某些個性表現,似乎比許多小朋友來的高很多、低很多,以致於「老師時常反應孩子狀況」、「影響孩子學習表現」、「影響人際互動表現」時,就會非常建議爸爸媽媽可以考慮安排復健科、身心科的評估,再做進一步的了解。😊
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一方面,可以讓大人們了解孩子的表現,
可以彈性的找到方法給予協助、教導,
另一方面,也可以讓孩子、同儕了解如何做出協調讓彼此舒服的互動、成長。😊
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thomas chess氣質 在 陳鈺萍醫師 Facebook 的精選貼文
好文分享!
💕AWA 六月教養好文分享💕
【愛你身邊的人:培養孩子獨特的氣質】
Love the One You're With: Nurturing Your Child's Unique Temperament
父母能給孩子帶來多大的影響呢?多半不是遺傳嗎?先天和後天之間的爭論仍在激烈地進行。針對分開扶養雙胞胎的研究表明,許多我們可能歸因於環境的行為可能是天生的。但這是否代表身為父母的我們就不用操心了嗎?
事實證明,大約一半可以追溯到我們的基因。科學家說,另一半可以歸因於環境,或者環境對基因表達的影響。
當然,環境包括同儕和學校的世界,所以孩子成為什麼樣的人,有一部分要歸因於外在世界。但最重要的特質—給予和接受愛的能力,不受命運的擺佈而保持內心幸福的能力—是由孩子早期的人際關係決定的。
「經過數十年的臨床經驗和對相關研究的熟悉,我們得出結論,性格最重要的方面—一個人內在幸福的穩定性或不穩定性—完全取決於孩子所接受的教養。」- 皮珀《聰明的愛》(Pieper and Pieper, Smart Love)
身為父母,我們不能控制我們傳遞的基因,但我們可以試著給孩子提供最好的環境,幫助他們充分發揮他們的潛能。
舉例來說,遺傳學家認為害羞的特質受基因極大的影響。在這外向、忙碌的文化中,那些不太適應社交環境的孩子處於劣勢,因為他們對刺激非常敏感,很難放鬆與他人建立關係。但是在一項研究中,那些被母親悉心照料的害羞小猩猩成為了群體的領袖,而其他由反應較遲鈍的母親撫養長大的害羞小猩猩,則一生保持害羞和恐懼。
反應靈敏的母親幫助害羞的小猩猩學會冷靜和管理自己的反應,而牠們高度的敏銳性使牠們更注意其他猩猩的需求,也更善於群體狀況的協商。對父母來說,這是基因和環境相互作用的完美例子。
所以我們從我們所擁有的開始:氣質。Stella Chess 和 Alexander Thomas 針對氣質具有里程碑意義的研究,確定了嬰兒有九種明顯的先天特質:活動量、規律性、趨避性、適應度、反應強度、積極或消極、注意力分散度、反應閾或持久性。
鑑於Chess直到嬰兒幾個月大時才開始觀察他們,關於這些特質是否已受到環境影響的爭議一直存在,但大多數發展心理學家都採用Chess的結論。
嬰兒可以從高到低的連續性來評估他們的特質,研究認為他們在一生中不太可能改變。可以改變的是特質表現的方式,取決於學習如何調整它。
每個人生來都有優點和缺點。學會管理自己的缺點,充分發揮自己的優點,是成熟的一項主要任務,也是許多大人仍然面臨的挑戰。每個孩子都有與生俱來的獨特天賦,身為父母,我們面對的挑戰是幫助孩子理解、欣賞和調整他們的優點和缺點,從而使他們成為健康、快樂、成功的大人。
一個可以幫助父母接受孩子「缺點」的觀念:領悟幾乎所有的缺點都可以被理解為孩子優點的另一面。
例如,一個孩子可能非常固執,為了得到她想要的東西和她的父母爭吵,直到她把他們消磨得疲憊不堪。雖然這種性格可能很難相處,有時甚至會使人疏遠他們—從朋友到老師再到雇主,但這種性格的另一面是堅持不懈。如果這個孩子長大後成為一名偵探、科學家、小說家—事實上,幾乎任何職業都能從這種堅持中受益。
這個孩子的父母可以幫助她認識到雖然這種特質是一種資產,但也會讓其他人受不了,惹人生氣。她需要學會調整和使用它,而不是受它控制。幫助孩子善於了解自己,約束自己,以達到他們的人生目標,這是每個父母都能給孩子最有幫助的禮物之一。
方法如下:
💗1. 認識你的孩子
注意你愛他的地方,也注意讓你受不了的地方。這些「缺點」可能只有和你在一起時發生—畢竟父母有特別待遇—但它們可能也會在他接下來的人生中出現。
💗2. 接受孩子的缺點
每個人都有缺點。假設這些「缺點」可能是優勢的另一面,再來看看這些「缺點」。如果當他的弟弟不尊重他時,他無法控制自己的憤怒,那麼他是否會像滿腔熱血的戰士,反對他認為不公義的事呢?他慢吞吞的個性是想象力豐富的表現嗎?就像凱文筆下《凱文的幻虎世界》(Calvin and Hobbes),他是神秘的太空人斯皮夫(Spiff)嗎?
💗3. 幫助你的孩子了解她的優勢以及她需要學習管理的部分
和孩子談談你所看到的。一定要用積極的言語來描述,從你是如何注意到她身上的優點開始。誠實地面對這種性格的另一面在生活上是什麼樣的挑戰。指出當她對他人產生負面影響時,對她來說也會是一個問題。
問問她是否對如何處理這個問題有任何想法,這樣她就能從中得到幫助,而不是對她造成不利。如果孩子的父母也有同樣的性格,那就指出來,並談談如何學習管理它。讓你的故事是正面並充滿希望的。這將有助於她減少孤獨感,且更樂觀地應對這看似艱巨的挑戰。
有一點需要注意:你的目標是幫助她注意到自己的一些事情,並學習管理它,而不是給她貼上某種標籤,讓她覺得自己被你的期望束縛。一定要清楚的說明,每個人都在改變,而隨著我們的成長,自我管理會變得更容易。
💗4. 控制你的反應
有時,我們認為孩子的性格很挑戰,這是不言而喻的。但困擾父母一方的事情可能對另一方不是問題。一個精力旺盛的孩子可能很適合某些家庭,但也會讓某些家庭感到疲憊。將你的要求描述成「我」的陳述,而不是責備:
「我看到你現在很想跳來跳去。我累了,心情有點煩躁,聲音對我來說太大了。你想出去玩還是到地下室跳舊床墊呢?」
💗5. 照照鏡子
通常孩子讓我們抓狂之處,就是我們自己無法承認的自我形象。如果我們認為孩子很固執,我們可能會想知道他在和誰作對。權力鬥爭需要兩個人。如果我們認為她是「小題大作」,那是因為當我們的父母告訴我們不要反應過度時,我們不得不「壓下」自己的大情緒嗎?有意地軟化我們對孩子的反應,往往會發現並治癒我們自己的觸發點。
💗6. 處境化
孩子需要知道他們犯錯不是因為他們不好,而是因為他們是人,而且在許多情況下,是因為他們是孩子。當她犯錯並對自己的進步感到不滿意時,這一點尤為重要。
「我知道你生氣的時候不是故意對你的朋友大喊大叫的。你一直在努力不發脾氣。我八歲的時候也很難控制自己的脾氣。隨著你不斷地練習,這將變得越來越容易。」
💗7. 要有耐心
在你開始談論氣質之後,你可能會對產生的改變感到驚訝,也可能不會。有時候,自我意識和明確的意圖就足以創造顯著的變化。有時候你需要不停地說,不斷地提醒及探索各種方法,來應對他的行為帶給你的任何挑戰。而有效的方法將隨著他一起發展。
但是一旦你找到了方法來幫助你的孩子積極地看待他的全人,他就會走上學習如何管理甚至是最具挑戰性的性格特質的道路。更重要的是,他會覺得自己是被珍惜的。這就是每個孩子成長所需要的無條件的愛。慶祝朝著正確方向邁出的每一步!
「試著將你的孩子看作是一粒沒有標籤的種子。你的責任是提供合適的環境和營養,並拔除雜草。你不能決定將得到什麼樣的花,也不能決定它將在哪個季節開花。」- 匿名
文章來源: https://www.ahaparenting.com/…/emoti…/nurturing-temperament…
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#教養好文 #氣質
thomas chess氣質 在 POPA Channel Youtube 的最佳貼文
家中有多過一個小朋友的家長,應該不難發現,即使是「同一條腸」出來,兩個孩子的脾性也可以南轅北轍。如果說交朋友同拍拖也是「人夾人」,那父母教養小朋友會唔會也一樣?我們經常說學校的老師要有教無類,還要因材施教;其實家長亦一樣,但我們是否懂得如何了解孩子的特質?
參考資料
C. (2012, July 02). Experts say a child's inborn temperament can explain a lot about parenting conflicts. Retrieved from Huff Post
How to Understand Your Child's Temperament. (2009). Retrieved from Healthy Children
Oliker, D. M. (2013, December 31). Lasting Effects of a Goodness-or Poorness-of-Fit. Retrieved from Psychology Today
Sears, W., & Sears, M. (2009). The fussy baby book: Parenting your high-need child from birth to five. London: Harper Thorsons.
Shaffer, D. R. (2009). Social and personality development. Belmont, CA: Wadsworth/Cengage Learning.
Schultz, S. (2012, April 28). Your Child's Temperament: Finding the Right Parenting Style to Match. Retrieved from ParentMap
高淑芬(2005)。兒童氣質與因材施教。臺北市政府衛生局。