幾年前批改作業的時候，看到孩子的作業上有斑斑血漬，讓人看了怵目驚心。花了兩節課的時間，我仔細觀察孩子的行為表現，那孩子才上一堂課就開始睡覺，原本活蹦亂跳的他，球隊不去了，下課也坐在位置上發呆。
沒有怪他把作業弄髒，把孩子找來聊聊，握住他的手問他:「你怎麼了?發生什麼事了嗎?」孩子眼眶一紅，告訴我:「沒事。」「那老師問你，為什麼你的作業簿上面有血呢?你想不想告訴我發生什麼事呢?」
孩子說:「就一個小傷口流血了，不小心弄到作業簿上....」如果是其他孩子說是不小心滴了1~2滴，我不會有太多想法，但是感覺那血漬是抹上去的，這孩子的家裡狀況頻頻，我擔心又是發生了什麼狀況。我摟住他的肩膀問他:「家裡發生什麼事了，對嗎?」孩子顫抖著哭了起來。
這孩子五年級的時候活蹦亂跳，上課皮得要命，常常帶頭起鬨說笑話，幽默又可愛，還是個運動健將，每天笑容滿面，那帥氣陽光的樣子真讓人喜歡。可是孩子突然開始有拒學的狀況，常常說不舒服要請假，常常作業缺交、成績一落千丈，即使到了學校面對缺交的作業，他也無精打采地趴在桌上不想應付，告訴他寫完才能去球隊練習，對他來說竟然也沒有任何的吸引力，不寫，就是不寫。
原來是家裡的經濟出了突發狀況，大人慌亂，連帶著孩子的情緒、生活作息也都跟著受到影響，孩子擔心媽媽想不開、擔心媽媽離開，不想上學，常常說頭痛、肚子痛想吐，只想留在家裡看著晚上跟爸爸大吵、傷害自己，白天不斷昏睡的媽媽。
我緊緊抱著那孩子，告訴他，「這個時候把自己照顧好，就是對媽媽最好的方式，媽媽現在很慌亂，如果你可以把自己照顧好，媽媽就不需要花那麼多時間在擔心你，這樣媽媽就能專心地把她自己的問題處理好，對嗎?」
我和輔導老師把媽媽約來聊聊，了解家裡的狀況，跟媽媽說：「妳現在面對困難的方式，都刻印在孩子的心裡，成為他以後處理事情的模版，看著你用傷害自己的方式在處理，以後他會用什麼方式面對問題呢?我知道很困難，我們再想想看解決的方法，給孩子最好的示範。」
當孩子發生狀況時，會用各種方式來求救，如果沒有看到他作業簿上的血漬，我可能會忽略他眼裡的無助；如果那女孩沒有偷竊，我可能不知道她心裡的孤單和空虛；如果那孩子沒有默默地望著窗外掉眼淚，我恐怕也沒機會把她從被性侵的困境中救出；如果孩子上課沒有打瞌睡，我沒辦法知道他躲在棉被裡玩手機玩到深夜；如果沒有看到那孩子脖子上的紅痕，我不會知道她前一天試圖結束生命。
每個有狀況的孩子，都是在討愛，而在期待著有人可以帶著他們走出困境，看到孩子不好的行為時，多觀察一下下，去察覺孩子的焦慮，孩子要告訴我們的是什麼呢?
溺水的時候，想想這些曾經在我教學生涯中求救的孩子，找到自己存在的意義。
拒學學生輔導 在 Fw: [新聞] 休退學率連年上升拒學風暴席捲校園- 看板Teacher 的推薦與評價
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1aT7J1Rq ]
作者: kimads (HCl) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 休退學率連年上升 拒學風暴席捲校園
時間: Mon May 29 17:47:43 2023
休退學率連年上升 拒學風暴席捲校園
2023-05-29 01:50 聯合報／ 記者 游昊耘、許珮絨／專題報導
高中職休退學率連年上升，學生拒學背後成因複雜，除了「志趣不合」，疫情也讓窩居在
家的拒學人數明顯增加。示意圖，非新聞當事人。記者曾原信／攝影
台灣學生正陷入前所未有的拒學風暴。教育部統計，高中職休退學率連年上升，一○九學
年度逾二點二萬人，其中志趣不合是學生休學主要原因，占休學生人數近五成。聯合報採
訪多位休學生，發現「志趣不合」背後成因複雜，升學壓力、師生霸凌、僵化學習方式等
都是推力，讓愈來愈多學生選擇離開校園。
教部統計，高級中等學校退學人數從一○○學年度的八二九○人，增至一○九學年的一萬
二五七人，增加一九六七人；休學人數從一○○學年度的一萬一○○八人，增至一○九學
年一萬二六四二人，增加一六三四人。
國中輟學率好轉 疑有黑數
國中輟學的狀況從數據上看似好轉，但是許多國中教師都認為「背後有黑數」。教育部統
計，國中輟學率從一○○學年度的百分之零點五五下降至一一○學年度的百分之零點卅三
，人數減少二八四九人。一位不具名的中部國中輔導教師表示，為規避地方教育局檢討，
部分學校會說服拒學生家長幫忙請假，技巧性降低通報量，卻沒有真正解決問題。
日韓拒學人數 近年也激增
拒學風暴不只席捲台灣，鄰近的日韓拒學人數也激增。日本文科省統計，不登校人數連九
年攀升，二○二一年達廿四萬人，為歷年最高。南韓性別平等和家庭部二○二一年調查，
輟學生有五成六為高中生，主因為「學校教育缺乏必要性」，占三成八。
台北市永春高中校長林春煌表示，國外考試已逐漸鬆綁形式，但台灣的升學大考依然採用
限時紙筆測驗，教學現場追求高效解題方法，只要學生跟不上、成績不佳，就會被菁英主
義的社會環境貼上負面標籤，學生長期挫敗就容易拒學。
校園內的惡意與排擠也讓學生對體制失望。多位學生表示，在校曾因過動症，或長處不在
學科、與班上格格不入，被教師言語針對或帶頭排擠。
專家：應提供更多學習選擇
疫情遠距教學過後，教師更觀察到窩居在家的拒學生人數明顯增加。彰化縣學生輔導諮商
中心社工師朱柔慈表示，許多學生在疫情時已習慣在家上課，回學校還要適應團體生活、
調整作息，抗拒出門的學生因此上升。
高雄市岡山國中校長徐東弘說，過去在外遊蕩的中輟生多靠警政協尋帶回學校，但現在愈
來愈多拒學生因心理因素窩居在家，中輟通報系統應導入心理輔導資源協助；Only實驗教
育機構創辦人蕭典義表示，許多拒學生在校經歷挫敗，強迫返校只會讓陰影更深，學校輔
導系統要加強對自學的了解，家長也要放下學歷至上的思維，提供更多學習選擇。
聯合報今起一連三天刊出「拒學風暴」系列報導，深入剖析拒學現象與背後的成因，期盼
每一位學生都能找到最適合自己的學習方式。
https://udn.com/news/story/123531/7196841
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