#康軒卓越盃數學競賽
競賽日期:110年11月14日(日)
🏆康軒卓越盃🏆線上報名網址:
https://www.kc-test.com.tw/Exam_Join.asp?KS=1070818
連續第三年報名「康軒卓越盃」。所謂「初生之犢不畏虎」,三年前哥哥才一年級就很有志氣的主動說要報名參加,今年一樣不例外,帶著弟弟一起去。
💡康軒卓越盃是全國報考人數最多的數學競賽,準確檢測實力落點。
💡試題設計與國際素養評量接軌,符合教育趨勢。
💡累積大型考試的臨場經驗,從容應試不慌亂。
💡瞭解學習的強弱項,自我補強迅速提升能力。
💡增加校外競賽機會,同儕觀摩獎勵信心
題目難不難?當然不會太簡單,太簡單去考就沒意思了,也考不出真實程度,最重要的是讓孩子接觸多元的題型,一個題目可能不只考一個觀念,藉此增加孩子動腦想一想的機會!
現在只要報名就會贈送兩本考前練習本:
📖卓越盃《試題精選》一本(選擇題)
📖數學補充教材《計算高手》一本(填空、計算)
競賽結束後會收到小孩成績分析報告書,其中會有小孩測驗成績及全國成績排序百分比落點,除了分析答題狀況,也會針對弱點的部分提供建議,家長也可以更清楚了解孩子的學習狀況,非常貼心專業!
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#康軒卓越盃數學競賽
競賽日期:110年11月14日(日)
同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅啟點文化,也在其Youtube影片中提到,【線上課程】《人際斷捨離》~ 讓你留下怦然心動的關係,活出輕盈自在的人生! 課程連結:https://pse.is/E5MW5 第一講免費試聽:https://youtu.be/YyLvd1cNcDw [ 7/21 開課!]【寫作小學堂】~寫出專屬風格,找回文字悸動 打造一盞自己的聚光燈,建立起專...
教育測驗與評量 在 宋國鼎律師 苗栗縣議員 Facebook 的精選貼文
『看見並了解自己的長處是人生永遠的課題。』
今天參加資深教師表揚大會,讓我回想起求學過程中的一件小事。
求學的記憶裡,測驗卷、評量總是滿坑滿谷地堆滿教室。有天下午,班導師請了一位畢業學長回來分享,學長一開始就挑明說,今天主要的目的並不是要來講『如何考試100分』或是『如何考上第一志願』,他只是來跟大家分享一個接近不惑之年的人的感想。
聽到這裡,許多同學抱持懷疑心態,放下手上的那張測驗卷,眼角餘光從還沒解出來的代數方程式轉移到黑板方向,姑且聽聽。
他提到,過去求學成績非常差,老師在台上講得內容幾乎都聽不懂,也不太知道要怎麼樣發問。
看著班上的同學都駕著衝鋒小船直衝終點的同時,他感覺自己像是汪洋中的扁舟,漫無目的的漂流,什麼也抓不住。而這樣渾渾噩噩的狀況持續到了大學,整整四年的時間裡,他躲躲藏藏畏畏縮縮,連通識課分組報告都十分吃力,總是摸著及格門檻低空飛過。
在接近放棄自我的時候,他回來母校找以前的老師聊天。
他說,那是他人生的一個轉折。
老師靜靜地聽完學長人生大抱怨後,笑笑地說:『可是我記得你對安倍定律很感興趣呢!還特別去找安倍的自傳來看,那時候我覺得這學生真是很厲害呢!其實啊,受教育的目的在於更了解自己的長處,喜歡的多做,多做就會更擅長。』
從那時候開始,他變得有點不一樣,慢慢地,他逐步看向他自己比較擅長的部分,從那些地方開始加強,漸漸地成為一個比較有自信的人。
人生的賽道裡,最重要的不是跟別人比較,而是找到自己最想要的那部分,跟自己比較。那場演講比過去的任何一場都還要短。
雖然脫離學校教育已經很久了,但時不時還是會想起,在那個悶熱夏天,老師安排的一場演講分享。
看見自己的長處,與自己好好相處,是我們每一個人一生都需要好好面對的課題。
過幾天就是教師節了,謝謝教師們對教育體制的熱忱與無盡的付出,教師節快樂!
教育測驗與評量 在 致理科技大學:致理人,自己人 Facebook 的精選貼文
【110學年度 新生先修課程總結活動】
📌日期:9月6日(一) 09:00開始。
📌新生先修課程總結活動:分「同步實施」與「非同步實施」活動。
🔶同步實施活動:請於規定時間開始,點選指定網址參加活動或進行評量。
🔹9:10-9:20 院長時間:
- 企管系(科)、財金系(科)、會資系(科)、行管系、休閒系
🔗:https://reurl.cc/vqy62j
- 國貿系(科)、應英系(科)、應日系
🔗:https://reurl.cc/GmzKqG
- 資管系、多設系、商管系
🔗:https://reurl.cc/eE0d4Q
🔹09:20~09:50 系(科)主任時間:
- 企管系(科)
🔗:https://youtu.be/3I3jUCwlkJE (四技)
https://youtu.be/ihF2TfmSsoY (五專)
- 財金系(科)
🔗:10:00-11:00 https://reurl.cc/VEGN3Q(二技)
11:00-12:00 https://reurl.cc/ogNrgv
(四技/會議號:2511 170 1577 /密碼:1100906)
13:00-14:00 https://reurl.cc/4akj4K
(五專/會議號:2516 634 2136 /密碼:1100906)
- 會資系(科) 🔗:https://reurl.cc/xGY6R4
- 行管系 🔗:https://youtu.be/CAvlAAzEWes
- 休閒系 🔗:https://youtu.be/vPD0_p8mhKg
- 國貿系(科) 🔗:https://youtu.be/jHk4-i5Etsc
- 應英系(科) 🔗:https://youtu.be/N4SHc6KVy20
- 應日系 🔗:https://youtu.be/GO_UeCbVMws
- 資管系 🔗:https://reurl.cc/kZ4a4q
- 多設系 🔗:https://youtu.be/LZu8Jg5Ceqc
- 商管系 🔗:https://youtu.be/Kms6rsXGbYE
🔹英文分級測驗:『9月6日10:00』起同步測驗網址(四技新生、五專新生)
- 四技新生🔗:https://reurl.cc/KAGnEp
- 五專新生🔗:https://reurl.cc/Q9MqN9
(對於英文分級測驗有任何問題,歡迎與語言中心聯絡:02-22576167
轉2378、2379)
🔶非同步實施活動:請同學於『9月6日』當日前完成即可。
- 學術倫理測驗(四技、二技新生)🔗:https://ethics.moe.edu.tw/
(帳號:學號/密碼:學號後5碼)
(說明網址:https://reurl.cc/831gbM )
- 致理數位學院操作教學影片(全體新生)🔗:https://reurl.cc/Lbv4ly
- 致理i學習教學影片(全體新生)🔗:https://reurl.cc/Lbv4ly
- ZUVIO系統操作教學影片(全體新生)🔗:https://reurl.cc/Lbv4ly
(帳號:學號/密碼:身分證字號或已修改後之密碼)
⚠️注意事項:
🔶學術倫理測驗(四技、二技新生)
🔹日二技、日四技同學進行學術倫理測驗前,須先完成『6小時』之閱讀時數,完成閱讀時數後,即可進行測驗(可於9月6日前提前進行測驗)。
🔹如9月6日仍未能通過測驗,請同學於翌日起持續進行測驗,因學術倫理教育為『畢業門檻之一』,務請於開學前通過測驗(每日可測驗5次)。
(學術倫理測驗若有任何疑問,請聯絡教學發展處_分機1811。)
🔹致理i學習、致理數位學院、ZUVIO系統操作教學影片(全體新生)
🔹請同學先登入「致理數位學院」,選擇1101_新生入學輔導_同學班級,於學習互動區點選開始上課,再點選3個教學影片進行閱讀(共約60分鐘)。
🔹致理數位學院登入
網址 🔗:https://reurl.cc/Lbv4ly
(登入帳號:學號 密碼:預設為身分證字號(英文字母大寫),若已修改過入口網站密碼,請使用修改後之密碼登入。)
🔹請同學直接於「致理數位學院」網頁中閱讀教學影片(數位學院將同步進行閱讀統計),閱讀完教學影片後,同學可利用開學前實際操作與練習。
(若致理數位學院登入帳號有問題時,請聯絡圖資處_分機1286)
#新生 #先修課程
教育測驗與評量 在 啟點文化 Youtube 的精選貼文
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以下為本段內容文稿:
歡迎來到「一天聽一點」,今天我們來挖掘一個很驚人的真相,就是呢如果你沒搞懂什麼刻板印象,你很可能就是被『標籤』封殺的人才。
無論正在看影片的你,是男是女,是高是矮,是胖是瘦,不知道你從小到大,有沒有被人亂貼標籤,取一些莫名其妙的外號,像是「肥豬啊、懶鬼啊、娘娘腔」這一類的?
又或者是呢,因為你所從事的工作,被認為是「工程師就很無聊啊!」、「業務員就油嘴滑舌啊!」…這些都是偏見。
我想喔,你可能會知道亂對別人「貼標籤」,是一件很沒有禮貌的事。但你可能不知道的是,這種不經意的、脫口而出的偏見,會對人造成什麼影響,尤其是對你造成什麼影響!
輕鬆一點喔,先說一個故事。有一個老太太,她到賭城玩吃角子老虎,運氣很好贏了一大桶的硬幣。她決定見好就收,於是呢帶著這一桶硬幣,回到自己酒店的房間。
當老太太在電梯門口,等電梯的時候,電梯門一打開,她發現裡面早就站著兩個黑人。而且呢,其中一個身材非常的魁梧,高大得有一點嚇人。
老太太喔,有一點害怕。她心裡的直覺第一反應就是:「這兩個黑人,會來搶我的錢。」
但她回頭想想,又覺得這兩個黑人,看上去還滿有紳士風度的。所以她就不斷的告訴自己,不要對別人有偏見啊、不要誤會人家啊…。於是呢,老太太鼓起了勇氣,走進了電梯。
沒想到老太太進了電梯之後喔,還是非常的緊張跟害怕,她完全不敢看這兩個黑人。過了幾秒鐘,電梯依然在原地不動。
老太太心裡開始覺得很害怕、冷汗直流。就在這個時候,她聽到一個黑人說:「Hit the floor!」
老太太馬上趴到地上,慌慌張張的放開自己的硬幣桶,然後大喊說:「你把錢都拿走,你不要傷害我!」
沒想到,電梯裡安靜了幾秒鐘,老太太聽到另外一個黑人,非常有禮貌的跟她解釋說喔:「我的朋友說『Hit the floor』,指的是你要按下你要去的樓層的按鈕,而不是讓妳趴到地上,夫人!」
解釋一下喔,在英文裡面「Hit the floor」有兩個意思。第一個意思就是「你給我趴到地上!」,而另外一個就是「按電梯的樓層按鈕,Hit the floor」
這兩個黑人呢,他們把老太太扶起來之後,互相對看一眼,忍俊不住喔要自己憋著這樣子。直到這兩個黑人,把驚魂未定的老太太送回房間。
就在老太太走進房間的時候,老太太她聽到這兩個黑人,在電梯口大聲的爆笑出來。老太太喔,知道自己犯了一個很愚蠢的錯誤,但是她就是沒有辦法向這兩個黑人道歉。
結果沒想到第二天一大早,一束鮮花送到老太太的房間裡面,而且呢,每一朵鮮花上面,都掛著一張嶄新的百元鈔票。
鮮花上面附了張卡片,上面寫到:「感謝夫人,帶給我們非常愉快的一晚。」最後呢,屬名送花的人是麥可.喬丹和愛迪.墨非。
這個故事呢,不知道是真的還假的,我也沒辦法查證。但是重點就是喔,這個笑話為我們說明了一件很重要的事情。
那就是喔,並不是你知道「偏見」不好,你就能夠阻止自己,內在那種「深層的焦慮」。
就像剛剛那位老太太一樣,正因為過去對黑人的刻板印象,讓她不自覺認定「hit the floor」;從黑人的嘴巴裡脫口而出,就是要搶劫、就是要你趴在地板上。所以她才會對於知名的NBA球星,和好萊塢的巨星如此的失禮嘛。
我們其實都不喜歡「偏見」,也很快的能夠認出「偏見」,但即使你知道「偏見」不好,大可以不理會,但你知道嗎?
光是「偏見」本身的存在,就會大大的影響我們看待自己,和看待我們的任務的表現。也就是心理學裡面,所說的「刻板印象威脅」。
這個「刻板印象威脅」理論,它是美國史丹佛大學的心理學家史蒂爾,和阿倫森,他們在1995年提出來的。
其實長久以來,美國黑人學生的平均成績,相對於白人,會顯得比較差;也有比較高的機率在輟學啊,這方面能夠呈現出來。
但關於這種現象的各種解釋裡,也包含了可能是「黑人學生天生就比較笨」這樣的一種有一點惡意的論點。
然而呢,史蒂爾跟阿倫森,他並不相信這樣的說法,他們認為這是「刻板印象威脅」,而去影響了學生的成績表現。
所以在一項經典的實驗裡面,史蒂爾跟阿倫森,他們讓一百多個大學生,去參加一個非常困難的考試。
可是他們告訴學生說,這個考試的目的,並不是要測驗你的能力。而在這個考試的結果就發現,黑人學生的成績,跟白人學生其實是不相上下的。
等到他們又換了另外一批學生,做同樣的實驗,但他們這次在剛開始的說法是,他告訴學生我們正在進行一項「智力評量」這樣的測驗。
結果發現,白人學生的平均分數維持不變,而黑人學生的成績,卻很明顯的下降。為什麼會有這樣的結果呢?
因為社會環境的刻板印象,讓這些黑人學生在考試前,他們就已經覺得自己的「智力」一定比較差。
然而如果是這樣,那要怎麼解釋,在第一場考試裡面,黑人跟白人的表現,他們是旗鼓相當的啊?
事實上呢,根據史蒂爾跟阿倫森的研究,顯示出來喔,當測驗的環境引發了「刻板印象威脅」的時候;不管這個暗示多麼的輕微,它都會降低一些學生的自信心,去影響他們的正常表現。
而在史蒂爾跟阿倫森,他們開創了「教育心理」的新局面之後;又有很多的研究人員,做了其他的實驗也發現。
白人在數學競賽,在面對亞裔學生的時候;或者是,在運動場上,白人面對黑人的競爭的時候,他們也會感覺到挫折感,去影響到白人的自信心跟表現。
所以,截至目前為止,全世界已經有數百個研究證實,「刻板印象的威脅」它存在於所有的社群。
它危害了那些社經背景,比較弱勢的學生成績;和那些社會身分,比較敏感的人在工作裡面的表現。
所有的實驗都指向一個結論,那就是「刻板印象威脅」,實在是一個令人痛苦的心理壓力。
回到你的生活裡,你的身邊是不是也有某些看似無心的「偏見」,而你卻不知不覺的受到了影響?
像是「危險情人」他一直洗腦你,他說要是你跟他分手、離開了他,你就會沒人愛你。或者是在職場上,那個你一直貶低你的老闆;他老是說你上班沒帶腦。
但是反而讓你在第一線,看到很多實際的狀況卻又不敢說,因為說了又會被認定是草莓族、沒有抗壓性。
甚至於是你的爸媽,經常念你不懂得存錢,認為呢繳費上課是亂花錢,讓你每一次花錢都很有罪惡感;卻不知道學習的本質,其實是在投資你自己,為你更好的未來做準備。
其實這些一直往你身上貼的,像是「沒人愛啊、草莓族啊、亂花錢啊」…。這些「標籤」啊,就跟「刻板印象威脅」是一樣的;它正在默默的,損害你自己的自信心。
幸好啊近年來,社會心理學的研究人員,對於「刻板印象威脅」如何產生焦慮,以及我們該怎麼樣對抗跟防範,有了更深入的認識。
研究者發現喔,透過「書寫」這個途徑,進行一個簡短的信心提升的小活動,就有可能縮小不同種族的學生,他們在學業表現上面的差距。
所以,為了印證這樣的發現它的可信度,早在2003年,美國的教育工作者,就把這樣的推論,用非常簡單的方法,拿到很多族裔的校園裡面去做測試。
他們在學習剛開始的時候,選了全校七年級的學生做實驗。他們只把學生,分成「實驗組」跟「對照組」。
那接著呢,他們讓「實驗組」的學生,寫下他們認為重要,也想要擁有的才能。像是「人緣好啊、肯努力啊、能力強啊」…這些的。
而另外一組「對照組」,則讓他們寫下一些無關緊要的事;結果只因為這個小小的動作的介入。
到了學習結束,曾經寫下「人緣好、肯努力、能力強」的實驗組的黑人學生。他們顛覆了過去成績的刻板印象,他們大幅縮短與白人學生40%的差距。
這個研究證明了一件事,我們會發現,「刻板印象」本身,其實是根本沒有根據的。
因為不管是黑人或者是白人的學生、男性還是女性科學家;他們的成就差距,並不是能力有別,而是反映著一般人的偏見。
然而這些「偏見」,是可以透過有效的引導,以及透過「書寫」來破除的。我相信在你的生活裡,多多少少都會遇到,對於你有偏見,或者是亂貼你標籤的人。
而你會發現這些人的共通點,就是不懂得尊重你,會不斷的侵犯你的「界限」。除了讓你疲於解釋跟證明之外,對於你沒有任何實質的好處。
如果你不意識這些「偏見」跟「標籤」,為你帶來的這些「刻板印象的威脅」;那麼你將損失的,就不只是時間、精力、金錢。
它還包含你對自己的信心、還有未來的無限可能性。很多人啊,都太容易受到他人的影響,其實這背後都有「界限」這個議題。
而我們所成立的啟點文化,正因為多年深耕「人際溝通跟表達」這個主題,所以,我們太清楚在人際關係裡,並不是你想跟別人好好相處,對方就會不帶偏見,不對你貼標籤,跟你做良性的互動。
所以囉我的伴侶,嘉玲老師她深切關注這個現象,並且希望幫助你活出自己的力量。她特別設計了一門線上課程,叫「人際斷捨離」。
尤其在這一門課的第四講裡面,我們設計了一個陪伴你破除「刻板印象威脅」,去找回你內在自信的小活動。
只要你加入課程,跟著嘉玲老師的引導,你就能在這個小活動裡,透過簡單的「書寫」,幫助自己釐清三個非常關鍵的問題。
這三個就是「你習慣把誰的需求放在自己的前面?」,第二個「你從這段關係裡面,得到什麼?」,以及第三個「你貢獻了什麼,讓這段關係可以繼續?」
透過「書寫」回答這些問題,清楚自己在關係裡面的位置跟模式。我們會陪伴你去發現,對你來說「什麼事情是你可以的,而什麼事情是不可以的?」;這就是把「界限」找回來的具體前進。
最後呢,要根本的活出自己想要的自在,關鍵在於你的信念。
嘉玲老師會透過四個具體的步驟,讓你找到自己的「快樂宣言」,去改寫你困住你自己的舊思維、舊信念。
我們的課程推出到現在,已經有很多朋友透過這個過程,創造出新的內在對話。
就像安裝一個新的電腦程式一樣,把那些他人的偏見,或是對你造成的影響,自然而然的從你的生命當中移除,讓你掙脫要命的「刻板印象威脅」。
其實啊,我們沒有辦法拿掉別人的有色眼鏡,但我們可以透過學習,改變大腦裡面的內建程式;撕掉別人貼在我們身上的標籤,並且適度的回應。
透過這個過程,讓你的關係有效的調整,長出真正的自信,活出你想要的清爽與自在。
「斷捨離」它不是一個想法,而是一個行動的過程,然而這個行動的第一步,就是加入「人際斷捨離」。你要相信,你值得更好的關係、還有更好的人生,在這邊祝福你!
希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,並且訂閱我們的頻道,別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去,這樣子你就不會錯過,我們所製作的內容。
然而,如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,如同今天最後分享的「人際斷捨離」課程。
我們在每一段影片的說明裡,都有相關的連結,我很誠摯的邀請你一起學習、一起前進,活出你想要的人生。謝謝你的收看,我們再會。
教育測驗與評量 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最佳貼文
IRS 即時反饋系統在中學的使用狀況與心得分享
IRS 即時反饋系統對大家來說是個新名詞,
但簡單說,其實只是一種如何讓老師上課更活潑,
能即時作課中評量的好工具,使用下來雖不算得心應手,
但已經很成熟。
這次以高一國文為課程範圍,實作上課評量,由於也是第一次使用,
不熟悉 IRS的使用方式,第一次先用內建的 POWERCLICK 來製作上課評量,
感覺還蠻容易的,跟平時做簡報差不多,差別在選擇 題數、答案與分數,
點點選選就可以完成,詳細流程請參考影片。
第一次針對高中生來實驗,選擇的是體育班來實驗,原本上課氣氛低迷,
同學們已經開始睡眼惺忪,當我把遙控器發下去之後,大家一臉狐疑,
將 IRS的簡報秀出後,開始作答,大家突然有了精神,只是因為前面上課不夠專心,
答題結果不甚理想。於是再考一次,若沒滿分就要處罰,於是大家一掃睡意,
全都集中精神,沒想到第二次測驗的結果,只有一位同學因選錯沒滿分,
可見這樣的教具對好動的高中生是很有效用的。
之後試用EXCEL範本匯入功能,發現這樣的製作方法比簡報式要省去很多時間,
流程也不難,只要針對幾個欄位:
作者、分數、秒數、題幹、正確答案、選項一、選項二、選項三、選項四
去增加題數即可,存檔類型記得是CVS即可匯入,比較起來方便許多。
(詳細流程請參考影片)
綜合以上的使用心得,IRS 即時反饋系統算是很好用的教學輔具,
是每個老師都應該要會用的基本工具之一,
但這套系統的也還有很多的改進空間:
1.硬體設定不易,光超大的接收器就是攜帶上的麻煩,若能縮小體積成隨身碟大小會更好。
2.遙控器的故障率偏高,學生端新的遙控器,就有幾個因為電池沒電而無法使用。
3.接收器由實需要重新搜尋,這點也是麻煩,會間接影響上課流暢。
4.軟體相容度上與新版的POWERPOINT 2007似乎還沒能順暢,有發現無法執行的問題。
以上是我在使用IRS的一點點心得,與大家分享。
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教育測驗與評量 在 公視新聞網 Youtube 的最讚貼文
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校園霸凌事件,層出不窮,根據教育部統計,從97年至99年,校園暴力事件就多達四千三百多件,法務部和教育部現在將從法治教育著手,已經邀集檢察官、法官和教育學者,共同編寫法律常識題庫。
透過法律的資訊常識和試題測驗,來做為老師教學和評量教材,來加強對學生輔導,而針對霸凌事件,大部份孩子都知道要求助,但兒福聯盟有項調查也發現,有一成五的人,會當做不知情,反而變相成為霸凌的幫兇,法務部曾勇夫也透露,在國中時,自己也曾遭遇到同儕言語恐嚇與威脅,但當時身邊同學,也沒有人願意伸出援手,這起事件讓他體認到,法治和品格教育的重要性。
法務部目前也同步推動「修復正義」的政策,讓霸凌事件的被害者與加害者,透過對談,解開彼此心中的結,同時獲得心理上的輔導,學會尊重別人,法務部和教育部共同聯手,希望透過多元的教育方式,來杜絕霸凌問題。"
教育測驗與評量 在 [國小] 教育測驗與評量從何準備? - 看板studyteacher - 批踢踢 ... 的推薦與評價
各位板上的強者大家好:)
第一次在這個版PO文,有任何不對的地方還請多多指教與包含!
其實我是想問大家一個問題,
我有爬過文了,但是發現大家對"教測統"的文章討論比較少一些些><"
基本上我的數學底子非常不好QQ(被高中數學荼毒到現在...唉)
然後在碰上現在的"教育測驗與評量"或是"教育統計"相關的科目,
雖說與數學沒有太大的相關,但是我真的非常下意識的很排斥...
因為很多觀念實在非常霧煞煞><"
爬了文發現有人推薦"郭生玉的教育測驗與評量"這本書,
我想請問大家這本書算是入門書嗎??
還是大家有其他教測統的相關書籍推薦呢???
還是其實專心打底數學就好,測驗統計就讓它.....QQ?
謝謝大家,也預祝大家教甄能夠榜上有名!!!!!
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