有朋友感慨:「一個只紀念不放假的節日還算是個節日嗎?」其實我覺得，即便有放假的節日，往往也只剩下放假，節日的意義與省思早就在時代變遷下所剩無幾了。
現在還有人在過教師節嗎?誰是被紀念與追懷的主角?
連至聖先師孔老夫子都說:「三人行則必有我師焉!」朋友中有優點的就取法，有缺點的也可以警惕自省，總之，不管好或壞，任何人都有足以學習之處，因此人人都可以是我們的老師，若由此觀之，教師節就是人人的節日了。
不過，正統上似乎學校任職的才稱為老師，目前這個行業最高獎項除了各學校或各地方政府的「優良教師獎」之外，似乎還有跨校跨地方的「師鐸獎」，每年也會全國徵選頒發獎項。
前一陣子忽然收到牙醫前輩的通知，要我參加一個頒獎典禮，說我獲頒「第一屆數位牙科師鐸獎」，這是由台灣牙醫數位學習學會所主辦的獎項。
因為昨天剛好沒有演講邀約，就出席這場聚會，獲獎的全是牙醫界的大老或大教授，只有我跟坐在我旁邊的李昕醫師算是「不務正業」的牙醫師。
李昕醫師在二十多年前開始在台灣推廣佛朗明哥舞，這些年又轉型為傑出的藝術家，她的油畫屢獲國際大獎，聞名很久，如今總算目睹其廬山真面目，也得以認識這位應該是很有趣的人。
老師與學生
最好的老師常常讓學生覺得沒有學到什麼，而實際上老師是在不知不覺中教會他的學生很多很多的東西。
－哲學家．海德格
毛毛蟲兒童哲學教育基金會的創辦人楊茂秀教授曾經說過幾種師生關係。西遊記裏孫悟空有兩個老師，一個是菩提祖師，什麼都教，飛天入地七十二變，但是他學成下山時，菩提祖師卻要孫悟空不要承認他們有師生關係。
孫悟空另外有一個師父，叫做唐三藏，什麼也沒有教他，只會念緊箍咒讓他頭痛。這當然是兩種相當極端的師生關係，另外還有一種會讓人微笑很久，覺得師生之間不只是人與人相遇的緣份，還要加上師徒彼此的了解、互動與經營，已經是一種情與愛的關係。
我曾在很多人身上看到如此美好的關係。
多年來在荒野保護協會裏負責環境守護的志工廖專慶老師，她如大地之母的溫柔、耐心、愛心，不知感動與激勵了多少人，她常說：「因為人家給我這麼多的愛，我承受不了，一定要分給別人。」
惠慶大學念音樂系，主修鋼琴，學校採一對一的師徒制。她記得大三時期末考要考三首曲子，非常長，而且要抽背，她那時候不太用功，愛玩又忙著談戀愛，明明知道好不容易選到這個老師，而老師也只收她這一位學生，她卻不太在意。
考試時，曲子怎麼背都背不出來，想要打混卻混不太過去，彈著彈著，突然就聽到有人在擤鼻涕，而且不斷不斷的擤鼻涕。後來她實在彈不下去停了下來，抬頭一看，嚇了一大跳，因為老師在哭！突然老師就站起來，把譜合起來還給她，哭著說：「妳出去，彈成這個樣子，不要在我的琴房裏！」惠慶拿著譜走出去，在外面也忍不住哭了起來。
這件事是她人生的轉捩點，老師為什麼會這麼愛她？明明跟老師沒有血緣關係，把學生教好對她也沒有什麼好處啊？從此之後，惠慶就變成一個非常用功的學生，也變成像老師一樣充滿愛與關懷的人。
這種因為老師的人格力量而改變人生，也發生在台大環工系張文亮教授身上。張教授學生時代讀中原大學，當時每周三晚上有位學校老師會與他們幾位學生一起讀聖經分享心得與討論。
有一次老師碰巧臨時在台北有場演講，就要他們一起到那裏相聚。不料他到了那裏，才發現那是一群台大學生的聚會，他轉身就離開，不過到了門口，心想還沒見到老師，覺得要離開也要向老師打個招呼，就在門外等。不久老師來了，叫他一起進去，他找藉口：「我有事，正要離開。」老師開門進去，想不到一轉身又回頭跟他閒聊，張文亮教授急了，跟老師說：「老師快進去，他們已經等您很久了。」想不到老師對他說：「你若不進去，我也不進去。你現在若要離開，我就跟你離開。」他聽了大為驚訝：「裏面有好幾十個台大學生，而我，只是個中原的學生。」
老師對他說：「對他們而言，我只是某次聚會的講者，而你不同，你是我的學生。」張文亮老師後來回憶，當天聚會之後，他是一路哭著回家的，他因為老師的愛，而變成了完全不一樣的人。
這兩個真實故事，經常在我腦海中浮現。
我雖然是個開業醫生，但是這十多年來經常有機會到各地演講，不管到校園對學生，老師或家長，還是到專門培訓公務員的文官學院擔任講座，那些學員總是叫我老師。但是每次我聽到時，總是會很惶恐地反省，我除了講授一些書本或網路都可以查詢得到的資訊之外，是不是還能在跟他們互動中，產生知識之外的體悟？
我也常常想到孔子所說的：「三人行，必有我師焉！」我相信人生路上與我們相遇的每個人，都可以是我們學習或反省的老師，為我們帶來人生的感觸，就像這句著名的話「當學生準備好了，老師就出現」，重要的不是我們運氣好或不好遇到什麼樣的老師，而是我們有沒有將自己準備好，當我們永遠保持著好奇，謙虛，求知若渴的心態，出現在我們眼前的萬事萬物，都可能為我們帶來生命的啟示，都是改變我們人生的老師與貴人。
當然，我也期望自己，也提醒自己要更有耐心，更體貼地回應來到我們身邊的有緣人，成為別人生命中的貴人。
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