【黨大還是法大?為何領導一切的 #中共 卻依然追求法治?】
早年提倡「司法獨立」、進而主張「憲政」的人,其隱藏的最終目標是民主自由政治制度,即中共眼中的「和平演變」,這也是為何中國一直以來堅決抵制「三權分立」。
針對「黨大還是法大」這個議題,中共會將黨與法治統一在一起,因此不存在黨作為一個整體違憲或是違法的問題。
但不管中共治下的法學家們如何規避,仍然無法消解「黨的領導」如何與法治精神兼容這個難題:既然憲法和法律是黨的意志的體現、憲法也明確規定了黨的領導,那麼自由派所提倡的司法獨立、公開的違憲審查制度等制度,就並不可能在法理上威脅黨的領導,反而是在維護黨的意志的內部邏輯、維護黨的領導。如果一個法律或者政府的某個做法違反了憲法,而憲法是黨的意志更為根本的體現,那麼違憲審查恰恰是維護了憲法這一更為根本的黨的意志的表述,黨應該支持才對。
https://bit.ly/3DSjpuQ
#相關閲讀:
【從打擊教培行業到「促進共同富裕」,習時代希望改造出一個怎樣的中國?】https://bit.ly/3Dwz9n0
★ 付費支持我們,撐起一片更廣闊的自由空間:http://bit.ly/2wVfM6g
★ 學生方案:https://bit.ly/3bUODnu
#端傳媒 #六週年 #新開端 #深度 #法治 #時清也 #評論 #中共 #中國 #法律
三權分立提倡者 在 李怡 Facebook 的最讚貼文
舊作選篇(之49)
憲法與政治
(原刊於2018年4月27日)
憲法應該是一個國家的「根和本」。但「應該是」卻不等於「現實是」。是與不是要看這個國家是否厲行法治。若非法治而是人治,那麼憲法就是統治者的工具,用列寧主義關於國家的概念,憲法是「階級統治工具」的一部分。
法治國家的憲法,首先就在於它的原則與精神的穩定性。以人類第一部成文憲法、1789年制訂的《美國憲法》來說,它的基本原則經二百多年依然受美國人和世界各國的認同。
美國憲法的序言只有一句話,由52個英文字構成。譯成中文如下:
「我們合眾國人民,為建立更完善的聯邦,樹立正義,保障國內安寧,提供共同防務,促進公共福利,並使我們自己和後代得享自由的幸福,特為美利堅合眾國制定本憲法。」
序言並沒有賦予或者限制任何主體的權力,僅僅闡明了制定美國憲法的理論基礎和目的。儘管如此,這篇序言尤其是開頭的「We the people」三個單詞,卻成為美國憲法中最常被引用的部分。
美國憲法訂明三權分立、聯邦體制、憲法至上、人人平等這些原則,兩年後的1791年,國會又通過十條憲法修正案,史稱權利法案,列舉了人民生來就擁有而不是任何政府賦予的多項基本權利,規定了許多涉及實際法庭審判過程中的標準程序,並且補充說明列舉這些權利並不意味着人民只有這些權利而沒有其它的權利等。權利法案中的大部分內容成為包括《世界人權宣言》和許多之後誕生的國家憲法中對人權規定的主要來源。其中最特別的是第一修正案,它不是訂立法案,而是確定國會不能夠訂立某些法案,內容是:國會不得制定有關下列事項的法律:確立國教或禁止信仰自由;剝奪言論自由或出版自由;或剝奪人民和平集會和向政府請願、抗議的權利。這個保護信仰與言論等自由的法案,是美國個人自由、思想自由的基礎。
中國憲法的序言就長達將近兩千字。其中一段是:「在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、『三個代表』重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想指引下……」,即每一個領袖都要有一個「立言」的符號標誌,看來會越寫越長。不妨問問中共或香港的高官,什麼是「鄧小平理論」,什麼是「三個代表」,什麼是科學發展觀,鄧小平的「中國特色社會主義」和習近平的「中國特色社會主義」有啥不同,若無法準確說出來,是否就應該不具有做特首高官的資格?
200多年來,包括10項權利法案在內,美國憲法共通過了27項修正案,但框架沒有改變。作為「We the people」的原則,毋須「與時俱進」。憲法的解釋權不在立法機關的國會,而在法院。
習近平當上總書記的第二年,即2013年的8月,《人民日報》連續刊出多篇文章批判「憲政」,不僅是批判「資本主義憲政」,而且把「社會主義憲政」也斥為「陷阱」,說提倡憲政就是試圖「削弱中共作為執政黨的合法性」,並把蘇聯解體歸咎于憲政的實施。這股反「憲政」的宣傳浪潮,當時頗使一些中國問題專家們迷惑,怎麼連自己黨制訂的社會主義憲政都要反呢?現在可就清楚了,原因是當時的1982年憲法,在正文中沒有列明「共產黨領導」,又對國家主席設下只能任兩屆的任期。批判的政治目的,是為修改這兩項製造輿論。為什麼現在突然又大講憲法了,因為已經作出修訂啦。
所以,在人治而非法治的體制下,如果憲法不是強調源自「我們人民」,而是以歷來領袖的「立言」為基礎,這樣還憲什麼法呢?一切都是以政治為本,政治風向若有違憲法,那麼憲法就放一邊,或憲法也跟著變。
香港《基本法》在1990年頒布之初,中國領導人就指這是香港未來的憲法,現在當然早已經不是了。
三權分立提倡者 在 男孩媽媽的育兒手記 Facebook 的最佳解答
這陣子收到很多資訊,我略作排列整理組織,看看香港變得怎樣面目全非,而我們的孩子將會經歷些甚麼:
1 從幼稚園開始,已經強迫學習去愛國、被引導相信「中國有幾強大、有幾富強、有多關愛人民、我們要為國家感到驕傲 ⋯」。
2 到了小學,認識國安法的罪行名稱並感受它無比的震懾力,即認知到如果不順服國家的強權,則會帶來非常嚴重的後果,因此孩子不敢胡亂談論國家不好的地方。
3 中小學各科都引入國安法的主題,例如生物科,需要知道武漢肺炎不是來自武漢,以及中國如何在疫情期間拯救全世界。
4 中小學生的長假期都上國內交流,給展示國內繁榮富強的一面。
5 改了名稱的通識科,三分二的課時學習「國情」,眼光只聚焦於大灣區大中華,早已放棄提倡國際視野。
6 如果有理想和良知的老師嘗試突破框架,讓學生思考討論受爭議的課題來擴闊視野刺激思維,很快這位老師連踏入學校範圍的權利也不被允許。
7 教育局人員加入參與文憑試的撰題,此後,題目視野狹窄,缺少分析辯論成份。教育模式走回頭路,變得陳舊傳統,與世界的教育趨勢背道而馳。
8 取消文憑試的中文口試和聆聽,學生缺乏鍛煉口語思辯討論能力;同時再無廣東話的考核,學校可以全面實行普教中。
9 大灣區(很快全國實行)開辦 DSE 考試,國內考試的公平性成疑,屆時香港的大學接收大部分國內生,香港學生本地升學的機會渺茫。
10 畢業後出來社會工作,很大可能各行各業也需要宣誓效忠,工作上遇到不公義的事,也擔心踩着紅線惹來牢獄之禍。
11 若果孩子很有正義感和良知,選擇做 記者/傳媒工作者/時事評論員/社工/律師/教師/從事藝術創作 等職業的話,將會面對很大的風險。
12 國企佔有絕大部分市場,公司對員工刻薄剝削也不得哼一聲半句,那時沒有「真正的」工會,只有「工聯會」。
13 到時樓價屢創新高,劏房合法且普遍化,不斷犧牲郊野公園、保育地區來建屋但居住環境卻越加惡劣。
14 政府掌握每一個人的出行記錄、購物習慣,兼 DNA 數據。醫院引入大量國內醫生,他們掌握香港人的基因、身體狀況的資料,而他們聽命於極權政府。
15 生病了,服食國內製造的藥物。國家定期替市民注入國內生產的疫苗(流感、肺炎、不同名目的)。國內醫生診治。
16 媒體受國家與黨的控制,如有不公義的事,小市民無從申怨,尋求真相只有被控「尋釁滋事」、「顛覆國家政權」。縱有媒體嘗試尋求公道,但限制「查冊」、警察阻撓以及黨媒不斷抹黑攻擊,根本沒法報道真相。
17 他們從來都沒有遊行抗議集會的權利。他們也不知道香港曾經有過三權分立的政治制度。他們一生都生活在極權統治下 ⋯
這會是我孩子的命運嗎?是我太過杞人憂天,還是這都是可預見的將來?
三權分立提倡者 在 【公民叮新課綱】權力分立 - YouTube 的推薦與評價
![影片讀取中](/images/youtube.png)
0:00 前言0:18 對應章節0:59 為什麼權力要分立?2:50 什麼是權力分立? 三權分立 4:27 孫文與五權分立5:32 結語為什麼要把權力給分開?不分開會怎樣? ... <看更多>
三權分立提倡者 在 他們傾向認為民主就是需要權力互相制衡 - Facebook 的推薦與評價
堅離地書院第三課:三權分立重溫】第三課反應十分熱烈,陳成斌教授希望能藉此 ... 陳教授以貝淡寧教授(Daniel A. Bell)所提倡菁英政治(Meritocracy)作相反的觀點。 ... <看更多>