[想攝影145] 細說分鏡 Vol.22
🎥 影片時間連結：https://youtu.be/3XpWY8Xbe5U?t=316
🖍我的課程，每一堂課的設計
🖍並沒有華麗的外在標題
🖍既不追求速成、速效
🖍也無法讓你覺得大開眼界、值回票價
「老師，課程快結束了，你有開進階課嗎?」這問題這幾年教完基礎課，我一直被問到的問題，一開始是沒有什麼進階課程，但經過數次的課程更新，上課速度放得慢一點，增加更多說明與例子，再把一些我覺得「真的對學生稍難」的課程，另外獨立出來，我的入門課程，從 2012 年初的 6 堂課，到現在共有 12 堂，再另還有 6 堂進階課，所以這個問題答案是「有的」
🟥課程設計想法不同
「蛤? 你單就對焦、光圈，就花 2 堂課，4 小時來教哦?」 別人一節課不但都講完，也把快門、ISO 等等全都講完了，為什麼你要花這麼多時間來講?
嗯，雖然沒有上過別的基本攝影課，但有參考別人的課程大綱、講義，如果真的要我一堂課講完曝光三元素 – 快門、光圈與感光度，我當然可以，甚至快的話，可以在 10 分鐘全部講完，有什麼難的? 但為何我不這麼做? 單單「對焦」我就可以講近 2 個小時，因為背後對於「整個所有課程設計想法」是有很大的不同。
前面幾篇文章，約略談到「構圖」對我的意義，也提及到「構圖技巧」與「構圖」的關係，但有一點是沒有提到的，當要開始「構圖」，也就是要說一個故事之前，我們該如何進行第一步 – 對焦，先將一張照片主角放進去，透過對焦，讓主角更加清楚，讓觀眾一眼就看得出「誰，是這張照片該看的」，不用其它的言語輔助，對焦就能達到這一點。
這樣就要花 2 個小時去講嗎? 這當然不只如此，要簡單認識相機、鏡頭結構、如何達成對焦、對焦在不同處，清楚的「主角」不同，背後隱含的意義有什麼差別? 又或著問最根本的問題 「我們幹嘛要對焦」，一張照片可不可以不要對焦? 如果要對焦的話，在實際拍攝流程，該放在一開始? 還是邊構圖邊對焦? 構好圖再對焦可不可以?
更常看到的，很多初學者根本「完全不在意對焦」，無論是手動、自動對焦、對焦的形式，一點也不去管，彷彿「對焦」這件事，在他拍照過程完全消失，只管照片裡頭元素的擺放、呈現形式，遇上更誇張的是，有些初學者拍了一整天，相機一直切換至「MF 手動對焦」都不去在意。
🔹這些問題在這幾年都會被台下同學問到，進而重新調整講義，希望在同學舉手發問時，不是後頭的講義有準備到答案，不然就是等著同學提問，好讓我進一步來談談「對焦」更重要的意義 – 一張照片的故事、靈魂就從「對焦 – 主角」展開，一個故事，沒有主角，自然就沒有下文，更難去構圖，甚至就算拍完照片，這張照片也說不出個故事，也更無法呈現你與這張照片的「連結、關係」也答不出所以然。🔹
🟥談談故事的「主角」
．「即將上映的電影「007：生死交戰」終於要上映了」
．「電影 “魔戒” 若是一句話講完，就是一個人，千辛萬苦把戒子帶到大老遠的地方，把它熔掉的故事」
．「ㄟㄟㄟ，聽說 A 跟 B 他們有點曖昧，每天中午經常一起下樓買飯，他們會不會是情侶啊」
．「我聽說隔壁東西要漲價，這樣子以後我就可能不去吃了」
．「今年第 3 號颱風 – 櫻花颱風已經成形，位於我們東南方海面 1500 公里…」
任何一篇故事、小說、電影、戲劇、舞台劇、歌舞劇，還是我們市井小民日常生活閒談、八掛，或是電視新聞，甚至是氣象預報，無論時間長度、字數多少，以上每一種「故事」裡頭都隱含著我們討論的焦點 – 主角，在裡頭，整個故事才能繼續往下推展。
如果你打開電視，隨意看著一部播到一半的電影，你該如何判斷出誰是這部電影的主角?
「鏡頭最多的那一位」(這一定是)
「對話最多的」 (這通常也是)
「最帥的、最美的」 (大多都是)
「正義的一邊」 (通常)
「主角，通常不會死」，這是最常聽到的說法，總是死裡逃生，槍林彈雨總是沒任何一發子彈打中他，就算打中了也不會致命，總是在身體邊邊角角不礙事的角落，就算命中要害，沒事的，很快救援就來，沒事沒事，但也是有主角最後真的死去的故事，最有名的莫過就是「鐵達尼號」，裡頭主角「傑克」在全長近 3 小時的電影，最後十幾分鐘才沉入冰凍的海裡。
若是一部「沒有主角的電影」，主角在電影播放第一分鐘被賜死了、消失了，那故事還能如何推展下去呢? 即使主角真的第一分鐘就「消失了」，那應該也是採用「倒敘法」方式訴說後頭的故事，若整個電影沒了主角，自然就沒有意義，更不會被拍攝出來。
🟥對焦與主角
🔹電影，某程度可以說是「連續不停播放的照片」，在電影播放時，你按下「暫停鍵」，不就等於是一張「照片」了嗎? 🔹
無論在何時暫停，每一秒的鏡頭，都是導演與剪接精心設計的「分鏡」，想傳達一些概念在裡頭，讓故事合理、節奏流暢、或是輔助說明，沒有一個分鏡浪費時間，若是以奧斯卡眾多獎項中「最佳剪輯獎」或許可以說明，好的剪輯可以讓一部原有的故事更加出色，既然可此，無論電影播放到哪，任何一刻按下暫停所呈現的畫面，我們都可視為充滿「故事性」的照片。
🔹我們並不是拍電影，也不是微電影、短片，我們拍的是「靜態攝影」，相對就簡單多了，只需要拍攝「一張照片」就好，並且為了要訴說這張照片的故事，以及背後的「創作動機」，我們得要好好朝著這目標，在眼前的景像，眾多的事物中「尋找出主角」，並且搭配「構圖技巧」，好讓一張照片完成後，有著你想說的故事，有著這張照片代表的意義在裡頭。🔹
當在說明這張照片故事，必然說說創作動機，而「為何這個放這裡、為何比例是如此、為何曝光如此呈現」這些都構圖技巧，最後你仍需要說明這張照片，所要傳達的「故事」，故事自然是從主角開始展開，那麼「對焦」這件事情，必定為選定一張照片的「主角」，所有的故事都從主角開始展開，自然是故事的重心。
🔹照片的「重心」，並不是視覺上的重心，而是所有這張照片存在目的，就是為了「他」才開始一連串拍攝工作的準備、路途的跋涉，全都是為了「他」，照片才有存在，才有了背後的故事，又或著是說，這張照片就是為了證明事件的存在、證明你的心中的追求，又進一步可以說，在眾多你所拍照的照片，背後隱藏的主角，其實就是「你自己」。🔹
「好的導演，會從電影最後一幕開始推起整個故事」，當電影第一秒開始，所有的故事鋪陳、轉折、悲歡離合，就是為了最後一幕所準備，隨著電影謝幕升起才算是最後的 ENDING 。
我覺得這觀念跟「攝影過程」蠻像的，無論拍攝一張照片中間歷經多少曲折、起伏，觀眾所看到的「就是成果而已」，事前所有的準備，包含每個攝影工具的準備、行程規畫、拍攝技巧的磨練，不就是為了「最後的照片」存在嗎? 這所有的過程就是為了最後一幕能夠完美誕生 – 也就是這張照片，從這個角度去想你一張感動自己的照片，是不是讓你有著蠢蠢欲動的念頭，也來想試著動動筆、動動口，來為這些作品說說背後的故事，其實也就是交代與分享你自己的故事。
🟥HOW 很重要
但更重要的是「WHY」，我認為「為什麼 WHY」比「怎麼做 HOW」來得先、來得重要，也許這跟我從小學習的個性有關，我總是希望知道「為什麼這門課是必修」，而想著不是「如何把這門課學得好」。
讓我想到求學時期的故事，面對一題數學問題，不懂當然問懂得同學，他們給我的感覺通常是不假思索的說「就帶 XX 公式就好了啊」，心裡不免「蛤，你們都這樣子死記哦? 都不去想為什麼一定要這麼做嗎?」這種感覺，但最後到底誰對? 當然他們是對的，誰對或錯又該如何判別? 看誰考高分、誰過關、誰被當，一翻兩瞪眼，沒有好爭論的。
偏偏我又是理組的，計算數字哪怕差個 0.01 都是錯的，用誇張一點的比喻的話，這個 0.01 的誤差可能會炸掉一間工廠，或是燒掉一隻手機，確實數學「計算得精準」是很重要的，至於為什麼要用 XX 公式? 在那時候對我「並不重要」，若我真想證明可以不要用 XX 公式也能計算出來，可能要到研究所，或是更高深的學位，這問題才比較適合被提出來。
我這「WHY 比 HOW 看得更重的個性」，不大適合讀理組，轉到社會學門就太適合了，社會學門面對問題，通常比較不給定一個確定的答案，比較傾向思考答案之外，有沒有其它的可能，只要你說得通，理論帶進來解釋得好，就不像是理組考題「不是對就是錯」，而社會組的答案，比較像是「哪個理論解釋得更好、更適合」，這樣子我反而駕輕就熟，讀得自在也符合我的個性。
🟥課程設計精神
🔹若是在戶外拍攝時，你我只是片面之緣，問我「拍的太亮怎麼調整」，我用「十秒鐘的時間」告訴你如何操作「曝光補償」來達到你想要的；但如果是在課堂上，要清楚了解曝光補償，我得要花 4 小時時間先講講「測光」與「測光公式」，再花 2 小時講講曝光補償原理，以及實際相機操作過程學習，懂了以後你才了解「曝光補償」那不到 10 秒的動作，原來背後是 6 小時的學習，是這麼多要學的概念。🔹
你想要哪一種? 不同的學生要的不同，攝影教學快 10 年，遇上各式各樣、老的少的、男的女的各種形形色色的學生，總是得因應不同學生上課目的，選擇一種適合的教法來迎合學生才行，現在，不如也想想這問題「你願意花上近 6 小時間來學習 10 秒鐘就能操作完的動作」還是「我只要知道怎麼做，背後為什麼我不想知道」。
🔹課程設計大綱越是看起來精彩、豐富多元，當然在競爭的市場上，更容易得到學生的青睞，這一點我並不否認，我的課程大綱，無法帶著你爬上山、跳下海，讓你知天文通地理，因為每一堂課的內容，我總是希望帶著更多的 WHY 在裡頭，讓你在懂得 HOW 之前，是了解自己為何要「這麼做」，當你更了解每一個動作背後基礎是這麼一步步推展而來，這並不是走冤枉路，而是為你打下更多未來創作的基礎，也許課程結束短暫時間你無法體會，但相信若你繼續朝著更深、更多元的攝影主題鑽研，你所花的時間與精力，在那時會漸漸現出來，這點是我設計課程的精神，也正我對攝影教學的堅持的地方。🔹
你說若採用這樣子精神，設計每一課、每一個觀念、每一個章節、每一個投影片，直到每一句話，有辦法在短短的時間，教會你更多東西嗎? 我，是做不到的；但如果我們講求「速效」，簡單了解基本做法與原理，然後帶著設備直接開始拍攝，遇到不懂再回頭來討論問題，這樣子不好嗎?
也沒有什麼不好，這點在前幾篇文章我也提到過，因為學習攝影不是個「單程車票」，總是在「基礎 – 創作」之間不斷的來回，從偉大的作品中發現精華點，再回頭看看自己哪裡不足，再做更多嚐試重新創作，但如果你的基礎不夠好，是無法識讀那些讓人感動作品背後的心血如何達成，反之若你不適當踩個煞車停下來思考自己的缺失檢討，要再突破自己的界限也是有限。
先準備齊全後再出發、再回頭檢討? 還是先有了簡單的認識，先出發再說，遇到困難再回頭，哪一種教學課程設計比較適合? 沒有哪個比較好，只是哪種方法適合你，而我的課程設計採取「前者」，希望你準備更齊全後再出發，失敗了、遇上問題了再回頭檢討、再出發，同時我的求學過程那些挫折經驗，以及轉換不同領域後學習的經驗，讓我強調「為什麼 WHY」，比起告訴你「如何做 HOW」來得更重要，不希望你一開始朝著飛翔前進，只希望在往前踏第一步前，先試著問自己「為什麼」，而不是「如何走得好」。
🟥蘇格拉底之死
我常問學生「哲學家蘇格拉底是怎麼死的?」，大多數學生認為「人，總是一死」帶過這問題，知道故事的學生會說是被賜毒酒死的，但我總是開玩笑說「他是被人 “討厭” 死的」。
🔹為何這麼說? 蘇格拉底總是到處問人「為什麼、為什麼」，最敏感也不能問的問題 – 為什麼你要信上帝? 上帝是誰? 真的存在嗎? 信他有什麼好處? 這些不該問「為什麼」的問題惹怒了掌權的人，覺得他是個挑戰威權的無神論者，要他做二個選擇，要嘛認錯相信上帝，不嘛就喝下毒酒去見上帝，此時我相信蘇格拉底喝下毒酒後可能心裡還在想「喝下毒酒，人為什麼會死」吧，我猜。🔹
我不敢拿我自己跟蘇格拉底相比，我也不想淪落到蘇格拉底最後的結局，在面對有限的時間，以及市場彼此競爭之下，儘管我多麼想在一個觀念上做更多的「為什麼的討論」，但學生總是需要更多的實作，以應付未來，或是即將到來的問題 – 我需要學會攝影，來做一點什麼事情，而近期的課程，也試著平衡「WHY 與 HOW 」的比例，這才是我更該做的。
所以我自認我的課程大綱，沒有華麗的外在標題，本身設計也不追求速成速效，更無法讓學生能有一種「哇，一門課可以學到超多東西」的感覺，這些都是我自認的缺點，也只有認同我的想法的學生，願意嚐試上上我的課程，我都非常感激。
也有學生、朋友建議我「既然課程內容這麼多，再拆細一點，多元一點」讓不同需求的學生，選擇更多，如果一味追求「開課、賺錢」，似乎又與我的個性相違背，但這又是另外一個可以好好開一篇數千字的文章來分享，這裡，就讓我們跳過吧。
或許目前開設的線上課程 – 終生閱讀的線上課，較能解決這個問題，若想學得快一點，每天都看一集，並且用 1.5 倍速度播放，觀念學到了，不懂再重頭看；若想要慢慢看的也沒關係，一周看一集，一集看二次都沒關係，享受每天都進步一點的感覺。
再應因疫情下的困境，所以，這樣子的線上課程就這麼「上線」。
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不枉此生同義 在 [閒聊]《山河令》EP19-21劇情討論(超前點播) - 看板China-Drama 的推薦與評價
ep18~21
考慮很久要不要寫這篇，畢竟新預告真的讓我胃有點痛
大概就稍微提一下我個人比較有感觸的點，雖然在原討論帖已經寫了不少，大概有的就直
接複製貼上當好讀版吧XD
這4集算是把20年前的悲劇做一個交代，每個人都想知道當年的真相
但真相 真的是自己想聽到的嗎？
當一個人一直以來啃食仇恨為生，將血債當作活下去的動力，機關算盡才發覺自己真的搞
錯了
在莫大的世界中，還有人記得他 記得自己的父母，當他怨憎這個世道，卻沒想過有人用
盡自己的一生，只為了保他們一家能夠就此不問世事，平安隱遁江湖，但實際上對方的付
出因為人性的貪婪終究也是一場空，是何等的諷刺。
溫客行的內心依舊充滿仇恨，但這不代表他沒有心，對於人的善意他是矛盾、遲疑的，當
他得知龍雀身後的真相時，原本堅持的一個信念就這樣支離破碎崩塌了...迫害他們家的
人是整個江湖，暴露他們家的人另有其人，唯獨龍雀的付出是基於父輩們的友情別無所求
「人生一世 得友如此，九泉之下 亦可欣然。」這個道理溫客行不會不懂，隨著揮出白衣
劍與龍雀的離世，就像是自行斬斷了過去束縛著自己的夢魘，雖然事情還遠遠沒有結束，
至少關於溫客行又或者是甄衍，可以稍微放下偏執的成見，不再蒙蔽內心放任仇恨，繼續
尋找下一個答案，更像是徹底從鬼變回人的轉機。
關於看法兩極的師弟關係
怎麼說呢，我覺得找回甄衍不是說周子舒強烈的要認這個師弟，而是在給溫客行一個能夠
回去的歸處的理由，也是給溫客行像韁繩一樣的存在？
當子舒找回了甄衍的那一刻,『甄衍的活著』同時也是彌補周子舒人生的遺憾之一，這點
跟與溫客行間的知己情是兩碼子事情。更何況「得君為友，不枉此生」這句話，是給溫客
行而不是甄衍的，所以我會傾向『師弟』這個詞更像是一個羈絆的象徵，讓老溫無論身在
何處也能想起人的溫度。
起初子舒剛發覺溫客行的身份時，子舒錯開眼神，沒有猶豫、溫柔的給了他一個擁抱，給
溫客行能暫時有個能喘息、流淚的地方，我覺得這是種我懂你，我接受你的一切，一種最
直接可靠的肢體語言，不是基於發現他是師弟，而是因為他先是溫客行，所以才能夠毫無
保留的接納他。甄衍也是溫客行，是他失散多年的師弟，如果這個世間沒人記得這個人，
至少在這裡我能記起你的名字，無論你要不要承認。
但在溫客行自己心中，他已經不能把甄衍還給他，甄衍不在了，所以推開了子舒...不過
即使溫客行成為了『惡人』在周子舒的心中也只是「終究不算太壞的傢伙」，子舒還
是想引導他放下，但應該不是叫他不要報仇，而是冤有頭債有主。
我一直想老溫在河邊說的「太遲了」是什麼意思
我就猜想他本來打算讓青涯惡鬼與江湖人士重現當年景象，既然已經推動了，手下的惡鬼
以為他瘋了便各懷心思的樹倒猢猻散，他的身份在江湖上被暴露是遲早的事情（預告也已
經暴露了）原本的他我想應該是打算兩敗俱傷，如果不小心死了就算了，如今有了牽掛，
相遇的不合時宜，難道不是種太遲了嗎... 選擇跟阿絮一起回四季山庄希望不是單純為了
給阿絮一個圓夢的機會QQ
「就差那麼一點」當成嶺說這句話我真的覺得蠻貫穿整齣悲劇的
葉白衣教導容炫教了畢生所常，卻因為一時猶豫沒有毀了六合心法，鑄成後續幾十年的腥
風血雨。
容炫自食其果，岳鳳兒一己之私逆天而行用陰陽冊以命換命，最後死在容炫手中，容炫也
因此徹底走火入魔，人人誅之。
甄家聖手夫婦被託付鑰匙引火燒身，不問江湖事卻被江湖人士惡意抹黑，一生都在救人的
夫妻心性高潔，卻也使得濁世無法融下他們，最後死狀慘烈，卻又是因果輪迴中最沒有天
理的結果。
一切都是一念之差，一切都差那麼一點就可以避免，真是太讓人為眾人的命運感到唏噓。
然後也說一下關於葉白衣的部分這點真的安排的很好，他的徒弟對不起甄衍的爹娘，他願
意幫『甄衍』實現一個心願。所以如果你溫客行要我幫這個忙，首先你要承認你甄衍的身
份...這段看似像挖坑給他跳，但我覺得這是葉白衣無聲的溫柔
「不是我在幫你，是你應得的」
這句話特別特別的打動我
應得。這句話其實是充滿血腥味的，代價實在太過沉痛所以溫客行猶豫了，而當葉白衣頭
一次鄭重的說「我請你說出你的心願」
溫客行選擇了把願望實現在周子舒生命的延續上，而不是選擇報仇繼續將死亡擴散下去（
雖然一方面我也認為老溫有自己的安排）
也算是為了了結葉白衣餘生最後的遺憾，當他離開了長明山上的清冷之地、決定找尋徒弟
的死因起，伴隨著白髮生長，他也在為生命的倒數盡力奔走不留遺憾。
這幾集的訊息量很大，但還是有許多不明朗的狀態，有點擔心剩下的集數說不說的完
Btw是說這幾集有提到前朝地宮與連帶的琉璃甲，所以晉王有設計圖跟知道武庫所在也是
正常的（？？？
至於很早之前老溫就說過類似會把重要的東西放在最明顯的地方，所以髮簪說還是有機會
的
至於我自己覺得小可惜的地方是關於甄氏一家在子舒之前的回憶裡從未出現過吧（？）這
點要與四季山庄做連結點我自己覺得鋪陳不夠多，造成後續解釋欠缺一定程度的說服力
。雖然我上面說了甄衍是他的遺憾之一，但更確切客觀來說應該是師父的遺憾。從醉生夢
死裡也看的出兩個人對彼此小時候的重視程度，但我覺得他倆不能這樣比畢竟經歷的事情
不一樣。我的意思是說關於師弟這個身份代表什麼都好，都不會減去關於知己這份情誼的
。
怎麼說
往後幾集的師弟態度（。）可能會決定山河令的高度（。）
希望能穩住，給大家一個都能接受的詮釋XD雖然目前在我心中已經是耽改的阿爾卑斯山了
，還是
會希望能有個盡量圓滿的結局。
各位山人星期五又快要到了（抖）
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.200.149.169 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/China-Drama/M.1615413798.A.C27.html
※ 編輯: qoo123abcq (1.200.149.169 臺灣), 03/11/2021 06:08:17
子舒已經替你照亮人間的路，沒有人會逼你，只要他活著，就會在他們的家等著你回來
比較微妙師兄弟，因為甄衍不是他的白月光，九霄才是，但讓子舒重新和人間有所連結是
因為溫客行一直陪著他，是不是一個從無到有的新生
劇中溫周則是像天生一對
QQqqqq
好合（狗頭
，但卻能從一些小地方知道應該時間並不長，像衣服沒有換季、草木沒有變化，相識的時
間可能很短，但這短暫的時光中卻是溫客行一生魂牽夢縈，揮之不去的存在，相對於甄衍
對周子舒而言可能就只是個過去同插曲般的回憶，對比性更強烈，也能更加把溫周兩人的
情誼確實的分離出來。
他才能欣然的說「回家了」
去仇恨溫客行，我會覺得這是一個滿矛盾不合情理的安排，而且現在的成嶺心態成熟許多
，應該不至於把仇恨上升溫客行。
了成嶺跟阿絮，有他們在的地方才會是家。
周子舒的回憶了，老溫那句「他真的是 周子舒」滿讓人玩味的
結果現在老溫自稱溫大善人QQ
，他既能記住母親被貫穿的蝴蝶骨，那大概就只能是父母死去時發生了什麼
拿回他的琉璃甲而已，其他事情都是惡鬼們自己擅自幹的事，但老溫幹的是借刀殺人，煽
風點火的事，為了讓正派跟鬼谷兩敗俱傷作為復仇，不能說他無罪，但真正的責任我覺得
不在他，他更像是在跟惡鬼們玩文字遊戲，充滿了惡意卻縱容，進而犧牲其他性命，但套
老溫的話，這江湖有多少人是無辜的呢？
特別是現在溫客行被喚醒了本來的良知，卻已經回不去也無法停止了了
不過我有點意外一直到現在，子舒他們沒有懷疑過溫客行谷主的身份，又或者他有猜到但
不說，覺得一直到現在沒有去猜他的身份只有刻畫他的出身也挺奇怪的
士才不管你
所以我真的很怕大家要討伐老溫，子舒無能為力之類的QQ
了一些，也知道了大家不同的觀點！
也不會在意。
我只是單純針對劇中推進時，老溫谷主的身份在子舒這裡從未去猜測這點，我不知道是不
是劇中刻意去留白，為了不要糊化他倆的關係。
像我前面也說了，雖然其他有暗示過關於甄家夫婦，但這點在子舒這邊也是前頭未提及，
多少會讓我覺得鋪陳上有點不夠嚴謹，但不會影響觀看，單純是我個人看戲時的龜毛XDD
不過sofa大說的十分有感觸，谷主的身份對子舒而言確實沒有關係，從一開始子舒猜測他
的身份起，更著重在想理解老溫經歷了什麼才能幫助他，並試圖阻止老溫不要自取滅亡，
在這之後知道了甄衍的身份，並猜測出甄家夫婦可能已經逝世的結論，那怎麼去世的，就
成了老溫身份揭曉的謎底，猜應該是這幾集可能會說（？）
※ 編輯: qoo123abcq (42.76.144.28 臺灣), 03/12/2021 12:49:09
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