【議會開箱】第44集 不當教材進國小，品德教育亂了套
2018年，我的參選政見其中一項是「適性教育不輸人」，教育是百年大計，也是影響一個人重要的歷程，雲林的特殊教育、營養午餐、教學教材都是我非常重視的議題。
張縣長上任以來，在各國中小放了「禮義廉恥」的牌匾，更在記者會說今年是雲林線的品德元年，設計了一套品德教育的教材給國小的孩子做使用。品德教育我也支持，但當我細細地閱讀這些教材，其中有幾篇文本內容非常不當，可能會讓孩子衍伸錯誤的價值觀念。
❌#不當的性別刻板印象
《超人媽媽》一文中，煮飯、做家事的依舊是媽媽，完全看不到爸爸的角色，這種性別刻板印象的再複製，不就是再一次深化過去教材裡，「媽媽早起忙打掃，爸爸早起看書報」的僵化的性別分工？
❌#不當的職業歧視
《只要我長大》一文中，為了考上更好的學校，老師建議曉珊去補習班，但曉珊家中務農，讓補習的費用成為負擔。好似在告訴大家從事農業是貧窮的、不好的，把農民與貧窮畫上等號，然後讀書成績好才能翻轉貧窮，甚至還要學生去補習，那家境不好的學生應該怎麼辦？孩子們回去要如何面對自己家長的職業？張麗善身為農業大縣的縣長，這種職業歧視的方式我真的無法接受！
在第四次定期會中，我也特別要求縣府，針對有爭議的文本，要盡快提出修正，在既有的品德教育中，也應 #納入多元性別及人權的普世價值。
不當的職業歧視 在 CRPD第2條確立了應為身心障礙者提供「合理調整」此一規範 的推薦與評價
雖然《就業服務法》要求雇主不得以「身心障礙」為由歧視求職人或僱用員工，然而該法並未說明就業歧視的內涵與態樣；至於「歧視事件」是否成立，乃是交由地方政府機關、勞工 ... ... <看更多>