#道歉啟事
有關男子實況主的日常#5那一篇，讓有一些讀者以為呈現的是「設計科很簡單，護理科很辛苦」的想法，但我只是想表達作業交完就沒事的感覺，這整個系列是在紀錄雀巢我平常待在五專設計科的一些趣事，並不代表設計就真的只是這麼簡單，每個領域都有他辛苦的地方
呈現方式讓一些人有點誤會，不好意思！
By 雀巢 (周末回來才看到留言)
五專設計科 在 巢哥 Facebook 的最佳解答
同時也有3部Youtube影片，追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道，也在其Youtube影片中提到，本集主題：「夢想始於足下_100行動畫展」個展介紹 訪問藝術家：王桂玲 畢業於東方設計大學五專部美術工藝科，從事兒童畫教學10餘年，目前於企業擔任教育訓練規劃師。 三年前開始執行多項「100天行動」計畫，也為自己設下100幅畫作為目標，因而重拾起20年前放下的畫筆。 走過半百人生的我，歷經過...
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五專設計科 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
本集主題：「夢想始於足下_100行動畫展」個展介紹
訪問藝術家：王桂玲
畢業於東方設計大學五專部美術工藝科，從事兒童畫教學10餘年，目前於企業擔任教育訓練規劃師。
三年前開始執行多項「100天行動」計畫，也為自己設下100幅畫作為目標，因而重拾起20年前放下的畫筆。
走過半百人生的我，歷經過人生的起起起落，猶如四季的春夏秋冬，本次畫展以四季光景來表現，四季展現出生生不息生命力，光總是給人溫暖與帶來希望，期望賞畫者透過賞畫過程中找到自己心中希望與動力。
本次畫展名稱定為夢想始足於下_100行動畫展_，王桂玲個展，希望借由我的100次行動實踐，激勵好友們~大膽的向宇宙下訂單吧! 只要你夠努力、夠堅毅、勇氣十足的朝目標前進，相信全世界都會來幫助您實現夢想，這是我的首次個展，期待能與您在會場相遇!
展出地點：臺北市藝文推展處-第三展覽室
展出日期：2021.4.03~15
展出地址：台北市松山區八德路三段25號
展出時間：周二~周日 10:00~17:00
#李基銘 #fb新鮮事 #生活有意思 #快樂玩童軍
#漢聲廣播電台
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五專設計科 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
本集主題：「服裝畫 基礎」介紹
訪問作者：李惠菁
內容簡介：
「服裝畫」是服裝設計領域的必學項目，
也是所有人像插畫的基礎。
你有沒有想過，那些令人驚豔的設計師手稿、時尚插畫是怎麼畫出來的？
李惠菁分析：「最重要的就是人體結構和比例！」
本書集結李惠菁多年教學經驗，點破服裝畫各步驟重點，
以最容易理解的方式帶我們精準抓出模特兒的比例、畫出輪廓，
再添上五官、髮型和衣飾造型，一步步完成心中的造型設計。
隨著站姿改變，模特兒的重心、比例略有調整，
不一樣的pose也會在衣服上造成程度不一的皺褶、垂墜感；
還有，光滑的／透明感的／硬挺的面料、
細紗的／羽毛的／羅紋的材質、
格紋的／圓點的／線條的印花，
這些與質地表現有關的細節和繪畫技法都能透過書中範例學習到，
生動的變化將讓你的服裝畫更吸睛！
作者簡介：李惠菁
│現任│
實踐大學推廣教育部／服裝畫講師
實踐大學推廣教育部學分班／髮型畫講師
│資歷│
實踐家政經濟專科學校三專夜間部／服裝畫講師
實踐家政經濟專科學校五專部／服裝畫講師
實踐家政經濟專科學校推廣教育部／服裝畫講師
實踐大學推廣教育部／手工皮件講師
│相關著作│
《服裝畫練習本》
《服裝畫設計》
《髮型畫：妝髮設計與整體造型》
《大人味設計皮革包》
《服裝畫：禮服設計》
作者粉絲頁： 李惠菁 服裝畫
出版社： 麥浩斯
粉絲頁： 城邦讀書花園
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五專設計科 在 劉櫂豪 Youtube 的最讚貼文
劉櫂豪立委昨(14)日下午於立法院進行行政院施政報告教育組質詢，對於臺東專科學校高職部（原台東農工）恢復獨立設校議題，特要求行政院及教育部儘速協助辦理，或協調臺東大學讓專科學校併入，並讓高職部回復為高級農工職業學校附屬於臺東大學，以利臺東技職教育的完整。林全院長及潘文忠部長承諾將於年底前研議可行的解決方案，並指派教育部次長層級督促本案。
劉櫂豪指出，國立臺東專科學校原為臺東高級農工職業學校，2006年改制為國立臺東專科學校，成為全國唯一附設高職的綜合類專科學校。改制之初，除原有高職十一科外，設有二專學制之園藝、動力機械及餐旅管理等三科，2007年增設建築與景觀設計、資訊管理等二科以及進修部。2009年起開始增設五專學制。但由於不同學制在同一所學校內，1個校長2種教育體系，恐影響學校行政工作效能與學校教育品質。
劉櫂豪表示，林全院長施政報告針對技職教育提出「高職優質化輔助方案」，另外106年度施政計畫也擬訂「第二期技職教育再造計畫」並將實施內容擬訂9個要點執行；教育部潘文忠部長新上任記者會優先提出導正技職學術化現況，認為技職學校在評鑑成績指標引導下，無法完善培育更多務實致用的學生。這顯示，潘部長以及行政院對於技職教育都非常重視，也期待技職教育能夠再造並有更健全的發展。惟學校配合政府推動技職教育再造，必須要有積極且專注的領導，以及獨立且人力充裕的行政團隊。但是臺東專科學校因為不同學制造成行政與教學上的不一致，恐影響技職教育體系的再造。
劉櫂豪提出優先的解決方案，就是回復台東農工獨立設校。由於103年起臺東專科學校即計畫與臺東大學合併，並規劃讓高職部回復為高級農工職業學校附屬於臺東大學，該案雖經臺東專科學校校務會議通過，但是因為涉及兩所學校共同意願，教育部亦無法主導規劃，目前合併案已停滯中。因此劉櫂豪要求教育部研議先行讓臺東高級農工職業學校回復獨立設校，讓兩所技職學校可以各自發揮技職教育的功能，帶動臺東產學發展。
林全院長及潘文忠部長針對劉櫂豪提出的建議，表示因為涉及的範圍較廣，將指示教育部由次長級官員負責，預計在年底前研議可行的解決方案，幫助學校發展。
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