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〈工作記事．第二節〉◎陳昌遠
　　
我沒有你想像中的困頓
我的廠區，仍在運作
齒輪比是合適的，每一支扳手
都有對應的螺絲
而螺絲，有他們對應的位置
有不崩滑的牙，在每一台機器的腔內
穩固著支架，引擎，以及空壓機的管路
這些都經過適當的調整，設定
並且有足量的潤滑
電力與物料是不缺乏的
作業流程是順暢的
訂單，銷量，與產能比例為正
我沒有你想像中的困頓
我有勞動，也有錢賺，更有招牌
我的廠區就在那條大路旁
黑夜裡也仍在運作
貨車來時，我會用力拉開鐵門。
　　
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◎作者簡介：
　　
陳昌遠。一九八三年生，高雄人，曾獲時報文學新詩評審獎，楊牧詩獎。做過十年的報紙印刷技術員。到臺北工作後，發現精神勞動比身體勞動的危害更大，有時會夢到自己還在工廠。以ID：sea35在ptt_poem板長大。
　　
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◎小編 烏龍 賞析
　　
當我們試著從網路上的教科書圖書館，大略回顧一下近十年的高職國文課本選讀的現代詩，會發現其中出現的詩人如：徐志摩、鄭愁予、余光中、紀弦、瘂弦、白萩、洛夫等人，幾乎也都是普通型高中國文課本中的常客，尤其是徐志摩〈再別康橋〉與鄭愁予〈錯誤〉兩首。若法規中對於高職國語文教育的期望是：「獲取專業知識和跨領域學習的橋樑，亦有助於造就技能與才識兼備的優質人才。」那目前對於技術型高中的選文，至少以現代詩方面而言是需要受到質疑與重新思考的。
　　
在〈技術型高中的國語文教育政策與教師、升學考試的反饋〉中，研究者透過項技術型高中教師進行問卷調查，試圖從中探討現在技術型高中的教師對國語文教育走向的普遍看法，其中某部分的調查呈現出：「大致而言，教師們同意技術型高中的國語文教科書選用技術題材相關篇章，但認為『現代篇章』可能比『古典篇章』合宜。......（中略）但無論是『現代篇章』或『古典篇章』，教師們均認同教學重點『宜在人文層面，而非專科知識』。」
　　
究竟要怎麼樣將技術型題材與人文層面結合，作為技術型高中國語文教科書的選讀課文？以現代詩而言，陳昌遠的《工作記事》或許能夠作為其中一個參考方向。
　　
整本詩集中出現了許多只有在工廠才較容易出現的物品，如扳手、工作服、管線、安全開關、螺絲等，作者透過自己在印刷工廠工作的經驗為基礎，將自己的內心精神世界與現實工廠工作結合，透過個體去看工廠、透過工廠的器物再回看自己。
　　
在其中第2節，詩人以「我沒有你想像中的困頓」為開頭，回應一般人對於工廠工作人員的刻板印象，透過「不缺乏的、是順暢的、比例為正」等敘述，看似以一種正向態度進行反駁，然而我們也可以看到，在這樣不缺乏又順暢且比例為正的背後，是一系列機器與機器的反覆運作，詩人在形容工廠運轉狀況時，用了「對應、專屬、穩固」等詞，彷彿對應了工廠裡的工作是某種規律且機械性的進行，連人都因長時間處在這樣的環境而逐漸機械化。
　　
最末尾，即使詩人又重複說了一次：「我沒有你想像中的困頓／我有勞動，也有錢賺，更有招牌／我的廠區就在那條大路旁」但或許困頓的真的不是物質生活本身，而是一般人看不到的，那顆因日日夜夜重複而逐漸麻木的心。
　　
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美術編輯：泱泱
圖片來源：泱泱
　　
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#每天為你讀一首詩 #國語課本詩選 #技職教育課本詩選 #陳昌遠 #工作記事第二節 #工廠
　　
https://cendalirit.blogspot.com/2021/01/20210112.html

被遺忘的課文新詩　◎哲佑
　　
一月的主題是國語課本詩選。接到這個主題時，做為國立編譯館時代的學生，我回想曾經上過的課文新詩，有楊喚〈夏夜〉、余光中〈車過枋寮〉、鄭愁予〈小小的島〉等名作，但彷彿也有一些如今已幾乎不再讀的作品。查了「教科書圖書館」線上資源，結果更令人吃驚：國立編譯館課文中，的確曾出現許多令人詫異的作品與作者。這些人、這些詩篇，如今看來在台灣現代詩的發展上並不太重要，卻能一度佔據官方教育的選文，究竟是為什麼？是文學標準隨時代而易，還是這些詩篇有額外的教育意義，而當時的教育理念，有著時代的侷限，甚至傷痕？另一方面的發問是，這些詩作對於台灣一代人的詩歌閱讀鑑賞能力真的有幫助嗎？嚴苛一點的來說，如果台灣的詩歌閱讀始終難以普及，能不能將過往的選文教材視為一個原因？
　　
本周選了六首曾經在國中課文（或課文補充教材）中出現，但如今可能在現代詩發展的討論上，已不受注目的作品。之所以聚焦國中，是因為當時國中是義務教育。部編版課文也經過了不少變遷，希望本週的選詩能與不同的讀者共鳴，勾起不同世代人們的回憶。這些詩作有：
　　　
李孟泉〈金門四詠〉 1973國中國文第四冊
施善繼〈小耘週歲〉 1983國中國文第五冊
蓉子〈只要我們有根〉 1986國中國文第三冊
上官予〈一隻白鳥〉 1989 國中國文第五冊
魯蛟〈翠玉白菜〉　1997國中國文補充教材
梁雲坡〈射手〉 1999國中國文第四冊
　　
※年代僅表示該年課本有此文，無法確定課文存在的時間起訖。
　
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美術編輯：佳郁
圖片來源：自繪
　
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https://cendalirit.blogspot.com/2021/01/20210104.html
#每天為你讀一首詩 #國語課本詩選 #國立編譯館 #國中課文 #新詩教育

#文化部認證臺灣知名作家和文學作品
#超級感恩和開心

我一直相信，只要好好的做自己喜歡的事並且堅持做到好；堅持為自己的理念奮戰；而面對時代的洪流不但要堅持初衷，更要眼光看遠，開拓新局。所有的努力和堅持，一定會被看見和認同的。💪💪💪

友人傳來恭賀訊息，#文化部 不久前公布的「#臺灣知名作家及文學作品 ] 名單中，我和我的四部旅遊書和旅遊文學作品，被列入90年代後至今的代表作家之一。

當看見名單上從日治時代到現今，有著熟悉的歷史課本上大人物名字蔣渭水、丘逢甲、吳濁流、葉石濤、梁實秋；還有影響4、5、6三個年級最重要的夢幻作家朱天文、朱天心、黃春明、白先勇、司馬中原、三毛、王禎和、席慕容、余光中、和客家三大文學巨擎鍾肇政、鍾理和李喬老師們；以及將文學領域更多元蓬勃發展的柏楊、張大春、張曼娟、陳文茜、瓊瑤、朱少麟、鍾文音、李昂、廖輝英、林懷民、杏林子、龍應臺、拓拔斯·塔瑪匹瑪、瓦歷斯·諾幹、蕭麗紅、蕭颯等，心中實在是撲通撲通有種不真實的真實感動啊！

至於自己能以旅遊書開創台灣自助旅行和文創旅遊先鋒，並以旅遊文學融入生活文學中，扭轉日本關西和泰國旅遊市場，影響之巨，進而授頒「#日本關西觀光大使」和「#泰國之友國家貢獻獎」，加上數篇文章編入教育書課文，而獲得90年至今影響台灣文學寫作最重要的7位代表性作家之一，真的非常開心和感謝♥️♥️♥️

文化部「臺灣知名作家及文學作品 ] 名單
https://www.moc.gov.tw/information_348_44420.html

#做自己喜歡的事
#享受喜歡做的事
#堅持是王道
#非常感謝大家對我的支持鼓勵和關愛