今天上午輪到我進行縣政總質詢,我針對「縣長不顧社會觀感再度添購消防救災指揮車做為縣長座車」、教育處應立即制定「苗栗縣國民中小學學區劃分及總量管制辦法」、苗栗縣長期淪為不肖人士傾倒廢棄物宛如「垃圾的故鄉」……等議題提出質詢。
徐耀昌縣長甫上任時曾經說過乞丐不必穿西裝,但自己卻一再用各種理由更換、添購新的座車,上任縣長至今,四年換了四台公務車,甚至將消防局之救災指揮車改裝後做為代步車輛。根據今年(108年度)的決標公告,徐縣長又於今年一月份又購置與前一台座車同款式之救災指揮車,車牌的阿拉伯數字四碼都與前一台相同,很顯然有特別利用管道作修飾想掩人耳目,且這台車的購買金額高達「兩百九十六萬」元,苗栗的財政狀況仍未脫離加護病房,縣長卻不顧社會觀感添購昂貴座車代步,令人氣憤。
教育議題的部分,苗栗縣接連爆發偏遠地區小校因學區限制招生不足存廢爭議、市區明星學校卻入學超額的問題,我將在本會期提案要求教育處研擬「苗栗縣國民中小學學區劃分及總量管制辦法」,希望可以將各學區明確定義,並且將入學超額時總量管制之優先入學順序做出明訂。我們都認為偏遠地區小校應發展其競爭優勢,若該校具備實驗教育之需要或受特色學校認證,應開放學區不受基本學區及行政轄區之限制,學生得依其意願選讀學校,才能確小校保永續發展。有鑑於頭份國中今年有入學超額狀況,也應將入學優先順序訂定於總量管制的規範,以避免入學爭議狀況一再發生。
環保議題,我舉出多起實例,顯示苗栗縣近年來一再淪為不肖人士傾倒廢土、廢棄物的天堂,讓苗栗如同垃圾的故鄉,且縣府今年初兩起公共工程(北橫公路內彎段道路工程、後龍西湖濕地遭清淤工程),土方及疏濬淤沙皆發現含有大量的廢棄物,縣府權責單位第一時間卻都聲稱不知情。
後龍的公司寮漁港周邊濕地在104年就已劃設為濕地,內政部去年也正式公告為「國家級重要濕地」,濕地周邊也設置立牌公告周知,但縣政府多年來卻不斷地將漁港疏濬清淤之淤沙以養灘名義傾倒破壞濕地生態,甚至在日前會勘釐清權責時,聲稱不知該地區已列為國家級重要濕地受濕地保育法保護,遭我們出示內政部公文打臉,如今縣府卻要對承包疏濬工程之廠商依法開罰,我想問縣政府有什麼資格對廠商開罰?廠商都是依照政府招標之需求施作工程不是嗎?權責機關農業處、水利處橫向間的工作聯繫一團混亂,難道都沒人受到懲處?
#議會的直播畫面在我秀關鍵照片時黑幕了好幾分鐘
#偏鄉小學沒資源
#縣長四年換四台座車
#最新一台榮登全國最貴首長座車
同時也有9部Youtube影片,追蹤數超過26的網紅林銘仁,也在其Youtube影片中提到,受到全球極端氣候影響,近幾年夏天高溫的日子越來越多,新北市許多學生在炎熱的教室中學習,甚至發生中暑的案件,不分黨派,多位議員都向市長建議應全面性對轄區內學校裝設的裝設冷氣,但是市長總是以經費不足為理由,讓各校自行籌募。 許多社會資源較多的校長很努力的向議員、民間募款,相對的偏鄉、小學校、不擅長社交的...
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偏鄉小學沒資源 在 林銘仁 Youtube 的最佳解答
受到全球極端氣候影響,近幾年夏天高溫的日子越來越多,新北市許多學生在炎熱的教室中學習,甚至發生中暑的案件,不分黨派,多位議員都向市長建議應全面性對轄區內學校裝設的裝設冷氣,但是市長總是以經費不足為理由,讓各校自行籌募。
許多社會資源較多的校長很努力的向議員、民間募款,相對的偏鄉、小學校、不擅長社交的校長募款能力較差,造成有的學校已經裝了冷氣,有的學校卻沒有的差別狀況,市府卻無心處理。
感謝蔡英文總統及蘇貞昌院長,在前瞻計畫中納入校園全面裝設冷氣,解決各校資源落差的問題。
偏鄉小學沒資源 在 黑炭日常 Youtube 的精選貼文
《服役心得》
教育服務役145梯-第130期管理幹部-張嘉軒,彰化縣永興國小
許多人還是認為替代役就是不用出操不用進行戰技訓練不用拿槍打靶投擲手榴彈的爽兵…認為教育役就是站在門口當警衛、坐在辦公室接電話、走來走去送公文…嗯,不可否認這些工作也占據了我們不少的服勤時間,但我們教育役也花費了很多的心力在為教育盡一份心力我們維護校園環境與安全,只為了給學生一個安全的上學環境,我們憑藉著各自的專長陪伴學生度過一段最單純的時光,我們將過去二十幾年社會投注在我們身上的資源,回饋到國家的未來上。
替代役與常備役都是兵役,只是工作的性質與內容不同,無所謂誰輕鬆誰艱苦,真要比較起來,反而替代役的貢獻相對常備役更多元,更與社會接軌,重點完全是態度問題而已。看看我們教育役,不論高山、離島、偏鄉,只要有學校,有學生,就有我們的足跡,在這些地方生活更為不便,更需獨立自主,但我們卻不以為苦,因為我們心中充滿著愛,我們知道用心的陪伴與守護都足以影響一個學生的一生,這是多麼偉大又有意義的工作啊!我以身為教育役的一員為榮,相信你也是!
當兵前,常聽長輩說當兵那段日子是人生中最精實的日子,每個男孩過了成功嶺才會變成男人,但那時的我總是嗤之以鼻,心想,我哪裡還有甚麼需要學的啊。走過成功嶺說長不長、說短不短的三周,雖說不太想承認,但是,我的作息變得正常,體能明顯變好,更學到了如何與其他人合作。一開始我常認為基本教練所教的東西相當無所謂,然而,動輒上百人的團體不論要做甚麼事情,這樣的秩序都有其必要性的,它不只代表了我們的紀律,也真實地反映在我的效率上。身為教育役,我們應用所學,透過不一樣的方式向國家貢獻心力。現在,人雖已離開成功嶺,但是我看到了資質最高的教育役男們在高雄澄清湖表現得出類拔萃。再加上,長官們就像大學生辦營隊般盡心盡力,每天忙到三更半夜,又隨晨曦灑落時分開始一天新的工作,這樣事必躬親的努力,我想各個役男都看在眼裡的。所以,再分發之後,我也將以這般的態度將教育役的精神散布下去。
或許,待我垂垂老矣之時,也將向我的後輩說出這段日子,這段讓我人生有了大大的改變的日子。
2015年2月9日是我來到彰化縣永興國小的第一天,永遠記得在澄清湖專業訓練的時候專員說你選到的學校是因為有緣分才會選到,一方面也是因為住在彰化所以要回家鄉服務的概念,另一方面是要讓自己有時間可以準備面對未來職場的挑戰。
一到了永興國小,這裡的學生真的很活潑,學校的教職員也很熱情,剛來我的管理人總務主任也很熱情的請我吃午餐-大腸麵線,學校剛好還有一位替代役學長棋元也給我很多幫助讓我很快的適應學校的生活。
因為我的勤務其實就是每天早上跟傍晚負責開關門、協助工友大哥維護校園整潔安全,還有在傳達室執勤,因此常常會接觸到很多老師、家長還有小朋友,有時候在走廊上看到小朋友在奔跑就要發揮教育工作者的精神要跟小朋友說這樣的行為是不行的會受傷,也是培養我耐心的一個方式。
其實真的覺得很幸運來到這間學校服役,這就是緣分吧!當時選單位時我因為是半家因所以可以優先選擇在戶籍地服役,但當下上台撕榜單的那一瞬間想都沒想的就決定了永興國小,老天爺安排了這個際遇,或許就是我人生其中之一的轉捩點也說不定,抱著隨遇而安的態度來創造服役生涯的價值。
從服役的開始到結束,可說是身經百戰!體會什麼叫做達成不可能的任務,學習多項專長,油漆、綠化、攝影、製片⋯等,與其說是工作,倒不如說是為校園盡一份服務之心力,留下不可抹滅的價值,那才是最具珍貴的意義。另外,學校的青春動力來源不外乎來自小朋友與老師,很開心近距離與孩子們的接觸,可感受孩子的天真、喜悅,讓生活增添了活潑的氣息,看到愉悅爽朗的笑容,對於身為教育服務役的我們是最棒的回應!最後,在緣分的牽引之下,讓我認識最喜歡的你們,一群亦師亦友、親如家人的老師、替代役學長學弟、護士姐姐、學生弟妹,因為你們的存在,讓我感覺生活的每一天是充實是幸福是珍惜的,謝謝你們對我的包容、照顧與指教。
在服役的過程也很榮幸很開心能夠擔任管理幹部,讓我可以有更多的機會可以去接觸其他役男幫助他們解決問題,第二次回去澄清湖受訓真的讓我感觸良多,也認識到全國各地的優秀管幹夥伴,讓我在服役期間可以拓展人脈,藉由每次與管理人和役男夥伴的訪談過程中讓我收穫很多,也讓我體悟到應該要把在自己學校的幸福感分享給其他役男夥伴,服役這一年,大概是影響我人生最重要的一年,我在這裡發現服務的價值,感謝教育役的長官,讓我成為管理幹部,藉由這個身分,讓自己想要服務的理想,能夠放大到校園,還有社會的各個角落,感謝彰化縣聯絡處的教官們的肯定,讓我有機會分享自己的成長歷程,感謝我的服勤處所永興國小的肯定,讓我有舞台發揮自己所長,更感謝教育部黃專員以及何沛珊教官的支持,管理幹部受訓期間讓我加入了「教。寓意」製作團隊,藉由不一樣的視覺呈現,散發更多感動,最後更感謝我服勤處所的長官,以及役男弟兄們,因為有他們的支持與鼓勵,我才能夠心無旁鶩的為這一切努力著,謝謝教育服務役,因為這一年,我著實感受到服務的美好。
也很幸運的服役剩下的半年裡,來了一位一般替代役的學弟偉榕,真的很開心偉榕來跟我當夥伴,跟我共處的五個多月裡謝謝他時常給了我很多幫忙,也聽我講了很多天馬行空的夢想還有一堆屎話,也希望未來有一天能夠在一起共事,做我們想做的事業。
其實在永興國小的這11個月說長不長說短不短,但是其實在這個學校真的每位教職員都很親切也對我很好,尤其總務處佳琪主任、教務處銘國主任、學務處玉華主任、輔導室燕惠主任、總務處耿銘組長、護士姐姐、瓊儀老師⋯我想我應該會在役期結束的那日還捨不得離開吧!還有幾位小朋友也令我印象深刻,就讓我用相機記錄和他們美好的回憶吧!若問我再給我一次機會選擇教育役的服勤學校,我一定會選擇永興國小,因為永興國小讓我這11個月過的非常不一樣。感謝永興國小的你們,謝謝你們。收拾行李這一刻,才真實的感受到自己要退伍了,很不捨!服役生涯結束,但教育役的精神會無限延續,一起努力,感謝大家!
我確信當一個人出現在另一個人的生命中,一定是充滿了各種不一樣了意義與緣分;而我,在這群小學生成長的重要階段中進入了他們的人生,我覺得我不能只是他們生命中的過客,雖然一年的時間可能只占了他們成長足跡的一小部分,但我願意用我最多的力量,讓這一小部分不可抹滅。
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偏鄉小學沒資源 在 高雄市議員-林于凱 Youtube 的最佳解答
#私幼超收學費的查核
前陣子有家長反映,學校的收費跟教育局核定的收費標準不同。我介入了解,發現確有其事。依據幼教法,幼兒園收費標準必須要向教育局申報核備,不過以前家長不會知道這個標準,除非自己打去教育局問(但教育局也不見得給資料)。
不過,今年4/1開始,幼教法修法後,教育局應主動公開幼兒園學費的收費標準。也就是說,如果幼兒園假借名義收取收費標準之外的雜費或代收代付款項,家長是可以藉由公開資料核對後,去進行舉發的。我強烈要求教育局,必須落實幼兒園收費項目必須與陳報給教育局的一致。否則很多額外的收費項目,園方會以這些項目非強制收費、或是以年繳改成月繳的方式,來迴避家長的查對及教育局的稽查。
#私幼關園的提前預警機制
最近三民區有一家幼兒園因為土地租約被終止,所以申請歇業。消息一出,家長非常擔心,不曉得接下來小朋友要送往哪裡?後來,我們請教育局協助提供周邊評鑑結果優良的私立幼兒園的可收名額及公幼名額,才讓家長放了心,小朋友有了去處。
三民區2〜6歲的幼童超過14,000人,但是幼兒園核定的收托名額只有7,600個名額,如果扣除即將關園的這所幼兒園,剩下7,000個名額。以目前三民區送托的2〜6歲幼兒,就是7,000人的情況,也就是說,如果接下來還有幼兒園宣布歇業,會有家長不知道可以把小孩送去哪裡。
因此,我要求教育局在「幼兒園與其分班設立變更及管理辦法」中,要規範業主歇業的提前告知期,讓家長有充分時間可以轉到其他幼兒園,並且對於幼兒及教保人員的安置,要有更具體明確的規範。
#教師兼任午餐秘書、營養師不足
去年九月,教育部國教署修正「補助直轄市與縣(市)政府所屬公立國民中學及國民小學充實學校午餐人力要點」,如果學校廚房供餐的班級數少於40班,必須跟鄰近學校合辦,達到供餐40班的標準,才能補助一名營養師。
高雄市目前中小學聘的營養師超過法定員額,不過,市區與偏鄉地區的營養午餐經費,就有一段落差。以那瑪夏某國小的營養師,一個月只有一萬多元的人事費用,根本連專任的營養師都聘不起;此外,學校的營養午餐秘書,大多由教師兼任,必須負擔午餐計畫書、食材管理、製作繳費單、填報校園食材登陸平台…等繁瑣工作,如果校內沒有配置營養師,教師兼任的午餐秘書更需要負擔菜單規劃及採購食材的責任。但其實,這並非教師專業。
我提了兩個建議:
1.營養午餐秘書要回歸專業,如果學校因為經費問題無法再多聘營養師,那教育局得出面協調,把鄰近學校資源整合,成立共同的中央廚房,讓願意承辦中央廚房的學校,有比較多的人事經費可以聘任營養師擔任午餐秘書,來取代教師兼任的情況;
2.中央補助地方中小學營養師的條件,必須要是廚房得供餐給40班以上的情況,但這對偏鄉學校太困難了,並且偏鄉學校與都會學校不同,很難用中央廚房的概念(路程太遙遠),所以,我也建議教育局,主動跟教育部協調,在最近要新訂的學校午餐專法中,必須考量偏鄉學校的困境。
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教育部接球了 在兒童節連假前夕,教育部表示要推動偏鄉學校中央廚房, ... 偏鄉學校最大的問題是「人力」,學校沒有穩定的廚工和穩定的行政人力(午餐秘書)處理午餐 ... ... <看更多>
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偏鄉 是一個距離較遠的地方,但真的都是都市認為單純只是偏遠缺乏資源而已嗎?偏鄉的偏,帶著一些偏頗,一些對遠距離孩子的教育的刻板。你以為給資源就 ... ... <看更多>
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原討論是本版這一篇:
文章代碼(AID): #1YQ0YCxT [請益] 關於在台東教書
: 推 maybetodo : 我從台北市非升學型學校調回高雄升學名校。就有非 04/27 09:
12
: → maybetodo : 常強烈的資源落感覺。在高雄10年了,學校的資源趕 04/27 09:
12
: → maybetodo : 不上10年前的台北市 04/27 09:
12
: 推 zamp : 唉 我現在台中市郊學校 學校的資源還趕不上20年前 04/27 11:
52
: → zamp : 的台北明星學校呢 04/27 11:
52
: 推 wtt0331 : 大家所謂的資源指的是什麼呀 04/27 12:
12
: 推 lavenderbeth: 從北部競爭熱區回南部鄉下,所謂的落差,更多是觀念 04/27 17:
22
: → lavenderbeth: ,北部菁英密集,許多做事教學和學習的標準都比南部 04/27 17:
23
: → lavenderbeth: 好太多,私以為硬體都不是大問題,最大問題是無形的 04/27 17:
23
: → lavenderbeth: 文化、觀念、視野。這些你要跟小小孩說真的非常難 04/27 17:
24
: → lavenderbeth: 我在學校跟學生說某科學習的基本練習,語畢哄堂大笑 04/27 17:
25
: → lavenderbeth: 的居多,沒有一個人真的當回事。可我在北部,同樣要 04/27 17:
25
: → lavenderbeth: 求已經實施十幾年。我在偏鄉遇到素質好肯用功博學型 04/27 17:
26
: 推 dawnny : 北部田徑名校 各班也跟著用這些訓練方式練體能 技術 04/28 11:
21
: → dawnny : 調回南部山上學校 就窒礙難行 學生說我們又不是田徑 04/28 11:
22
: → dawnny : 隊...光是跟教體育萬年主任溝通接力方式 就身心俱疲 04/28 11:
23
看了推文分享,不吐不快。
20年前我大學畢業,從開始教育實習算起,我在雙北的國中待了三年,現在我在舊台中市
的學校。常覺得台中的教育環境與資源仍落後台北二十年以上。
------先講實體資源差異------
☆ 雙北 20 年前 ☆
學務處有全開彩色噴墨海報輸出機,實習教師有無限制使用權,海報美術設計練到頂,小
地方不完美不滿意就重做重印,幫行政和正式教師製作各式海報。
※ 目前 ※
全校管控彩色輸出影印機,行政辦公室限制印量,專任教師和導師要獲得處室主任同意才
能使用彩色影印。製作海報還是要用拼貼模式。
☆ 雙北 20 年前 ☆
油印室有 600?1200dpi 速印機,沒有印量限制,想印什麼都可以,灰階清楚漂亮。
※ 目前 ※
租用老舊 300?600dpi 速印機,解析差圖形黑黑一片,工友操作管控印量。
☆ 雙北 20 年前 ☆
全校一半老師配置筆記型電腦。
※ 目前 ※
資訊組筆電都不外借,只有少數兩三位跟組長要好的才能借到筆電使用。
☆ 雙北 20 年前 ☆
標準實驗室外,另外建置一間 300萬/間 的現代化物理實驗室(吹冷氣、桌上內建電源
供應器),實驗室及專科教室由設備副組長管理,下轄一名幹事兩名工友,實驗器材由工
友準備與收拾,做課本以外的延伸實驗交代一聲工友就會幫忙準備好,實驗器材藥品設
備購買經費無上限,有大型製冰機、烘箱等。
※ 目前 ※
實驗桌是小學生式觀察桌,破爛不堪,理化老師減課一節兼任實驗試管理人,自己採買
自己準備自己收拾。耗材可以買,貴一點的設備編經費等待老大點頭才能買。
☆ 雙北 20 年前 ☆
生活科技課繪圖、木工、印刷、金工、陶瓷、結構、電子樣樣都來。
※ 目前 ※
找不到專業老師,代課教師買一組材料包混過一整個學期。
------再講觀念視野的差異------
☆ 雙北 20 年前 ☆
老師忙著設計露營大地遊戲跑站課程、校本課程、各式各樣的融入課程,大家在討論怎
麼樣的教學才能讓孩子學得更多更深入。
※ 目前 ※
老師在討論哪個劇好看,要團購什麼,在閒聊別人八卦。
☆ 雙北 20 年前 ☆
教師研習時緊湊精彩,收穫滿滿,演講者準備不佳或沒料,當場被參加者砲轟,要主辦
單位不要浪費大家時間。
※ 目前 ※
不斷的在演一齣「我們都有辦理」,卻浪費大家時間生命的研習。
☆ 雙北 20 年前 ☆
校長要求徹底執行「行政服務教學」的信念,連實習教師到處室辦公室找主任、組長,
主任組長都必須起身對話,把實習老師當成正式教師一樣尊重。
※ 目前 ※
正式教師到處室辦公室洽公,被部分行政人員冷眼對待,甚至刻意掣肘。校長主任是官,
部分行政人員或工友是大老爺。
☆ 雙北 20 年前 ☆
主任校長親自開設各種讀書會,找新進或年輕教師參與,閱讀教育相關書籍並對話。
※ 目前 ※
主任校長不讀書、資訊落伍又只會講幹話。
------還有同儕、家長與資訊流通的差異------
☆ 雙北 20 年前 ☆
做出模型版的全戶居家空間設計,是一次段考範圍的美術課作品。
※ 目前 ※
也是私立名校高三美工科的畢業作品,但做得更爛。
☆ 雙北 20 年前 ☆
吵鬧不守秩序的學生被排擠霸凌,大家覺得他浪費了全班的學習時間。
※ 目前 ※
認真聽課發問的被當成稀有動物,不跟大家鬧被認為掃興。
☆ 雙北 20 年前 ☆
除了競爭激烈的學科補習班以外,社會上還有許多非常專業的教學活動,想要學什麼都
可找到最強最專業的老師,例如世界口琴冠軍、桌球國手、六段職業棋士、專研兩生類
的教授等。
※ 目前 ※
學校離市中心稍遠,別說其他才藝,連一家像樣的學科補習班也都沒有,只能用攻擊學
校老師的方式來鞏固自己的利益。
☆ 雙北 20 年前 ☆
父母親很多是高知識份子、社會成功人士,老師教學內容或管教方式不當都會被噹。
※ 目前 ※
父母親很多低社經背景或橫財型地主,老師沒有奉承好他們一樣被噹。
-------------------------------
上個月帶了自己的孩子去台北的化石館參觀,資訊量很大,全家細看了兩個小時,疲憊不
堪。跟我們同時的有另一團體,是6、7位國小的孩子,由4、5位家長陪同。那群孩子不吵
不鬧、有問有答的,聽完了一個半小時的深度解說。我想這就是差異吧。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.170.222.128 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1651936551.A.422.html
※ 編輯: zamp (118.170.222.128 臺灣), 05/07/2022 23:23:48
第一所北市山坡腳下學校,實習教師進辦公室組長主任會起身對話的。
第二所新北蛋黃區邊緣學校,主任校長利用晚上假日開設讀書會邀請年輕老師參加的。
第三所北市蛋黃區明星國中,規模大,資源多,家長與孩子的視野比老師寬廣。
心有戚戚焉。後來習慣了,總是會重新評估學生的起點行為,簡化學習內容,甚至譁眾取
寵一番,先讓孩子接受習慣,才能一步步拉近目標。
板上老師對環境抱怨文很多,我完全能懂。
自己曾待過學校氛圍頗好的學校,分享一下而已。
※ 編輯: zamp (118.170.222.128 臺灣), 05/08/2022 07:51:04
上。
要他面對學生時必須起身說話 我想一定可以有效改善他不尊重人的習慣
20年前的當下 矯枉必須過正
這可是我深深信奉且身體力行的觀念呢。
北縣北市經費差異真的極大,不過二十年前的北縣教育局雖然經費拮据,但觀念倒很先進
。
※ 編輯: zamp (118.170.222.128 臺灣), 05/08/2022 22:37:23
當時北縣的教育觀可是相當先進呢
※ 編輯: zamp (118.170.208.130 臺灣), 05/11/2022 20:31:29
應該說 當時想買的東西就直接買 沒有被擋或下學年再編預算的問題
當然也許是設備已經很完整 沒有再購的需求
至於校名 有興趣搜一下我的文章 裡面有提
※ 編輯: zamp (118.170.208.130 臺灣), 05/14/2022 06:45:23
幫你QQ。顯然你常常被這樣對待,或者你常常這樣對待別人。
形式或儀式有其功能和目的,你如果不懂,辜狗查查也可以。
※ 編輯: zamp (118.170.222.203 臺灣), 05/21/2022 07:27:49
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