20210427
結束台東鐵人行程
花了點時間回魂
今年標鐵以3h52m慢悠悠開心跑完了
倒是113 陪視障跑者參賽的體驗實在需要紀錄一下
去年底台師大特教系 姜義村 教授提出邀請,在這次 Challenge-Taiwan 賽事中參加 愛運動動無礙:身心障礙運動資源分享區 團隊,擔任視障跑者的半馬陪跑員,希望藉此宣傳身障朋友也能運動,並且推廣身障友善賽道,我當然非常樂意,唯一擔心的是自己速度不快會拖累選手成績,感謝姜老師和選手不棄嫌,讓我有這次陪跑機會。
雖然賽前我們只敲出兩次練習的時間,但視障選手 #洪國展 本身很有經驗,很快就抓出我們跑步的默契,可畢竟在CT賽道上不比河濱,路況複雜很多,有路幅較窄的連續彎道、雨後濕滑的木棧板橋、突出地面的路擋、市區道路邊停放的汽機車...,有些路段我怕反應時間不夠根本不敢帶著國展跑,只能慢下腳步用走的,也因為自己經驗不足,幾次出聲示警太晚,讓國展差點撞到人或被撞到😲!其實這賽道自己在跑的時候,從來不覺得有什麼障礙,這次陪跑才意會到要讓身障朋友 #動無礙 真是不容易啊!特別感謝在這21公里的賽道上幫我們加油💪的朋友們,超溫暖🥰
#challengetaiwan #愛運動動無礙 #視障陪跑 #身障運動 #triathlon #鐵人 #makeyourownstory
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題: #我記得我從未忘油畫展 #藝術家黃武芃專訪 #母親涂伊屏專訪 黃武芃,現為台灣師範大學特教系資優美術班學員,展覽經驗豐富,作品也廣為國內外美術單位典藏。生於台中的他,因為母親從事貿易工作,而跟隨著母親於國外奔波,直到上小學才固定在台北唸書。對於國高中體制學習無法適應,就讀大安高...
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台師大特教系 在 青鳥 Bleu&Book Facebook 的最佳解答
📝 青 鳥 側 記|#厭世者求生指南新書分享會
――「若是痛苦的根源沒有止息,再多正向的念頭都只是一閃而過的流星。」by #李豪
一切都是從睡不著的夜晚開始,起初是害怕生命的浪費而放棄睡眠,沒想到開始與黑夜有了無法別離的相依存,於是李豪寫詩、攝影,在無力感之中留下了一絲絲的力氣。
這晚的李豪帶來的新書《厭世者求生指南》,定位在論述書,從社會學、心理學及遇上的故事,自行去向現在的社會做辯證,向自己、向家人對話。
「有的時候,你一起床悲傷也跟著甦醒,但清醒這件事很現實很現實,你無法再閉上眼睛逃避。」
書寫,是李豪的回應。台師大特教系與表演藝術學程畢業的他,自說沒有想過會有出書的這天,一邊書寫,一邊質疑,一邊有新的角度回看自己,組合成新的歷史、新的啟發。
――「唯有碰到了阻礙,才能促使人去思考,所以厭世者,也是創世者。」
特別感謝: 遠流粉絲團
台師大特教系 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的精選貼文
本集主題: #我記得我從未忘油畫展 #藝術家黃武芃專訪 #母親涂伊屏專訪
黃武芃,現為台灣師範大學特教系資優美術班學員,展覽經驗豐富,作品也廣為國內外美術單位典藏。生於台中的他,因為母親從事貿易工作,而跟隨著母親於國外奔波,直到上小學才固定在台北唸書。對於國高中體制學習無法適應,就讀大安高工時,獲支持實行「在校自學方案」。學校曾協助舉辦油畫個展,而展現其美術天賦,在校師生們亦為之驚豔。於今,悠遊於台師大中自選文學與藝術課程,並共修英﹑法﹑日三門語言,不斷的學習並精進自我。
藝術家黃武芃從小喜好閱讀文學作品,從國中開始對漢文學產生極大興趣
,並希望從漢文學延伸出一種帶有其特色的創作方法。創作古詩詞作品,從五言至七言絕句到破除格律書寫賦文,並融合日本文學及西洋文學等,開創屬於全新視野的新詩文作品。而我們也可以時常見到詩在武芃的畫中出現。
美術天分優異
在美術性向上,雖從未正式接受過任何師資培訓,但卻得到很多藝壇畫家前輩的關懷指點,對於武芃的作品相當讚嘆於其本身自由奔放的個性化且自信的創作力﹑不受限於體制格局﹔加上喜愛的北宗重彩等亞洲元素薰陶下,注入其繪畫中自成獨特藝術語言,畫風自由度中亂中有序,表達主題明確而不用古法,每一成長時期皆有其隨性之鮮明特色。目前對於台灣社會政治運動風氣下,開始藉由時事作一系列人物特寫與事件紀錄,作為現實藝術與現實融合之生活體現。近年來,更嘗試創作立體作品,藉由不同媒材的承載,訴說自己對於這個事件的想法。
小學的時候,曾經塗鴉過漫畫,以當時大家耳熟能詳的「小朋友齊打交」為主題延伸,而從小學五年級就開始接觸素描。在一次偶然的機緣下,武芃的媽媽因大學同學的介紹將武芃引薦予楊永福老師,進入楊老師家中時,恰巧老師正在做畫,油畫的特性,引起武芃的興趣並時常練習。
「母親應該要做個水龍頭,不一定要依循體制,需要的時候再打開,不要的時候再關起來,不要加以限制」楊永福老師這麼說。這番話也像是為武芃的媽媽打了一劑強心針,讓她了解到「原創性的理由是非常簡單的,不要用世俗的眼光去看待、也不要用現有的體制去加以規範,這樣反而侷限了武芃的發展。」
細說展覽主軸
此次個展的主軸為「論現實與神話在作品中的異形性」,在大大小小的『
事件』中,發現了台灣的獨特性,創作開始注意到與現實接軌的可能性,因為神話學的研究,體悟『神話』是一種精準的語言,每當重大『事件』發生時,『神話』就會產生或是改變,相當地反映現實,甚至應當直接形容:「神話就是現實」。
當『現實』被以變形的方式記錄下來時,它已成為了『神話』。神話中有
『帝』,現實亦然,當下創作祈能連結起一個現代版的山海經,山海經所述說的神異世界,就可以是我們所處的當下。創作表達旨在連結神話與現實的關係,使其現代化,從而試圖建立起一個『台灣現代神話』。
武芃對《山海經》這樣的神祕文化非常感興趣。根據《山海經》中的記載
,「逐鹿之戰」最終是黃帝獲得勝利,但在武芃的作品裡,「炎黃大戰」是以「學校
進行民主選舉的形式」呈現,『炎帝』為數屆當選者,『黃帝』則以挑戰者的姿
態出現,世上無處不帝。相同的概念應用到我們所處的世界,現實亦可能成為神話,以畫作「百億縣長」為例,「百億縣長」處在一個山明水秀的地方,住在越住會越大的房子裡,手舞足蹈,自為歌嘯﹔當現實被武芃以變形的方式記錄下來時,它已然成為了神話,神話中有『帝』,現實亦然,當越來越多『帝物』被武芃集合起來時,武芃希望將此連結起一個現代版的山海經,山海經所述說的神異世界,就可以是我們所處的當下。
古人的文化不僅僅是古人的,也是我們重要的文化資產。武芃旨在連結神話與現實的關係,使它不單能以古人的型態出現,還能現代化,現在我們做了這些,仍還沒結束,這僅僅只是開端而已,透過武芃的創作﹑讓觀者得以理解他的理念。
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台師大特教系 在 [請益] 台師大特教研究所的選擇- 精華區sp_teacher 的推薦與評價
最近開始想要準備研究所
雖然好像時間有點早
不過想說也算是在充實自己
但是,想請問台師大的特教研究所
大家會比較推薦「一般班」還是「暑期在職進修」呢?
感覺兩種各有優缺點
我知道一般班課程內容很紮實,作業份量又多又充實
但是相對的最快應該三年左右可以畢業,
暑期班需要密集的一到六上課,雖然聽說壓力沒有一般班大
不過畢業時間似乎會比一般班晚,應該至少要花三到四個暑假吧!
有人可以提供就讀「一般班」或「在職進修」的建議嗎?
感謝!
^^
--
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◆ From: 218.168.230.201
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: isaluku (山本君) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 台師大特教研究所
時間: Mon Apr 26 23:33:53 2010
※ 引述《irene622 (Irene)》之銘言:
: 想請問各位板上的先進們~
: 我今年要去讀台師大特教研究所的一般生
: 我需要在開學前就找好論文的指導教授嗎??
妳有認識哪位老師嗎?或是有修過哪位老師的課?還是入學前就已經跟哪位老師聯絡過,
討論過研究議題、研究方向等等的....如果都沒有的話,被打槍的機率極高喔。
台師大不少老師都是你要上過他的課,他認識你之後,你才有機會請他指導的!
我同學在沒上過某人課的情況就想去找某人簽指導教授,沒想到某人的第一句話是
你是誰
所以正解是:等你至少修過某位老師的課後再思考要不要找他指導吧!
至於碩一?碩二?碩三?當然要看你自己的學習進度囉,沒有人會限制你或督促你。
這就是研究生嘛!
--
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◆ From: 123.192.73.91
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: isaluku (山本君) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 台師大特教研究所的選擇
時間: Fri Apr 30 14:52:01 2010
※ 引述《vstrange (vstrange)》之銘言:
: 最近開始想要準備研究所
: 雖然好像時間有點早
: 不過想說也算是在充實自己
: 但是,想請問台師大的特教研究所
: 大家會比較推薦「一般班」還是「暑期在職進修」呢?
: 感覺兩種各有優缺點
: 我知道一般班課程內容很紮實,作業份量又多又充實
: 但是相對的最快應該三年左右可以畢業,
: 暑期班需要密集的一到六上課,雖然聽說壓力沒有一般班大
: 不過畢業時間似乎會比一般班晚,應該至少要花三到四個暑假吧!
: 有人可以提供就讀「一般班」或「在職進修」的建議嗎?
: 感謝!
: ^^
看你的需求阿~充實不充實的,其實都是看你自己啦!有人暑假就是想放鬆~有人暑假
閒閒不怕爆肝。
通常一般班還有分全職生與在職生,全職生可以允許兩年畢業,在職生則一定要兩年半
才允許畢業,這是系上的修業規定。所以要碼你就留職停薪衝兩年畢業,要碼你就申請
公假進修(一週兩個半天),唸至少兩年半畢業。不過不少人都是拖到三年才畢業。畢
竟要一邊上班一邊上課真的是很累人的一件事情~
在職生兩年畢業的超人我只聽過一個,而且那要開系務會議主任同意才可以。因為在職生
可以修的學分數上限是有限制的,不是說我這學期想修15個學分就可以修,事實上不但
規定沒辦法修那麼多,你真的修了那麼多會無法負荷。所以系上才會限制在職生一個學
期可修的學分一定比全職生少。
至於暑期班的話......暑期班的好處是很多作業可以打團體戰(事實上也必須打團體戰)
不像一般班,基本上大部分的課都要單打獨鬥,非常考驗個人的韌性和抗壓力,有時甚至
會壓力大到超乎想像。
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◆ From: 163.20.200.117
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