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✅ Echo Method 回音法
回音法是由台大外文系史嘉琳教授所提出
語言學習的主要流程可以劃分為:聽👉腦內回放👉模仿
藉由這個形式,孩子能夠分非常自然地將語言知識刻在腦海裡🧠
其實我們從小學習母語的方式也是回音法啊❗️
而點讀書正是最好的練習工具💪
不管是ㄅㄆㄇ還是ABC的基礎都能輕鬆打下來~
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🐑綿羊和🛳大船,傻傻分不清楚?
之前提到學 phonics 的前提是發音準確,而且建議家長先自己練練發音。
今天就再來說說一組華語人士常混淆的母音:
長母音 E /i/ 和 短母音 I /ɪ/
sheep 綿羊和 ship 大船,分不清楚的話, Nancy Shaw 的這本繪本就唸不了了。
——————
為什麼容易搞混呢?
和上回聊過的 長 A v.s. 短 E 類似,這組也是因為華語裡面接近的音素只有一個「一」,
就算老師教過長 E /i/ 要呲牙裂嘴,但是在華語裡面說「一」不管嘴型多誇張或多溫柔,都不會改變語意,
到了講英語的時候,常常沒辦法分清楚兩種嘴型,甚至連聽也聽不太出來兩者的差異。
——————
這兩個音到底怎麼分呢?
首先,別被「長」、「短」母音的名稱誤導了,這兩個音並沒有持續時長的差別。
真正差別在於長 E /i/ 是緊張音, 短 I /ɪ/ 是放鬆音。
就發音部位解釋的話,唸長 E /i/ 的時候舌頭位置比較靠上、靠前--但這太抽象了。
——————
整理幾位老師的方法:
1. 史嘉琳教授的說法是長 E /i/ 跟華語的「一」完全一樣;短 I /ɪ/ 跟行軍時的口令「/ɪ/ 、/ɪ/ 、/ɪ/ 二 /ɪ/」一樣。
2. 蕭文乾博士在臺灣雙語注音符號表裡面,則是創了一個「微笑音」對應長 E /i/,比華語的「一」嘴型更誇張一些; 短 I /ɪ/ 則用兩個注音符號連讀「ㄧㄜ」,唸起來像行軍的「一二」連讀。
3. YouTuber 哥倫布在發音庫裡教的方法則是想著要去海灘 beach,微笑唸出長 E /i/;短 I /ɪ/ 就擺張 b*tch face ...有創意 XD
4. 我自己的訣竅是長 E /i/ 嘴型咧得比華語「一」更開一些--想想拍照時說 "cheese" 咧嘴笑;短 I /ɪ/ 則是把華語「一」唸一半放掉--這樣說來好像真的就是垮成 b*tch face XD
大家可以試著唸唸看哪個方法比較好領會掌握,再用手機錄下來聽聽看,是不是能穩定地把兩個音清楚的分別出來。可參考網上一些 minimal pair 練習的範例(底下有照片截圖和網址)。
——————
蕭博士的團隊編輯了一個小冊子,裡面列出容易唸錯的英文單字,其中第二部分「雞同鴨講」就列出了我這兩次提到的這幾個易混淆母音,免費提供下載,也有解說影片,值得參考。
——————
相關連結都放在照片說明裡面。上一篇貼文連結在底下留言處。
如果這篇貼文對您有幫助,請留言告訴我!有疑問也歡迎留言或私訊 :-)
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⚠ 🔠 「為什麼 2030 年臺灣不會成為雙語國家」-史嘉琳教授訪談
重點摘譯:
(若分享時要包含以下中文翻譯,請打開「分享內文」選項)
*聽說能力是任何語言的基礎,但在臺灣大多以升學考試為目標的教與學現場,聽說能力不受重視。
*跳過大量聽英語素材,用邏輯腦學習英語,大多人說出來的英語是自己造句,而不是用母語人士慣用語句,即使「文法正確」,也讓母語人士不易理解。
*若能將目標由「升學」轉為「與使用英語的人們交流」,能增強學習動機,把重點放回聽說的基礎能力。
*建議每堂英文課固定撥出 10 分鐘進行聽力練習,必有成效。
*每週兩三節英文課的時間,對學生來說是不夠的,每天堅持花 15 分鐘進行聽說練習,長期下來會有可觀的進步。
*文法很重要,但目前臺灣的教學考試把重點放在鑽研枝微末節的文法特例。建議把 20% 的精力放在學習文法規則,其餘 80% 提升聽說能力。
訪談影片: https://www.youtube.com/watch?v=EG7E_zqHJbY
(附:史嘉琳教授在台大外文系的英語語音學公開課:
http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S102/9 )
史嘉琳 在 與芬尼學英語 Finnie's Language Arts Youtube 的最佳貼文
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0:00 Introduction
0:13 大量聆聽和模仿 Listen and imitate a lot
6:45 大量說話 Speak a lot
11:20 回音法 Echo Method
12:24 鸚鵡學舌 Echolalia
13:32 檢查自己 Checking
14:24 辭彙替代 Lexical substitution
史嘉琳 Karen Chung TED Talk - 如何用「回音法」學好英文口說:
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阿滴英文 feat. 史嘉琳老師 - 學會用『回音法』練習發音:
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史嘉琳 在 Jer Jer Youtube 的精選貼文
到底要怎麼學泰文拼音?泰文字母的讀寫,還有泰文字體藝術體看不懂,要怎麼學最快最有效?哲哲跟曼谷瘋婆娘好友 Dylan 一起分享學習泰文讀寫的經驗,我們都用什麼方法來學泰語最快最有效?本集是讀寫文化篇!分享怎麽練習泰文的拼音,讀寫,還有學習泰國文化的分享~
▌泰文小學堂
泰文學習互助臉書社團
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▌學泰文系列影片
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▌六個月泰語就流利系列影片
聽說篇
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讀寫與文化篇
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▌追蹤哲哲
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史嘉琳 老師所提倡的「回音法」,就是融合聽力和口說兩個技能。這次Podcast所示範的音檔以及其他的練習音檔可以在這裡找到;這次選擇的對話可以運用在── ... ... <看更多>
史嘉琳 在 [評價] 107全史嘉琳英文(含聽講實習)一二- 看板NTUcourse 的推薦與評價
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID)[1m若
(是/否/其他條件):是
哪一學年度修課:
107-1+107-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)
史嘉琳教授 Professor Chung
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
共同必修大一英文 (理學院)
δ 課程大概內容
這門課主要針對聽力口說做加強 改善「台式英文」是老師的一大目標
有各種補充素材,要上網閱讀老師的各20多篇英語島和CET文章 (一週約2篇)
主要都和聽力 口說相關,也有一些有關學習態度的
在很開始介紹完Echo Method回音法以及一些基本卻重要的規則
(E.g. Stop at stops, compound-noun stress, continuation rise)
後來帶大家練習一些「國小對話」,但是著重在發音問題上
之後在大家較為熟悉之後採實作中學習的方式
用transcription訓練大家的耳朵,還有翻譯+唸文章等等
基本上上學期就這樣子
下學期的部分更加的應用
學期剛開始不久就指定了一份大作業給大家
要讀一本課外讀物 (小本的100多頁的精簡版的一些經典故事)
並針對內容作報告 正式上台前有一次跟TA的coaching session
全部組別結束大約在期中過後了
之後讓大家模仿美劇 The Big Bang Theory 中的一段作演出
在整個學期中也陸陸續續有translation+transcription的作業
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
5的5次方顆星
有生以來上過最棒的英文課 必推
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
沒有課本,主要是要印一些教授放在網頁上的練習素材
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
週一課剛開始會花約一節的時間讓同學上台報告這週的文章 (每週輪流)
並讓大家作一些Feedback和老師補充or強調該注意的部分
剩下的三節課較不固定 老師會討論式的講課或是輪流讓大家上台練習
課程網頁上所給的素材
看起來三節課練習似乎很充裕 但其實不然
老師希望大家都能真的在口說上有所進步 所以會很用心良苦的在
同學上台時糾正到完全正確為止 有時候短短的一句會花掉5分鐘甚至更多
老師非常的厲害,中文說得非常的標準 (老師是讀中文研究所的)
用自己的例子告訴我們絕對能說好英文
上課會穿插使用中英文 英文占約7成到8成 聽老師講英文真的很悅耳
上課沒有一定的步調,但這門課能學到的絕對不只聽力和發音
老師時不時也會跟我們討論很多關於教育、政治、社會上的問題等等
也很鼓勵我們舉手說英文,只要敢舉手,老師幾乎都會給正面的回應
不會讓大家都不敢說話
另一方面老師在發音和一些作業格式等等會比較嚴格
除了在台上可能會被糾正很久以外,e-mail格式不對會要求重寄
全學期有任何一項作業沒交不給成績 一開始的確蠻辛苦的
但後來漸漸習慣之後會覺得很開心遇到這麼認真的老師
老師不喜歡有人sloppy,會在上課一再強調基本的發音規則
大家下週要報告前也會一再強調 "Please be well-prepared"
有時候無法接受的部分會打斷報告糾正到好為止
不過同時老師也非常的有耐心 (她自己也有說過)
印象中老師幾乎沒有因為同學表現不好生氣過 也沒有兇過人
只會很苦口婆心的一講再講 提醒同學一些基本的事情
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
教授不喜歡列出具體的比例因此不明
她說每個人的狀況和進步幅度會有所不同 所以她會視情況調整
但她很重視期末考,認為代表了很大程度這學期有沒有學到東西
應該是扎實甜 每個禮拜的確都需要花不少時間打筆記,還有練習一些
教授要求的其他作業 但大家好像拿到的分數都還不錯
上學期30個人有12個A+
下學期期末考剛考完而已
ρ 考題型式、作業方式
這門課只有期末考沒有期中考
上學期期末分為100分的大考卷
和100分的發音辨別 (Pronunciation discrimination)
大考卷有20分單字 20分Compound-Noun Stress Circling
30分有關CET文章的填充題 30分Essay Question (3題)
下學期是一張100分的大考卷
一樣有20分的單字和20分的Compound-Noun Stress Circling
30分的CET文章填充題被改成10分的Dictation和20分的翻譯(一個小段落)
Essay Question 則變成2選1的一題20分+必寫題10分
老師說希望我們集中精神好好發揮自己覺得好寫的題目
原PO上學期期末大考卷 88.5->89 & 發音辨別90 (錯三題)
分別是A和B 最後總成績A+ (好像因為筆記寫得不錯被加了一些分數)
作業基本上如課程內容所述,會花不少時間但沒練習真的不會進步
另外每週要把筆記打到word上並印出當週的筆記繳交給助教
筆記內容基本要求是上課筆記+文章筆記,想額外多寫什麼就看個人
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
重視出席率 3次翹課5次遲到當掉
(這學期大家缺課+遲到有點嚴重所以助教讓大家補請假)
基礎的話 應該高中英文 也不需要很強 如果可以免修的可能也不會在這了XD
Ψ 總結
真的太喜歡這門課了 雖然是很扎實的3學分 (修起來感覺好像有接近4學分)
可是如果真的認真上課、照老師說的改、認真練習 & 交作業
真的能感受到自己的進步,班上同學大部分在下學期也都有顯著的進步
老師好像再教幾年就要退休了 這麼好的老師能遇到的話一定要修她的課
6學分的大一英文,學到的卻是受用一輩子的發音和聽力方法
更學到不隨便的態度和各種有趣的文化知識等等
老師和助教都很用心,人又都很好覺得自己真的太幸運選到這門課了 大推
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※ 編輯: momo04282000 (1.165.182.185 臺灣), 06/20/2019 00:17:41
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