下港導讀：台灣歷史小說首獎《陳澄波密碼》，書中嘉義地景創作地點解密分享，今昔對照名畫裡的時光隧道。(👉下港導讀專文：https://ekangwoman.com/chencheng-po/)
集結作家、編劇與導演為一身的柯宗明先生，受委託需將畫家陳澄波的故事轉譯成舞台劇，他從資料蒐集的過程中，發現陳澄波有一幅畫《琳瑯山閣》只有寫上年份，卻沒有畫家簽名，便以《琳瑯山閣》作為一書解謎的序幕。
歷史小說的困難之處，在於需要解讀歷史、想像歷史，在塑造人物的過程也必須依據個性的脈絡，《陳澄波密碼》切分為兩個故事線，如同古早中藥行的藥櫃抽屜，抽出兩個時代的故事。
1984年代一對情侶（方燕＆阿政）收到一樁畫作修復的委託案，委託人不願透露畫家姓名，情侶檔便拿著畫到處抽絲剝繭拼湊出創作者的人生，但在那個第一家麥當勞進駐臺灣的年代，依然戒嚴。
另外一個故事線，則是依循與陳澄波先生相關的文化人士，推敲線索，道出陳澄波不同時期在東京、臺灣和上海三地的創作背景與人物故事，慢慢立體化這位曾在台灣史上被噤聲四十年的傳奇畫家。
此篇因疫情的地理限制，以《陳澄波密碼》一書中提及在嘉義市區的部分作品貫穿今昔，呈現畫作中的今日嘉義面貌。
❗感謝陳澄波文化基金會 Chen Cheng-po Cultural Foundation官網完整，提供更全面的解讀資訊，此篇涉及範圍廣大，若有不小心誤植部分，請溫柔指教！
👉可搭配2019的 國際狗語日報 X 百靈果News讀書會《陳澄波密碼》一同服用：https://soundcloud.com/cafreeteria
👉望向山林-陳澄波戶外美術館：https://popworld.cc/guide/1544/preview
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史嘉琳背景 在 [評價] 96-2大一英文史嘉琳教授- 精華區NTUcourse 的推薦與評價
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
96-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
史嘉琳教授
δ 課程大概內容
一個禮拜兩天 一天兩節課
(文學閱讀賞析) 前一節課 Johnny Bear (By John Steinbeck)
My Sister's Marriage (Cynthia Marshall Rich)
(發音聽說部份) 後一節課 Gilmore Girls 影集
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
絕對爆表 五百顆星星以上
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Johnny Bear, Mysister's Marriage 兩篇短篇故事 一篇約十頁
然後自己印後一節課的影集劇本(節錄啦不是全部)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
非投影片，上課方式第一節課請同學唸完一句句子後，糾正其發音，唸完一段後，分析其
句法結構以及伏筆還有作者為什麼要這樣寫的背後用意等等，這是第一節課的文學閱讀賞
讀，我個人是不喜歡這個課程啦～
第二節課則是跟著影集，學發音，老師會把影集切成一段一段，然後我們要聽影集，練發
音，於是老師按暫停鍵，我們就馬上跟著覆誦，老師會不厭其煩的糾正發音，之後我們要
演這一段影集的內容，演起來真的很有趣喔。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
絕對是紮實分，不過如果你個人英文聽說能力夠強，底子夠強，會覺得很甜
我同學就是這樣，不過我認為是紮實分！
ρ 考題型式、作業方式
考題的話我有，直接借去看比較快，不難。
作業的話如同上一位同學所寫的，我覺得很清楚了，我不多補充了。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
每堂課都點名，遲到5次翹課3次以上，你就準備重修吧！
Ψ 總結
如果你只是要混，要拿學分，要涼好過，請你
千萬！不要選這個老師，她會使你陷入萬劫不復的深淵！
請你 不要選她！！！ 我是說真的，你選她，兩個字--穩死！
請你趕快退選，把名額讓出來給需要的人！
我是說真的，與其蹺課浪費修這門課的學生名額，還不如選其他老師，請你不要浪費這位
好教授，浪費了台大資源國家資源！
我是說真的。
不要浪費你的時間，也不要浪費史嘉琳教授的時間！
我用生命向大家推薦這一位全台大數一數二的英文老師，在講述這位教授的好之前，我想
前述一下我的背景，這跟為什麼我會選史家琳教授，有著很大的關係。
以前高中有補英文，補習的老師是臺南台中高雄（高雄好像關了XD）的補教界老師—唐群
，補習班雖然是以分數為首要，但是唐老師一再強調，發音才是關鍵，我們絕對不能忽略
，而唐老師在上課也不厭其煩的糾正發音，一再地強調發音的重要性，發音決定了未來發
展的關鍵，發音為自己爭取到一些機會（關於發音有多重要我就不再敘述，真的不懂的人
再來信問我），於是在高中這位唐老師的「荼毒」之下，我自己很重視發音就是了。
所以說在這樣的背景之下，我選課就偏重以教導發音的老師為主，去年也是這個時候，翻
來翻去，全台大有在矯正發音，上課強調發音的老師，就只有史嘉琳了，再看了許多評價
文之後（就如同你們現在做的事情），毅然決然選了這位老師。
其實當初在選擇這位老師的時候，心裡怕怕的，因為自己有要衝成績的打算，很怕拿低於
八十分的分數，當時心裡想說國英最好都拿九十分的分數，這樣對於自己以後考慮轉系雙
主修輔系，有著優勢，這樣總平均才會高，不過修了之後，雖然沒有拿超過90的高分，但
上學期拿82，下學期拿85，其實老實說，我自己私下和同學討論過，如果以自己的底子+
努力，在別班有可能拿到90以上，不過這一切都是推測，完全沒有參考價值，如果給我重
來一次，我這樣會選擇這位老師，她給我的東西太多了，包括真正英語系國家的人說話，
有所謂其重音節的存在，關於這個概念想法，我從來沒有聽過，但這概念想法卻真實存在
於這個世界，只是從小到大都是本國籍老師，實在不容易聽到，老師她深入淺出的糾正發
音，而且仔細的修正每個人念句子的抑揚頓挫，讓我們能夠更native，這是我覺得很棒的
地方，全台大找不到一個會細心教授你標準發音的老師了！
喔對了，老師是美國人，外籍教授，這點我不多談了，這個再談下去就是本國籍與外國籍
教授誰好的問題，也就是外來的和尚比較會敲鐘的爭論，我不願意落入這種筆戰，但學弟
妹你們要想清楚就對了，這個我就點到為止不多談，想知道的再寫信私下講吧，公開講一
定會筆戰！畢竟每個人的重視的部分不同，關於英語學習的方式觀念也都不盡相同，不過
我只想強調，有一個這麼棒的老師，而且又是外籍教授，為何不選呢？
最後評價文一定會不夠客觀，在這裡也斗膽請各位同學幫忙補充或是指正一下文中不清楚
的部分囉！
最後恭喜選這門課的學弟妹們，你們獨具慧眼，對自己有著期待，也很認真！
恭喜你們，你的英文將進入前所未有的境界，另一番你從未曾看過的新天地！
加油！明年的這個時候你會滿滿的，滿滿的知識以及感恩！
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