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【🎁抽獎贈書活動】《#最高學習法》x1本
🙋為什麼在這個社會上，每個人都是老師？因為我們必須透過如何「教」，才會知道如何「學」；透過如何「記」，才會明白如何「讀」；透過如何「聽」，才能夠練習如何「思考」。
📚介紹一本對「#教學和學習」有著深刻洞見和啟發的書。
✍️閱讀心得 https://readingoutpost.com/start-influencing/
　
【這本書在說什麼？】
　
《最高學習法》的作者是教育神經科學領域的專家傑里德．庫尼．霍維斯（Jared Cooney Horvath），他擅長人類學習、記憶和腦部刺激的相關研究。他在這本書的一開始，就直截瞭當地說明寫這本書的目的：

我會探索腦科學研究，深入分析各種心理現象，再運用一些有趣的實驗，向你說明十二個關於人類如何思考、學習與記憶的核心觀念。我的目的除了幫助你運用這些觀念，也要你深刻了解它們，確保不管在什麼樣的狀況或環境裡，你想傳達的知識都能真的被理解、記住，也能發揮效用。

這本書的內容非常特別，書的本身就像是一場精心設計的簡報演講。作者透過書頁之間不同的編排方式，完美詮釋了自己的理論，我在讀的當下已經很驚訝，讀完之後更是佩服。附帶一提，這本書最好去買「紙本書」來讀，電子書效果會大打折扣。

一本教人如何讓訊息「深植人心」的書，讀完之後也的確讓這些概念「深植我心」，還有什麼比這更好的示範？以下摘要我從這本書中學到的重點精華，試著讓你理解為什麼「教學和學習」是一體兩面且息息相關的事情。
　
１．文本和口語
閱讀文字的同時沒辦法聆聽他人說話。

你有沒有看過一種簡報者，喜歡在簡報裡面塞進大量的文字，鉅細靡遺的程度簡直就像一頁報紙？這種報告的方式，被作者直接宣判死刑。研究證實，人沒有辦法同時「閱讀文字」和「聽懂別人說話」。

如果你是聽眾或學生，你不可能一面理解你在讀的文字，同時聽懂你聽見的口語。所以聽講時的學習策略很簡單：「只鎖定演講者」。不要同時讀文字和聽演講，那樣只會削弱你的學習效果。當然，如果演講者懂得適度停頓，你還是可以讀一下投影片上的文字。

如果你是演講者或簡報者，一場吸引人的演講，必須注意幾個重點：簡報上的只用極少文字、不要照著唸出投影片的文字內容、講義也不使用太多文字。當你的聽者在閱讀和聆聽之間頻繁切換，會大幅減損對你演講內容的記憶。

２．圖像和口語
聽演說時觀看圖像，有助於增進學習與記憶。

圖像比起文字，有兩個巨大的優點。第一個是「便利性」，想像你用一段文字描述科學怪人，別人可能要花30秒才能讀完；但是當你秀出一張科學怪人的照片，別人只需要不到0.2秒，就能辨認出那是科學怪人。第二個是「明確性」，如果在同樣的半秒內，別人只讀了科學怪人四個字，但每個人腦袋裡的科學怪人，或許長相都不一樣，各自有不同的版本。但是一張科學怪人的圖像，每個人看來都會是一樣的，不會有同一段文字帶來不同想像的問題。

單獨使用聲音訊息效果還不錯，單獨使用視覺訊息效果也不差，可是聽覺搭配視覺，也許能創造超凡效果。

３．空間
可預測的空間配置釋出心理資源，有助於增進學習與記憶。
我們形成所有記憶的時候，都會連同周遭的「空間」資訊一起記下來。例如讀書的時候，看到序言的某段重點，你會有印象這是在書本反沒幾頁的時候讀到。這些空間資訊，有助於「喚起記憶」，想起那些過去學習的經驗和資訊。記憶時的空間資訊還扮演另一個角色，那就是「預測未來」，例如你會預期運動比賽的比分板出現在右下角、網頁的設計總是卷軸式往下。應用到自己的簡報上，確認講義與投影片的格式一致，在需要聽眾專心的段落，也需要保持每張投影片格式一致。

４．情境和狀態
人們練習的所在地和練習時的感受，會形成他們所學內容不可或缺的面向。

練習時的所在地講的是「外在環境」，假如你總是喜歡在星巴克念書準備考試，你的這些記憶很可能都會跟咖啡、店內的擺設、店員的微笑有關。當事後要回想起這些記憶，可以試著回想自己待在星巴克的感覺。

練習時的感受講的是「內在環境」，也就是當下的情緒。作者舉例當你聽聞黛安娜王妃死訊的時候，內心感受到無比傷痛，此後你對這個記憶的所有細節，都會伴隨著當下的哀傷情緒。

如果只是單次活動，訓練情境最好模仿場地情境，當你上場時就能倚賴情境帶給你的提示，例如：在教室的期末考、大會議的年終報告、在當地劇場的試鏡活動。

如果要多次彈性運用，就混合不同學習情境，讓自己在不同的地點跟心情下練習，例如：撰寫任意主題的文章、給十幾名客戶的文案、即將巡迴演出的舞台秀。

５．多工能力
人類不能一心多用，這麼做會影響學習與記憶。

眾多腦科學的研究指出，99%的人是無法「一心多用」的。也就是說，你如果覺得某個人特別擅長「多工」，可能只是他在不同任務之間切換得比較快而已。要達到最有效果的學習和記憶，終究都回歸到一個字：「一個時間只專注在一件事」。

同樣的道理也可以用在「設定目標」上。你如果設定遠大的單一目標，就更容易陷入一心多用。結果就是計畫延宕、表現變差、降低自己對技術和能力的信心。比較小的目標不但可以避免一心多用，還能加速計畫完成、增進成果、提升信心、加深學習效果。

一個人能一面安穩地開車、一面接吻，只是因為接吻不夠認真。

６．交錯
練習過程中交錯各種技能，有助於增進臨場表現與技能遷移。

作者舉網球為例，如果你單獨練一個動作練很久，頂多只能提升那個動作的熟練和精準度；當你試著混和不同的動作交錯練習，有助於提升臨場反應。因此，刻意練習有利於提升單一技能，交錯練習有利於融合彈性技能。

值得一提的是，許多人可能會喜歡玩腦力訓練遊戲（例如APP），然而，研究成果指出：「腦力訓練遊戲不能增強記憶力或智力；它們只能讓你更擅長…腦力訓練。」

７．錯誤
接受錯誤有助於增進學習、記憶與預測。

當人類碰到跟自己舊觀念不符合的事情時，會感到一種「恍然大悟」的感覺，正是這種感覺，讓你對一些「錯誤」後的更正可以刻骨銘心。當我們接受那些具有挑戰性和令人困惑的事情，短時間可能看起來沒有進不，但長時間修正下來，成長與創新能力會逐漸提高。

利用錯誤學習的另一個關鍵是「接受反饋」，無論是來自於別人或者自己的。反饋就像一個導航裝置，讓自己搞清出你現在身在哪裡、要往哪裡去、下一步改怎麼走。缺少反饋的學習，很容易讓人迷失方向，甚至滯足不前。

８．回想
回想（有別於複習與再認）能建立更強、更深、更容易存取的記憶。

這個研究結果可能和你我小時候接受的觀念不太一樣，我以前認為重複不斷地閱讀某一個段落，就會記得比較深。然而，研究指出，最強大也最有效果的記憶方式，其實是透過「回想」。為什麼你越常回想某個記憶，它就會越深刻、越難忘？

腦科學指出，記憶就像叢林裡的小屋，只要我們持續提取（也就是開闢路徑），隨時都能取用。唯有當我們停止存取記憶，它們才會被枝枒與雜草掩沒，遺失在叢林裡。因此，「提取記憶」是形成深刻、持久又易於存取的記憶的關鍵。

我們並非思考我們記得的事，而是記得我們思考的事。

９．促發
預先啟動知識、期待和策略，來增進他人的學習。

這個章節是整本書裡，我還沒辦法完全理解的地方。「促發」大致上的意思是，大腦會保留最近的聯想，將它們和新的資訊連結，利用這些聯想力，設計特定的策略，達捯引導學員理解、反應和表現的效果。我學到的應用是，如果當一個講師或簡報者，第一印象很重要。

例如你在正式的公司簡報場合，如果身穿合身的襯衫和領帶，會給聽者正面的促發，聯想到專業的形象。如果很邋遢穿著鬆掉的T-Shirt上場，會給聽者負面的促發，對你的演講內容聯想起不專業的印象。

１０．故事
利用故事增進理解、引導思考並形成記憶。

為什麼對一位厲害的教學者來說，懂得如何說「故事」很重要？有兩個強而有力的科學依據。

第一個是人們在聽故事的時候，腦袋會分泌「催產素」，這是新生兒出生的時候，對母親產生依賴和親密感的來源（知道床邊故事的重要了吧）。這也是讀者和聽者會對說故事的作家和講者產生依戀的原因。

第二個是人們在聽故事的時候，當你聽得越沉浸，就越會跟演講者產生一種「神經耦合」，你的大腦會開始試著模仿說故事的人。意思是你跟講者的腦波逐漸同步了，你會受他的思考模式影響，漸漸地對他產生認同感，也會開始喜歡對方。

１１．壓力
適度壓力有助於增強記憶與一般學習（不過高度壓力與零壓力可能有害）。

如果你想要達到有效果的學習，記得一定要給自己「適當的壓力」。當你遭遇壓力時，攻擊記憶神經元的皮質醇蜂湧而出，支援鞏固記憶的蛋白質迎面回擊，如果達到一個動態平衡，最後海馬迴的記憶神經元會得到修補，就很像森林裡的種子持續萌芽一樣。

反而，「太強烈或持久的壓力」會造成皮質醇戰勝，造成海馬迴萎縮，嚴重甚至會帶來記憶抹滅。「完全沒壓力」則不會觸發任何的戰鬥，你的海馬迴和記憶神經元年久失修，結果就是你很容易遺忘，未來越來越不容易記憶新東西。

１２．分散
把練習時間切割為幾個分散段落，可以增強記憶、提升學習效果。

相信大家都當過學生，體驗過那種「臨時抱佛腳」的感覺，趕在考前一刻才發憤圖強，密集在短時間內死背大量東西。當然，不需要研究證明你也知道，考完試的隔天，你大概已經忘記90%以上的東西了。

研究指出，有效率的學習方式，並不是短時間密集吸收。你反而要把學習的內容「刻意分散」在不同的時段學習，例如你要學習新的數學觀念，分散在星期一、三、五各花一小時學習，會比起在星期一連續學習三小時來得好。
　
【讀紙本書或電子書學習效果比較好？】
　
這個問題，在這本書裡面獲得了有科學根據的答案。根據研究，腦中有一塊叫做海馬迴的組織，人類為了產生「長期記憶」，這些記憶的內容必須透過海馬迴上面的「位置細胞」才會產生。位置細胞會把記憶當下的「空間資訊」埋藏在每一個新產生的記憶裡面。

所以你會「感覺」在讀紙本書的時候，某些重點就藏在書裡的某個「厚度」，原因就是這樣。紙頁上的資訊，會存在一個清楚明確的三度空間裡。翻書的定點是你此刻正在生成記憶的一部份，未來可以充當回想這項資訊的引導提示。

這邊也讓我回想起之前讀《雪球速讀法》時，作者也討論過這個議題：「拿起這本書的感覺、厚度、重量、封面，都會成為記憶的入口，喚起閱讀時的經驗。電子書閱讀器缺乏這些特徵。」。所以說，如果你的目標是學習與記憶，那麼你應該選擇紙本。
　
沒有任何事物會消亡，它們只是偶爾沉睡、被遺忘。
　
【後記：你學會了嗎？】
　
在我讀完《最高學習法》之後，試著用「分散」的方式，隔一天再複習了一次，然後再隔一天用「回想」的方式，用自己的話直接寫下這篇文章70%的內容。寫完之後發現有一些觀念沒有記得很熟，就再回頭把書裡的資訊複習跟回想一遍。

這次的練習給我的具體感覺是，透過認真回想寫下來的東西，會有一種「融會貫通」的感覺。對那些回想不起來、或者寫錯的東西，當我回頭重新讀過後，蓋上書本再回想一次，就有一種「錯誤被更正」的感覺，反而更讓人印象深刻。

聰明的你讀到這裡應該發現了，這篇文章其實就是我讀完這本書的讀後練習（很騷的操作有沒有？）！這套方法，或許也是一個可以用來寫「讀書筆記」的好方式，不但可以寫得快，也會讓記憶更加深刻，以後的文章我也會再試試看這種寫法。

最後，我非常推薦這本淺顯易懂、易用的書，給還是學生的你，看懂大腦如何學習，你會學得更好；也推薦給在職場的你，看懂大腦如何吸收，你的簡報會更有成效；也推薦給講師或行銷人員，看懂大腦如何聆聽，你的教學和文案會更深植人心。
　
【抽獎辦法】感謝 大田出版
１、抽出「1本」《最高學習法》送給閱讀前哨站的粉絲們！有興趣的朋友請在底下「按讚留言」，「公開分享」本則動態參加抽獎。
２、留言請寫下：你最喜歡的老師或演講者是怎麼教學的？他做了什麼讓你印象深刻的事。例如：「我喜歡大學的物理老師，他會用簡單的圖表呈現複雜的觀念」
３、活動時間：即日起至2020/08/25(二)晚上十點截止，隔天在留言中公布名單，隨機抽出1名正取，2名備取。
４、請正取得獎者於2020/08/27(四)晚上十點前，私訊回覆寄件姓名、地址、電話，超過期限未認領由備取遞補，寄送僅限台澎金馬。

談到歷史被低估的雙能衛，有著一招屁股後頂神功的『外星人』Sam Cassell，這還有人認識嗎？

🔥以前真的很喜歡『#灰狼三劍客』！哪怕時間很短，但這陣容很狂很迷人。

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⚠這個五月與不少同樣熱愛NBA，且非常會寫文的年輕作者們一同玩球員背號接力，我自己是分配到『#19號』這個數字。

老實講19號的選擇不多，近十年來根本無代表性選手，但拉到二十年就有兩位人物值得讓大家認識，一個是3D悍將Raja Bell，另一個則為怪咖雙能衛Sam Cassell。

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原本我想寫Raja Bell，因為19號就是他的招牌號碼，不像Cassell是生涯後期才用此號碼，但因為前幾天看到太陽達人前輩 Your Phoenix Suns, Working Hard, Playing Harder. 大寫了Bell專欄，所以我也就不獻醜了🤣

那就把對象換為Sam Cassell吧！畢竟他也是以前我們常在打球的人會想偷學他招的怪咖雙能衛，絕對是一名被低估的頂級好手。

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這麼說不太好，但講真話，Sam Cassell大家對他第一印象就是長得不太好看，且實在非常像『#外星人』，而不要懷疑，正因為如此，Cassell當年在休士頓火箭扮演奇兵時，撇除大心臟的關鍵發揮，他的長相更是讓他一炮而紅。

94與95年火箭能夠完成二連霸，Cassell功不可沒，有著難以取代的價值，即便只是菜鳥和二年級生，他就是很會跟對手打爛仗，且心臟異常大顆，一些你覺得他不敢出手的球，他就是投給你看，且還真TMD的投得進，所以當時對他印象超深，會讓人懷疑他到底是哪個單位派來的.....

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當時有個玩笑話，說休士頓火箭飛去火星把『外星人』Sam Cassell納入旗下，每當一些關鍵時刻，他就會發功露出真身，94年冠軍賽G3對尼克 #一分鐘狂飆9分打傻紐約客一戰成名後，95年他也持續這樣扮演各隊程咬金，老實講，火箭沒他可能無法連霸。

為何這樣講？95年火箭雖季中找來『#滑翔翼』Clyde Drexler來與『#美夢』Hakeem Olajuwon去重溫大學連線的風采，但傷病與磨合問題讓他們打得跌跌撞撞。

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火箭顯然完全沒有衛冕軍的樣子，賽季收尾只以47勝35敗排在西區第六，感覺想連霸的難度很高，不過也沒什麼人敢小看他們，畢竟有歐天王與滑翔翼兩大巨星能撐場。

但沒想到最扮演殺手的卻是『外星人』Sam Cassell，雖然發揮不穩定，但這小子就是敢打，總教練Rudy Tomjanovich也豪賭信任他，從第二輪開始，Cassell幾乎 #每個系列戰都會爆一兩場，別小看這一兩場，有時就是左右了戰局與士氣，尤其他們又是以下犯上的戲碼。

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因此從生涯前兩年就能看出Sam Cassell是一個大場面的球員，心臟出奇的大，只是很可惜，他的職業生涯並沒因此順遂，直到他加盟密爾瓦基公鹿，遇到了伯樂George Karl才開始站穩腳步。

不過這裡就先不講他『#公鹿三劍客』的時期了，因為在那時Cassell都還是身穿10號球衣，就直接從他改為19號的明尼蘇達灰狼那簡短講起。

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2004年的灰狼對我個人來講很迷人，如果追蹤我比較久的球迷可能會知道，我以前很喜歡『#鎖喉手』Latrell Sprewell，他與Kevin Garnett再加Sam Cassell，在當時實在是很有魅力與話題的三劍客組合，三個都有狂人因子，且還有扶不起的『#糖果人』Michael Olowokandi(在灰狼證明自己是水貨)。

『#狼王』KG當然是有著一夫當關的全面宰制力，乍看之下無疑是球隊的領袖，但實際上那時有認真看比賽的人都清楚，Cassell則是全隊的推進器，有沒有他差別很大。

速度沒很快、不夠壯，身材也沒優勢，Cassell #不論動態或靜態都沒有很好(跟聯盟許多天賦異稟的人比)，但他就是有著屬於自己的獨特的進攻節奏感，且有一手精準的中距離，且最酷的是，Cassell屁股後頂背框進攻能力一流，是很會 #打低位 的控球後衛。

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此招牌進攻靠得就是Cassell非常快的出手能力以及流暢的腳步運用，總是能抓到些微的時間差完成出手，這無疑是他的特殊才華與技術展現，很能在亂軍中找到得分契機。

且不僅自身進攻能力很出色，Cassell雖非傳統控衛，但他的傳導能力也不俗，在灰狼時期不僅把球隊節奏控制得很好，他與KG的 #擋拆合作 更是攻城掠地的武器之一。

有著頂尖盤球能力的他，配上中距離與低位武器，他是相當不好守的控衛，一旦他與KG執行擋拆，往往人都會被他帶走，促使他與KG的Pick and pop在那時屢試不爽。

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🏀2004年Sam Cassell在攻防效率的淨值來到+9.8，這數字排在聯盟第三高(第一名為Tim Duncan的+11.4)，而Cassell還比該年的年度MVP隊友Kevin Garnett還高。

說明了Cassell對於灰狼團隊運作與加分的重要性有多大！是實際上球隊的操盤手，後場不可缺少的指揮官，這特點不只在灰狼，其實早在公鹿時期就很明顯。

但Cassell始終擠不進明星賽的領域中，直到這04年才完成他心頭大願，終於得到了這遲來的肯定，也讓他當時忍不住說牢騷了幾句：

＂我早該進入明星賽了！＂
＂聯盟一直沒尊重我＂
＂我這幾年的表現說明一切＂
＂但直到今年我才得到重視＂
＂我就是聯盟頂尖的後衛＂

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🏀Cassell講此大話確實是有資格的，從2001到2004這四年間，聯盟能至少兩年以上繳出18分6助攻的控衛球員就這些：Steve Francis(3個賽季)、Stephon Marbury(4個賽季)、Gary Payton(3個賽季)與Sam Cassell(3個賽季)，Cassell是裡面入選最少明星賽的球員。

然而好景不常，Cassell好不容易終於受到肯定，卻遺憾地在季後賽遭遇 #臀部撕裂，這不僅間接毀了灰狼季後賽旅程，隔年Cassell也無法順利擺脫這傷勢，導致狼群失去指揮官而瞬間崩盤。

從05年這個例子，更加說明了Sam Cassell他具備著被低估的影響力，即使天賦不到好，天花板被視為不高，但他就是很有自己的一套，能帶領球隊走在贏球的軌道上。

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因此如果去盤點千囍年後十年內的一些經典又被低估的雙能衛好手，那這名單怎能沒有『外星人』Sam Cassell！他必定是號人物。

🏀尤其他那招牌的『#屁股後頂神功』，在我那瘋狂打球的年代裡，可是許多人都要學一下的招術之一，絕對能算是 #平民版本 的後衛背框教學，不得不說，直到今日，Cassell都有著讓人懷念的存在感！

🏀還有『Big Ball Dance』這張狂的慶祝動作(左上圖)也是Sam Cassell創造的，是聯盟禁止使用的動作之一以前Kobe Bryant也有秀過，用起來格外霸氣十足，但回看Cassell的怎覺得有點猥褻？！只能說人帥真好，是吧😂

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⚠最後這波寫文活動是由 Bomb Shell 震撼彈 & Fansis 分析侍 所發起與邀約，感謝他們年輕人的熱血企劃。

也很榮幸能與以下許多比我出色有才華的作家們一起共襄盛舉，#其實我是一個不太會主動跟人認識的人，我怕被人認為裝熟，所以這次能藉此更認識這麼多好寫手，真的是蠻高興的，尤其很多年紀都好小，感覺好像看到以前熱血的自己。

Jerry Bryant
小枚的20秒短暫停
礦區鮪魚
庫奇籃球手扎
Fansis 分析侍
曼菲斯灰熊的叢林
Grey的MLB閒聊
LUN's NBA News
Nba 迷因
黑熊的籃球國度
Mr.JAZZ的鹽湖城日常報告
中壢小跑車
雷霆迷看 NBA
史上最廢插畫家 TWI Sports
小牛迷天地
DNBA

希望大家也能支持其他出色的作家，有些人都有專門專注在特定的球隊，都相當專業，喜歡那支球隊可就別錯過了。

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＃別聽信忍一忍就過去了 ＃我也不想一直當好人
＃忍一時風平浪靜 ＃退一步愈想愈氣
　
　雅英原本在大醫院工作，因為輪班制太辛苦而離職，之後她進了一間小醫院，那裡不僅不必輪班，工作氣氛也很好，彼此就像家人一樣親密。然而，來看病的患者越來越多，醫院便請來一位新的副院長，問題就來了。副院長是院長的學妹，跟雅英只相差兩歲。據雅英的陳述，她認為副院長對外貌相當自卑，她跟其他長相平凡的員工相處時都沒問題，唯獨對雅英講話很不客氣。
　
　她剛上任不久，就曾經冒犯雅英：「雅英，妳的雙眼皮在哪割的？」
　
　雅英一臉錯愕，心想天底下怎麼會有這般無禮之人！但她又無法反駁，幸好一旁的資深護理師替她否認，幫了她一把。後來，副院長又拿她的外貌做文章，一下嫌她妝太濃，一下批評她衣服穿太露；工作就更不用說了，三天兩頭就塞給她工作，還時常不合理地指責她。
　
　這兩年來原本工作得很開心，但現在雅英變得好不想上班。每天都戰戰兢兢，不曉得今天會不會又被副院長刁難。朋友都告訴她，人的個性改不了，勸她盡快離職，但是雅英認為再忍一忍說不定狀況就會好轉，所以她又繼續隱忍了半年。
　
　雅英的個性很會忍耐，從小家裡姊妹多，因此常常要壓抑自己的需求，且從來不曾向母親吵著要買什麼。她之所以把每個月三分之一的薪水拿去治裝打扮，可能就是為了發洩小時候的欲求不滿。被副院長投以言語冷暴力時，雅英根本不敢頂撞，就連請她講話客氣些也説不出口。她本身也很看不慣再三隱忍的自己。
　
　「你就忍一下嘛！」
　
　人際關係裡我們最常聽到這句話，因為鼓勵別人去正面對決，不如請他忍耐，這樣比較安全保險。當然，忍耐有時或許是比較妥當的作法，但有些事不該一味容忍，免得被認為是好欺負。
　
　「#乖寶寶情結」通常是童年形成的心理模式，小時候為了當乖寶寶，努力壓抑自己的欲望和需求，這種情結如果沒有好好轉化，長大之後就會壓抑自我去討好他人。有乖寶寶情結的人通常對每件事都優柔寡斷、難以做決定，且容易陷入自卑和罪惡感。心理學上也提醒這類人，要小心長期下來會變成沒有主見的被動人格。
　
　我們可以當好人，但沒有必要當濫好人。你只要做到基本的禮貌，在一定限度內體諒他人就夠了。你的內心必須擁有一套準則，不需要對每個人都好，你可以跟某些人親密，對某些人維持點頭之交，而對某些人視而不見。人際關係問題所帶來的問題有時候大到無法想像，單純的事業失敗不表示人生完蛋，但遇到一個壞人，你可能失去所有，人生因他全毀。對人生或內心造成創傷的事情，不該隱忍。如果我們無法把傷害我們的人請出生活圈，可以選擇不來往或自行離開。
　
#為何遍體鱗傷，#我們卻總是想忍耐
　
　話說回來，為什麼我們遲遲無法擺脫這些會帶來傷害的關係呢？那是因為「人質心理」作祟。例如深陷邪教的人，你會納悶他們明明苦不堪言，為什麼不離開？因為這些人認為自己無法擺脫，甚至很多時候心裡壓根就不想擺脫。並非心理有問題的人才會掉入人質心理的陷阱，其實我們每個人的內心都有脆弱的角落，只要那一處被人攻陷，就有可能產生人質心理。在我們周遭不乏覬覦這個脆弱角落伺機而動的人，這就是為什麼我們要培養看人的眼光。
　
　雅英的狀況還不到人質心理的程度，她只是不甘心被迫放棄好不容易上手的工作、和諧的同事關係，以及公司附近的租屋。心理學稱這個現象為「沉沒成本謬誤」（sunk cost fallacy），沉沒成本是指一個人為目前成果所投入的成本，沉沒成本過高時，因為捨不得放棄已投入的成本，所以即使未來可能遭受更大的損失，還是難以做出割捨。捨不得放棄沉沒成本，我們就容易沉溺在不好的工作、不幸的婚姻、看不見希望的事。
　
　人們很容易陷入這種荒謬的狀態，只有跳脫，才會明白不快停止將會遭受更大的損失。如果自己難以判斷，可以請教有智慧的朋友或前輩，一起判斷哪一個才是對自己有利的選擇。結交有智慧的朋友是很重要的，有道是「當局者迷」，你可以找至少三至五名客觀的旁觀者，請他們給你一些建議。當然，不一定是好朋友才行，你也可以找平常欣賞的人，藉由一杯咖啡或一頓飯，請他們給你一些忠告，或者尋求專業諮商，透過幾次的面談來釐清問題。
　
　人際關係好比一座池塘，如果你想和好魚一起悠遊，就必須鼓起勇氣把破壞池塘生態的壞魚驅除，才能打造一座和諧的池子。新聞上不難看到遇人不淑、交友不慎的慘痛下場，可見惡劣的關係對精神的傷害比任何創傷還來得嚴重。
　
　老好人、Yes man特別需要做表達自我主張的訓練，這項訓練的重點在於傾聽、禮貌、合理的解釋、真誠、坦率。坦率表達自己的需求時，不能忘了保持禮貌和傾聽的姿態，以全然理解對方的立場，佐以合理、真誠的態度表達自己的想法和感受。表達自我主張也許會吃虧，但最後你一定會慶幸自己當初有勇氣說出來。
　
　後來，雅英抱著可能離職的心理準備，要求和院長面談。她明確提出自己的看法，開門見山地向院長表示，副院長的品行不端，希望能革職處置。她還照我的建議，不管副院長願不願意看，都要把自己的想法、對方的錯誤一五一十寫下來寄給她。
　
　結果院長因為不希望醫院惹出風波，決定開除雅英。雖然後果不如預期，但雅英不後悔當時的選擇，因為她終於決心不再當濫好人，且明白這個決定會是人生的轉捩點。
　
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❇️本文出自《我也不想一直當好人：把痛苦、走偏的關係，勇敢退貨，只留下對的人！》，作者朴民根為韓國教練心理學專家，長年於大型心理專門醫院擔任院長，曾為許多在際關係中受挫的人們諮商。
　
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