會考快結束了。
看著孩子的媽整理女兒三年來，堆積如山的題本、講義、考卷、自修；可以肯定的是，為了應付會考，學校丟給孩子的負擔，比我自己的聯考重，也比兒子的基測重。
制度一直往多元和鬆綁的方向走，但學校和家長把多元變成多重的負擔。所以考試愈來愈多；留校提早到國一，而且愈留愈晚。
我一直認為教改如果只在制度上著力，但社會的價值觀不變，只是緣木求魚。
講講我自己考高中的故事吧。
我從來不是個好學生。國中能力分班雖然分在「好班」，可是抽菸、打架、閒晃，玩耍的時間總超過準備功課。
在學校被老師打得再怎麼落花流水，也是死性不改，一路混上國三。
國三導師教英文，放學後一堆同學在他家補習。我雖然成績不怎麼樣，可是從來不補習的。
導師把我媽找去學校，告訴她：要有心理準備，你兒子考不上公立高中。
老媽回家一直哭，要我去跟著老師補習。
我心裡可杜爛極了。那個年代的北聯升學率很低，考不上重考就是，幹嘛沒事嚇我老娘？
反正我是絕不能去補這個習，也還好老媽從來管不了我。但我也不能讓這個狗屁老師得意！
我的個性就是彆扭又搞怪。自作聰明擬了7個月的複習計劃，然後自我要求，嚴格執行。
每天放學回家，吃了晚餐後就睡覺，午夜起床讀書到清晨05:30出門，徒步50分鐘走到學校，一邊吃早餐一邊繼續準備功課。
就這樣晝夜顛倒了幾個月。老師、同學只看到我在課堂上都在呼呼大睡。
結果考上成功高中，讓老媽喜出望外（後來被成功高中退學時，又另當別論了）。
反正最爽的就是放榜時，看到導師的臉上⋯
國中能力分班 在 [國中] 你相信常態編班嗎？ - 看板Teacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
不知道這所學校是什麼特殊的編班程式，讓各班程度落差如此明顯？
該說是電腦程式寫得太爛，還是寫得太好呢？
不是民國109年了，怎麼好像回到20、30年前似的？
簡單分析可得到4個種類：
A+：15
A-：5、6、9、10、14
B：11、12、17
C：1、2、3、4、7、8、13、16、18
B和C差異不大，也可算在同一等級。
這種現象應該是到處都有，討論只是不平之鳴。
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你要把1、2、16、18算進來也可以。
若A+老師能把C帶成A+，我佩服。
並不是C的老師不認真，是無力回天。
這種東西本來就不該公布，應該問學校為何敢違反規定發下？
學校做特別編班已經不洽當了，還公告班級成績排名，這不是要讓人來抓包嗎？
我大膽懷疑連A+、A-的導師都是特別安排，不是公開抽籤的
第一，學校明顯做特別編班。
第二，學校公告班級成績排名。
學校發下成績排名資料，用意明顯是要讓各班做競爭比較，看能否提升成績。
但是，重點班的學生都已經過特殊篩選，導師及任課老師也特做了別安排，
重點班的特殊生也都是安置症狀輕微，不會嚴重干擾上課的。
各班條件素質差異巨大，還需要再做競爭比較嗎？公平嗎？
你應該檢討這間學校亂搞才對吧，你來檢討我做什麼？
我做個比喻：
「若讓15班老師去帶3,4,7,8,13也能有如此表現，我佩服」被批評。
我換個比喻，做了補充說明：
「若A+老師能把C帶成A+，我佩服。並不是C的老師不認真，是無力回天。」
也還是有人看不懂，質疑我居心叵測，在針對某某老師。
老師教得好不好跟學生素質有很大的關係，請不要不承認。
如果「建中老師」能把公立後段或一般私校學生大部分帶上台大，我佩服。
我沒有針對「建中老師」的意思，你也可以換成「神」來取代，做不到就是做不到。
※ 編輯: shuoyuan (1.200.205.100 臺灣), 11/05/2020 19:10:46
※ 編輯: shuoyuan (1.200.205.100 臺灣), 11/05/2020 19:15:23
2、這個板已經有人知道是哪間學校，會告訴這個學校的人。
3、截掉校名，點到為止，已為這間學校保留顏面。
4、提醒學校如果執意做違反規定的事，只好讓大眾關注，用輿論來改變。
證據在哪？全校老師都知道，家長也知道，補習班也知道，不再點破。
現在再發下一張各班成績排名，更足以證明事實如此。
※ 編輯: shuoyuan (1.200.205.100 臺灣), 11/06/2020 09:12:40
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