【一支筆、一本字帖,改變一生】
時間就在上周五(3/12日),臉書跳出一則訊息:
「老師你好,過去我的字體潦草,在國家考試中申論題分數一直不高。自從買了你的硬筆字帖回家練習字體後,可能因為字體較工整,申論題的分數飆的比往年都高,有幸在去年地方特考拿下 #探花,非常謝謝老師。」
忠儒在訊息內更提到,《社會研究法》這項科目在過去都只拿30幾分,而在「109年的地方特考」,總分竟高達76分!
他還自嘲說到:「我的字,補習班老師的評語都寫:同學字體須加強。」
再次恭喜忠儒❗️
真替你感到開心😍
也感謝忠儒(愛跑步),願意在這裡分享這次赴京趕考,並且金榜題名的寶貴經驗。
📌底下是全文分享:
考了幾年高普考,一直以來都以些微的分數無緣進榜單,為了增加自己的申論內容買了多本解題書及報名諸多補習班短期課程,且給老師批改申論題,老師皆給高分,始終不明白為什麼國考閱卷老師給的分數跟補習班老師給的分數落差如此大。
一直以來都認為國家考試寫得內容大於一切,我只是運氣不好可能沒寫到改卷老師想要的東西,所以分數才會不如預期,萬萬沒想到字體的工整也會影響到分數,甚至跟內容幾乎是一樣的重要。
因為私下有組讀書會,看了幾位同學的申論題,發現他們的字體雖然不到優美,但是很工整,讓人看起來舒適,這時才發現字體可能會影響到分數。
之後上網查了一下,發現侯信永老師的粉絲團,看了一下覺得老師的硬筆字帖應該對我有幫助,於是購買了幾本來練習,此時幾乎是在練字體而沒有在練習學科,約兩個月後參加地方特考,在考試時也是盡量保持字體的工整性,雖然最後在趕內容時字體一定會不工整,但做起碼前面幾頁的字體是工整且看得懂,於放榜時順利榜上有名
最後想給還在準備國家考試的同學,如果書真的唸到已經不知道該怎麼唸而還是無法上榜,就必須考慮是否有其他因素導致,以我為例,我是發現字體工整性會影響到給分,所以最後幾個月努力練習寫字帖,盡量讓每個字的大小、長寬保持一致,版面看得舒服,老師自然會願意多給分數。
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▍#信永老師硬筆課
🔶嘉義班
【學童/成人】https://reurl.cc/qmDvVg
【國考生・在學生X美字精修班】https://reurl.cc/3N6z5V
🔷師大班
【行書課】https://reurl.cc/Q79N19 (3/30開課)
【楷書課】https://reurl.cc/GdmgzA (3/31開課)
▍#全系列19款硬筆字帖
🔖 https://reurl.cc/E2Zpyv
國家補習班榜單 在 嫩空姐日誌 Being a Flight Attendant. Facebook 的精選貼文
🎁 2019年 我送自己的大禮就是成功領取我的✨London Image Institute✨形象顧問證書! 🤓 #certified
能夠每天充實上課一整天重回學生的感覺其實很棒,並且認識來自不同領域跟國家的朋友和老師。學習了新領域,也能夠跟業界厲害的形象顧問老師有很多交流。經過自己當學生的體驗,再次成為老師有更多新體悟和上課想法。離開空服員的工作,今年花了很多時間在旅行,也認識了很多新的嫩學生,沒想到一下子就一年過去了! 😜
有follow我很久的朋友就會知道我2016年離開新航時就有在教航空家教班了,但是我很遵守公司規定,所以在阿聯酋航空期間我都沒有任何教學活動。今年離職後在德國,因為旁邊男子的鼓勵才再次開班上課,他覺得我應該好好發揮我所擅長的事情。我不認定自己的課程是所謂的補習班,因為補習班就是填鴨以及追求榜單的績效式教育。我沒有常態性開班,可是只要有開班我都是很用心在做,也希望可以讓學生們有開心又充實的一天。(我知道一開始來上課大家都超緊張的~哈哈) 所以如果遇到有人說要上課卻又不珍惜,總是感到很心寒,枉費了我的課前準備。為了讓大家上課當天效果更好,課前我會給予學生功課。可是,總有些看到功課就會嚇到不敢來上課的學生…這也讓我很為難,難道要為了賺錢而犧牲掉我上課的品質嗎?! 大家不做功課來上課我當然也不會怎麼樣,只是如果有先作功課你上課會更有體悟也更好吸收。出作業,我覺得也是對於認真想學習的學生的尊重,不應該因此讓他們被犧牲。甚至遇到舊生,如果他們有意願學習我會出更多的功課。之前有位很認真可愛的學生,還曾經被我出過很有創意的拍片作業呢! 哈哈
總之,
回顧今年開班有很多心得和感觸。
我的新年新目標是什麼呢??✨
新的一年,也請多多指教與謝謝支持囉。💖
#嫩空姐
#wendy
國家補習班榜單 在 北歐四季 Facebook 的最讚貼文
【芬蘭教育新聞: 高中生的壓力?】
很巧,昨天才在看日報的高中老師投書,今天芬蘭國家廣播電台YLE就出了一篇探討高中生壓力的文章。
文章開頭講的是一個高一女生,壓力大到常常哭泣,覺得高中對自主學習有很多要求,但是她的時間永遠不夠用,根據過去幾年來的研究調查,芬蘭高中生的壓力的確是逐年增加中。
根據2017年的芬蘭高中學生身心健康調查,有13%的高中學生覺得壓力過大。
要先說在前面的是,調查本身的樣本數,回答調查的學校有363間,共約35000人回答,當時電子問卷系統正好出了點問題,回答的人數也被之前幾年的調查少,雖然大約有超過50%,但不能代表全貌,只能做為參考。僅管如此,我覺得有些現象很有趣,還是先寫下來做個記錄,方便之後追蹤。
當時的調查結果,發現高中與高中之間的結果差異很大。有些高中,甚至40%的學生都覺得壓力過大,有些高中,則只有個位數的百分比。
調查列出了全芬蘭高中生身心疲乏比例最高的高中,大約30個,
有趣的是,並不是如一般人所想的,只有明星學校或大城市競爭激烈的高中學生會壓力過大,雖然首都區的明星高中是上榜了、有特殊重點(如體育)的高中上榜了、但是也有芬蘭偏鄉小村小鎮的高中上榜,結論是: 目前還找不出原因,為何哪些高中的學生壓力特別大,至少跟城市大小、學校大小、基礎教育的成績單平均分數並沒有直接相關。
另一個有趣的現象是,女生很明顯的比男生更容易感受到壓力過大,有些高中裡,覺得壓力過大的女生比例可能高達30%,男生可能只有個位數。可能因為如此,有些女學生明明有能力走向數學或自然科學的道路,卻刻意決定不選,因為數學和物理是高中生們最常感受到壓力的科目。
文中一位教育學者則指出,其實男生也會感覺壓力,只是男生的感受和處理方式不同。女生比較容易在競爭大的環境下低估自己的能力,而且將表現不夠好的原因歸究在自己身上,男生如果遇到同樣的狀況,可能反而是對學習失去興趣,不覺得是自己的問題,而覺得是環境或學校的問題,因此輟學的可能性也更高。
有受訪老師強調,壓力其實也是學習過程中的一部分,有壓力本身不見得是壞事,但是壓力不等於身心俱疲,後者是學習上的壓力已經明顯影響日常生活事物,且需要尋找學校心理輔導教師的協助。
既然從名單中的學校地點、大小、和入學時的成績高低,都無法找出為何這些學校學生壓力大的原因,記者就去問這些學校的校長了,大約一半的校長有回覆問題,總結的校長觀察,高中生會壓力過大的原因,很可能是:
-高中課程的要求比以往更高了,跟基礎教育(一到九年級)的落差又太大,於是有些學生一開始無法適應這樣的落差。
-另一個可能的原因是,2015年高中才剛換了新課綱,學生還在適應期,才剛差不多適應好,這會高中法又改了,今年秋天會實行新的高中法,而且以後大學入學會更看重學生的高中會考成績,有些學生兩年前在決定自己高中學習科目時,還不知道會有這樣的新變動(高中選的科目和會考成績會更直接的決定大學的錄取率),這樣的變動也會帶來新的壓力。
-有些校長則表示,已經在加強學校心理輔導的工作。今年秋天將會再有一次全國性的「高中生身心健康調查」,如果結果顯示高中生的壓力持續提高中,那真的就是警鐘了。
說了半天,這則新聞本身其實沒有結論,只是陳述之前調查的狀況,和推測可能的原因,但還是因此讓我忍不住思考一些事情。
-無論是什麼改革,立意即使是好的,也需要資源的配合支持,據說芬蘭前任政府不斷砍教育經費,沒有資源的配套補充,再好的立意可能都會變成老師和學生的壓力。
-今秋新的高中法,讓高中生更可有彈性的修大學學分,目的是讓高中和大學有更直接的銜接,也減少高中生自己決定「休息一年尋找未來方向」的比率,換句話說,就是要大家「早早確定志向、早早畢業、早早入社會工作」,其實有些聲音對這一點是反對的,覺得讓年輕人少了探索未來的時間。
-反對的聲音也包括: 擔心這會讓芬蘭學習有壓力的年齡層下降。以前學生們是高中快畢業前,忙著準備不同科系的大學入學考,熱門的科系如醫學系或法律系也是有「補習班」的,據說還很貴。但是,將來既然會更加看重高中生畢業會考的成績,那學生們可能一進高中就要先多少確定自己的科目選擇,因為這些都會影響畢業時會考哪些科目,會不會還沒進高中就先開始為未來而焦慮了呢?
坦白說,我目前對芬蘭高中的教育和制度了解不多,畢竟和我自己的孩子還距離很遙遠,我相信在那之前又會再有新的課綱,所以目前也不打算花太多時間研究這一塊,倒是看了這篇報導,嗯,以家長的心態來說,是先看我們城市的高中有沒有在壓力榜單上? 還好目前是沒有,雖然我也不確定他將來會不會選擇讀這所高中。
無論如何,教育都是環環相扣的,這篇先留著當作參考,再等候後續的相關新聞報導。
https://yle.fi/uutiset/3-10763591…
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