※周六夜的讀書會/工商時間※
來自 方言文化‧Babel Inside
今天晚上來介紹一本適合在設計主視覺海報意象總是卡關的創作者,除此之外他還是一本輕盈的歷史讀物,用一張張歷史留名的海報重回歷史現場。
一張成功的海報首先要做到的事 ★看我★
共產主義詩人作/劇作家/海報設計師弗德米爾·馬雅科夫斯基(Vladimir Mayakovsky)曾說過:
『如果一張海報無法讓行色匆匆的人駐足,他就不是張稱職的海報。』
也就是說海報只有在能吸引到群眾目光時,訊息才能有效被傳達,至於什麼樣的元素是吸睛的?聳動的標題、性感的女性、健美的男體、高對比度的色彩構成,以及恰到好處的優美構圖,只要符合兩項以上絕對沒問題(絕對衝突)。我自己從在考大學入學術科考試,創意表現項目裡,就發現只要我掌握以上的要點,去構成的我的作品,一定能得到90分以上高分,能在眾多作品中脫穎而出,根本是可以開創意表現高分特訓班哈哈哈哈。記得以前畫在學校畫創意表現課,是我最開心的時候,可以完全做自己,盡情嘗試我內心渴望的風格,擺脫當年台灣無聊透頂的美術班折磨,可惜課程時間比例少得可憐.....。
現在當面對每件主視覺委託案件,我都會讓自己跳出來看,如果我是路人,我想要看到什麼樣的海報,會刺激召喚我的美感神經?通常這類主題海報會怎麼呈現?如果內心已經有個大約的樣子我就會竟可能遠離安全地帶,這樣才有機會讓客戶耳目一新。
而這本 #震撼世界的海報 就是最好的教科書,它按照時間順序,介紹當年一貼出來就被偷光的所有海報,或是成功干預了政府決策、一場戰爭與人民的未來,而這些被流傳下來的海報真的雋永的魅力,就算來到數位影像氾濫的時代依然有效,我想這就是藝術迷人的所在。
下面這張是位於書中p ,131 :
『 SHE MAY LOOK CLEAN-BUT.. 』
1942 - 1946年 二戰結束,美國準備歡迎他們的士兵回家,但要求他們歸國時注意自己是否感染性病,祖國不歡迎帶病英雄。而特別要小心那些來路不明的女子性邀約,不要看她們長得清純可愛,就誤以為她很乾淨,她們並沒有比較安全。
這張海報在現在我的女性觀點看來,有更深層的隱喻,又荒謬到會發自內心笑出來,一個對火山孝子的微笑。
除了這張海報外,書中還有更多精彩範例,許多構成技巧看似懷舊,如仔細去分析一張畫面,你將會看到視覺傳達的真理,一生受用無窮,從此遇到主視覺委託時無往不利!!
(好拉我誇大廣告了,我真心讀完後覺得幸福,好像一下看盡歐美近代史,好想出國去收藏這些海報的博物館看原作)
購物地點:
博客來 https://bit.ly/3zoeAXa
誠品 https://bit.ly/3x4hOh8
同時也有12部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:余昇叡-油畫創作展 專訪: 余昇叡 棋語發光的內在心境 余昇叡是位新手爸爸,更是位認真的創作者。 對於余昇叡作品,給人的第一印象是華麗又細緻,在細緻中又可以讀到故事,創作者似乎是意圖藉由圖象述說著什麼訊息。 從小立志當畫家 出生於基隆的余昇叡,在家排行老么...
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#奈良美智 高三時一次偶然的機緣,奈良美智接觸到藝術大學術科考試的機會,沈睡在他體內的藝術靈魂漸次甦醒。考上武藏野美術大學後,念了一年卻放棄,因為那個年代的學院派教育令他產生質疑——那不是他要的學習。退學以後,他竟瞞著家人把學費拿去歐洲旅行。聽起來很瘋狂,但卻也是關鍵至極的決定。
因為那一趟歐洲之行,他跑遍許多心儀已久的美術館,親眼見證好多藝術真跡,受到很大的感動。藝術之外,他曾說過,更大的收穫是旅程中人與人的交流。旅途上,他認識許多對藝術亦有興趣的同好,拓展他未曾有過的視野,那些都是在當時的日本,待在教室裡難以獲得的寶藏⋯⋯
——張維中
https://bit.ly/3jqUiY6
#新文首刊
VERSE
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《關於。學外語。學ㄅㄆㄇㄈ 這條路。》#你不寂寞
在英國這十幾年,常常收到不同年齡層的人私訊問:「請問Ting要怎樣把英文學好?」「要怎樣學習外語能力?」。首先,我必須很誠實告訴大家,我國中跟高中時期從來不是什麼學霸,考試一直都是我最痛苦的事情。但很幸運地,我爸媽從來不逼我唸書,都順著我的興趣發展,導致我雖然國中高中學業成績都是班上倒數,但靠著美術、音樂等術科,一路順利用「推甄」方式升學,考上我最喜歡的大學室內設計系。即使壓根不是學科成績好的學生,卻從來沒有參加過聯考。
我也要很誠實的說,小時候我學外語的經驗一直都很痛苦!不管是美語班、日文班、德文選修課、法文社團...沒有成功過。直到我長大後常常自助旅遊、到海外當志工...等,才因為「生活需求,衍伸學習慾望」,開始真正自己主動地學習大幅進步。因此,對於要怎樣學「外語」這件事,或是怎樣考出好成績,對我來說,真的無法提供嚴格的訓練表格跟方式。
正因為自己有這樣成長的學習經驗,我更能體諒跟站在孩子的角度去幫助他們。即使小時候的我英文極差,雖然當年我的國文課老師對我超頭痛(我每次國文考試卷,最後要課文背寫那30%,都直接空白交卷,當年也太反骨)。
不過現在的我,竟然是靠著文字工作,還能在英國本地人圈子裡,當孩子班上的家長代表,即使沒有外籍先生幫助也能立足在英國生活。這一點,我替自己的成長感到欣慰。
每當我收到很多「學英文」的教學平台、app、線上課程邀約時,我都欣然拒絕。因為真的要把外語學好,不能死逼,「環境」才是最重要的一環,不然下課後、畢業後通通還給老師了。
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同樣的!現在居住在海外的我,#困擾的事跟大家相反。我要怎樣提供「學習中文」的環境給我的兩個孩子?在沒有外籍先生幫助增加外文能力的我,反之(正向的思考),至少我們可以提供「全中文對話環境」給小吐司跟小可頌。
從老大哥哥在我肚子裡開始,我都只跟他說中文,甚至我們家到現在都有強制規定!「進家門後,或是看到爸爸媽媽,只能說中文(台語)!」現在小吐司7歲半了,我敢說他的中文還有母語程度流利。
因為老大在家完全只說中文,因此妹妹也會跟著說,即使現在他們都上學了,一下課看到我,都能自動切換成中文頻道。
BUT! 事情說到這裡,總是還要有個轉折BUT。他們兄妹兩個中文對話聽說能力很強,但是根本是「文盲」,家裡有大量的中文書,可是他們都還是要我唸給他們聽,或是開點讀筆及app朗讀同步。不像是英文書,他們都已經可以自己閱讀了。 #學中文的讀寫 是我頭痛的事情。
說到這裡,很多人可能會問「在家完全不說英文,那他們兄妹的英文怎麼學?不就很差?在學校聽得懂嗎?會不會跟不上」別擔心!如我一開始說的「學語言環境最重要」他們兩人在學校的英文不用我擔心,整天6小時全英語上課,現在他們英文程度應該都超過我了。
再把話題拉回來,#在海外要學中文怎麼辦?
很幸運現在網路資源很多,很多出版社也都有各種厲害的教材,仿間也不少ㄅㄆㄇㄈ的教材。或是拖疫情所賜,不少老師也都開了Zoom或google classroom 的遠距教學。我住在文化大熔爐的倫敦,也有超多厲害的中文老師、中文學校、中文團課給大家選擇。
#歡迎各家老師團體在留言處打廣告我自己也很有興趣知道
我自己目前的做法跟經驗,以我家孩子的性格跟年紀,單靠遠距上中文,沒跟老師面對面很難有維持長久的興趣。找中文家教對於經濟上來說,是一個不小的負擔,因為兩個人年紀不同需要分開上。英國價格大概是30分鐘£25-45不等。團體班對我家孩子來說,目前我還在物色中,因為覺得很不錯的團班,打聽之後大多是在家不說中文的小朋友為主,所以我跟其他家長們主要的需求有一點不太一樣。
#學ㄅㄆㄇㄈ還是拼音 #繁體中文
我的理由很簡單,就是我是台灣人我只會ㄅㄆㄇㄈ,加上他們正處於在學校學phonic打好英文基礎的年紀,我不想要讓拼音跟phonic混淆他們。再來,我深信把ㄅㄆㄇㄈ寫好,非常有助於之後他們寫繁體中文的筆畫。(我不專業的中文老師,如果有誤請見諒。)
#至於學中文的目標期待是什麼?
我的理由也非常單純,就是他們以後回台灣能自在地跟人溝通!至於讀寫的程度期待要達多好?我只祈禱到他們18歲以前,有台灣的「小學畢業程度讀寫」,我就非常心滿意足了,不,是超級超級滿意了。未來他們是不是有需要更好的程度,就等待他們自己有一天有動力自己主動去追求,才會學的扎實。
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先說好,以下不是業配。純粹是個人的分享!#FUNBOX
今天要來跟大家開箱!來自瑞典🇸🇪小馬跟安娜夫婦,專為 #海外台灣爸媽共創的 「Fun Box」。 沒錯!就是我們當年年少輕狂時追的circus 團體小馬,還有精通中英,把金庸巨作翻譯成英文版的Anna夫婦。是不是很神奇的組合。話說我會主動分享無利益關係的Fun Box有一個很重要的原因,我看見他們的用心!也彷彿看到自己跟先生在異鄉的努力。光是這個努力,我就覺得要介紹他們給大家認識。
更別說circus 團體的小馬耶!我跟老公當年2008年來英國求學時,每週約會行程之一,就是吃著台灣泡麵看circus一解思鄉之情。想不到當年電視裡娛樂留學生的小馬,現在也成了兩個孩子的海外父母,更不用說在疫情之下,#瑞典阿爸 的好多分享都讓我們很有感觸。
同樣住在中文(尤其注音符號)資源少的歐洲,他們夫婦深覺給孩子們好玩有趣的學中文資源太有限。比如說因為疫情,台灣郵政停飛快一年,我當初訂閱的親子天下小行星期刊,已經整整9期都沒收到 >< 沒有出版社願意花大錢郵寄過來。 於是,小馬跟安娜!乾脆!自己共創「 #夥伴文化」
我也算是從2021年初就看著fun box從箱子選色、打版、甚至問卷調查填寫,一路看著fun box誕生!身在🇬🇧英國的媽媽肯定要支持!開箱的瞬間滿滿雞皮疙瘩的感動~~「RESPECT」3個月才一期,真的是慢工出細活。
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Fun and Company 伙伴文化 <-----點這裡
我今天開箱的這一盒第一版,早已全數售光。
因為早在5月就開放訂購了,但因為歐洲疫情持續長達一年半,又加上英國🇬🇧脫歐!6月2日fun box就從瑞典🇸🇪寄出,但卡在DHL被踢皮球般的對待,直到7月20日我才收到這盒珍貴的fun box。但因為剛好遇上外婆離世,我直到8月才終於利用暑假開箱了。不得不再次稱讚小馬跟安娜,謝謝他們夫妻親力親為!這等待的一個半月裡,都會不斷主動通知我們英國訂戶,也讓我們安心了解進度!再次感謝他們的用心。
如果收看到這裡,你剛好也是海外媽媽,也想支持一下這份用心的事業,大家可以搜尋關鍵字。我就不貼連結了,因為每次一貼外部連結,臉書就鬧脾氣。(攤手)
#真心分享推薦FunBox的幾個優點:
✔ 每三個月寄一次,沒有進度壓力。
✔ 共3本中文童書繪本,幫父母們精心挑選,主題性十足!
✔ 保證不會收到你已經有的書!提供換書服務。
✔ 1本獨家設計ㄅㄆㄇ遊戲書,
✔ #為生活學習都在國外的孩子量身定做。
✔ 1本歐洲首創中文兒童手工藝期刊。
✔ 4個親子手作工藝,大小朋友一起體驗中華文化。
✔ 環保包裝!一起愛地球。
✔ 而且英國還免運費!yeah!
✔ 獲得了小馬跟安娜的親筆簽名 #我與偶像最近的距離
#更新
小馬本人竟然私訊給我,說要提供折扣碼給我的粉絲們!結帳時輸入「fun50」可以折大約5歐的價格,然後用這個折扣碼的朋友,新的一期收到時還會加送第一期,也就是我照片中分享的ㄅㄆㄇㄈ注音符號遊戲書喔!只到8月31日。(我沒有任何分潤利益,請安心)
大學術科考試美術 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
本集主題:余昇叡-油畫創作展
專訪: 余昇叡
棋語發光的內在心境
余昇叡是位新手爸爸,更是位認真的創作者。
對於余昇叡作品,給人的第一印象是華麗又細緻,在細緻中又可以讀到故事,創作者似乎是意圖藉由圖象述說著什麼訊息。
從小立志當畫家
出生於基隆的余昇叡,在家排行老么,上面有四位姐姐,他是家中唯一的男丁,因此,母親對他懷抱著很大的期望。他回想起小時候,最喜歡畫龍,從國小開始,對於每件美術作業都是以認真的態度完成,心裡懷抱著有朝一日能成為藝術家的夢想。他除了去畫室學基本功力外,正好鄰居有人考上美術班,提供他許多美術考試的資訊,裨益良多。為了達成讀美術班的心願,他自己偷偷報名測驗,那時,獨自一人搭公車去考試,其實媽媽都看得一清二處,卻也假裝不知情。他當時想法很單純,就是進入美術班就可以遠離學科壓力,然而事實卻不是如此,在美術班的術科課程裡,他可以享受展現實力的快樂,而學科課程卻是讓他備嚐艱辛。
屬於自己的繪畫符號
漁船上的集魚燈,是最屬於他的符號。他將現實帶入作品中,符號的轉變過程與故事演變成畫中的日記,將生活中的正面能量與負面能量以畫作呈現出來,讓作品充滿意義。余昇叡謙虛的說著,自己非常幸運有人願意欣賞他的作品,讓他能持續耕耘下去,不需要擔心自身經濟狀況。作品《淬火》,畫面是日本武士刀鍛敲後放入水中的動作,對他來說,日本武士刀鍛敲後放入水中時間點,好像有許多不同的事件一直打擊著他一般,他告訴自己一定要成功。然而,淬火不一定可以將鐵淬煉成劍,就像他當時的狀態一樣,無法確定會持續撐住或倒下。
坐在畫布面前慢慢的刻畫出畫面中的細節,這樣的狀態其實對余昇叡來說,是一件相當療癒的方式,他淡淡的描述自己是一位比較壓抑的創作人,冷靜的描繪精細的物件能讓他內心更為平靜。
作品投射自己生活的感受
當得知父親得到肺癌的消息時,對得獎無數的他來說,內心並沒有得獎的喜悅,只有哀傷。他是家中唯一的男丁,與姐姐們的年齡差距又甚大,許多事情都必須由他一肩扛起,當時他的事業剛在起步,除了要照顧小孩外,還要處理許多生活瑣事,余昇叡透過畫布將生活的事情隱喻在畫面中,作品中的《懷錶》,記錄當下凝結的時間狀態,作品中白皇后象徵自己的另一半,在後面默默支持著蠟燭多頭燒的他,除了這些物件外,畫面中發光的燈泡與沒發光的燈泡,也象徵著希望的出現。
余昇叡對自己作品有不同的敘述,作品寫實、華麗、彩度低,畫面中的景致都是他精心陳設,透過畫面將內心赤裸的呈現。期望未來有人對自己作品有興趣時,可以藉由這些線索了解作品,解開創作者在畫面當中埋伏的背後寓意。讓人了解原來他的故事,不只擁有華麗的外表,而能真正了解他繪畫的生命故事,就算靜物是很冰冷的東西,在現實生活中是有其溫度存在。
要怎麼收穫先那麼栽
畫靜物的人都有蒐藏的癖好,余昇叡也是如此,他擁有靜物櫃,出去旅遊,看見屬於自己符號的物件,總會不惜成本蒐藏入資料庫。大學時期,第一次學到油畫,對他來說,油畫存在著歷史厚度,作品保存也能保存比較久,他選擇挑戰這個媒材,當繪畫越有經驗後,更喜歡這個媒材。大學老師帶他學習基礎,為了精益求精他開始自學、問學長姐、看油畫材料學,慢慢嘗試,釘木框、繃畫布樣樣不假他人之手,當下常滿身汗又被蚊子咬,當完成繁複的前置作業看到相當滿意的成果時,讓他了解要怎麼收穫先那麼栽的道理。
余昇叡-華麗的世界是他內心深處的不同故事。
余昇叡簡歷:
專職藝術家
2016 中山青年獎油畫類 優選-國父紀念館-台北
2016 鴻梅新人獎巡迴展-新竹生活美學館&台灣藝術大學
2016 銳藝求新 板橋大遠百9F 威尼斯廣場 台北
2016 福爾摩沙藝術博覽會 寒舍艾麗酒店1018 1019房 台北
2016 新浪潮繪畫展-淡江大學文錙藝術中心 台北
2015 高雄藝術博覽會 12/11-13 P2-03展位 高雄
2015全國油畫展 金牌獎(中信獎) 台北
2015璞玉發光 油畫類 首獎 新竹
2015第二屆 鴻梅新人獎 新竹
2015第三屆 鴻梅新人獎 新竹
(2014年前因篇幅省略)
策展單位粉絲頁: 金車文藝中心(南京館)
展出日期:2017/07/01-2017/08/27
開放時間:每日11:00-18:00(周一休館)
金車南京館地址:台北市南京東路2段1號3樓
大學術科考試美術 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
本集主題: 奇幻線性彩墨展、陸真儀專訪
自小擁有豐富的想像力 推動前往藝術的大門
「我一直都對美麗又神秘的事物很有興趣。」藝術家陸真儀從小就喜歡手作,對於富有奇幻色彩的事物特別嚮往;彷彿掉入了想像的世界,讓她浸淫在一股喜悅當中,陸真儀對於這些夢幻事物的熱愛,也讓我們看見了藝術家鮮明的獨特個性,「第一次看到,我就知道自己喜歡甚麼了!」小學時,陸真儀美勞在班上就非常出色,老師也讓她參加受訓、推舉她代表班級參加比賽,「那時候起,建立起我對於創作的信心!」
升上國中後,當時的美術課程也是她最喜愛的,本來打算高中想考美術班,但是當時畫室老師因故過世,陸真儀短暫的術科學習也只好停止,考取上一般的高中,「我一直都想走這條路。」高中之後,陸媽媽也同意讓她去追求理想的目標,於是高中生活便利用週末的時間來學習繪畫,正式從基礎的素描、水彩、國畫、書法等等學起,經歷過了一個暑假,才高中一年級的陸真儀發覺自己學科成績不太理想,另一邊又接續著術科課程,一時之間調適不過來,這時陸媽媽也勉勵真儀:「妳真想學美術,就一定要把她融入在生活之中。」,果真在真儀的堅持之下;升上高中二年級時,學術科成績逐漸好轉、漸漸平衡起來,高中三年級準備考大學的考試,也順利的考上師範大學美術系。
走入水墨創作的開端 從百無聊賴中悟出生命所愛
進入師範大學以後,藝術家陸真儀也坦言:一開始甚麼都要學,無論是油畫、版畫等複合媒材,興趣廣泛的她甚麼都想嘗試,直到大學三年級分系的時刻來臨,真儀反覆的想自己未來的方向,雖然喜愛設計、但是設計常需要有客觀條件加入的元素,創作的「主動性」減少了,而油畫的味道是讓她抗拒的原因;最後決定走到水墨組時,陸真儀也表示:她特別喜愛水墨畫的透明感;水墨是最符合她創作方式的媒材,此時也開啟了她往水墨發展的歷程。考取上老師的資格證明後,陸真儀也從研究所畢業了,當時的她每天都過著相當優閒的日子,她也覺得這樣的生活很輕鬆,但是總會感到缺少了甚麼、一種莫名的空虛感。
「到頭來,還是畫畫最有趣啊。」此時的陸真儀也轉變了方式,她就開始準備攻讀博士班,重新用新的眼光去學習新東西,這時真儀遇到了膠彩,她試著將膠彩和水墨的結合在一起;雖然初階段時的成果不如她所預料,也歷經了相當多的挫折後,終於慢慢發展出如今的創作風格。說到創作使用的媒材,真儀也和我們分享「我是用水墨的方式來畫膠彩!」,因為一般的膠彩比較厚塗,她試圖在畫中保留水墨的水份感,「而且我很重視作品的透明感。」,所以即使是使用膠彩的顏料,作品呈現出來的氣質還是很乾淨、具有水份的感覺。底材的部分幾乎都是使用布類,陸真儀也說她實驗過非常多的材料,還是自然的材質較好,「因為我上色時是一種滲透的方式,滲到紙張或基底材的纖維裡。」
富有獨一無二當代風格 自創線條充滿生命的延伸性
提到創作中的符號,我們可以看到藝術家陸真儀的畫面中具有大量的線條,但是傳統的水墨很強調線條的表現,「我的線條跟傳統水墨有很明顯的不同!」,以往的水墨較在乎行雲流水的韻采,而陸真儀的彩墨,則是相當富有個人特色的當代水墨,「一種人與科技的概念,我稱呼我的線條為真菌孢子!」如果細看每幅畫作裡的線條,還能看出它的韻律感,像是充滿生命力的佈滿畫面、不斷延地伸,我們也可以把這種線條比擬為電子網路、或是人類腦部的皺摺、身體的筋絡等等,「我都是直覺式的畫下這些獨一無二的線條!」依照每次心情的不同,線條都擁有情緒性,與傳統的文人畫線條有所區隔,卻更能將陸真儀獨有的統一、控制性的風格,表露無遺。
感觸於科技的進步飛速 人們的感知卻也日漸消散
談到本次展覽理念時,藝術家陸真儀認為:如今的物質文明與網路科技的發展一日千里,影響的不僅僅是食衣住行育樂的習慣,也改變了我們觀看與感知事物的方式。而人們時常探討科技與物質發展的好壞,因為它確確實實改變我們的想像與體驗方式。在這變化萬千的花花世界,真儀感觸的說「人反而容易感到自身的孤獨」,因此疏離、迷惑亦是她創作中的表現重心。她企圖表現一種不斷解構、卻又不斷重組的時空,在如此模糊的疆界之下,來思考主體性的關係,省思人們所遭遇的問題,以及如何定位自身。(文:金車文藝中心)
陸真儀簡歷:
2011- 現就讀國立臺灣師範大學美術學系美術創作理論組 博士班
2005 國立臺灣師範大學美術學系 碩士
2002 國立臺灣師範大學美術學系 學士
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本集主題: #山海饌藝版畫展 #黃得誠專訪
藝術家黃得誠以金屬腐蝕版一圓自小到大的藝術夢
藝術家黃得誠從小就相當熱衷於繪畫,曾在高中聯考時;考過了那時仍是專科體制的台藝學科考試,「當時的我還不知道甚麼是素描呢!」,由於對台灣的術科環境不甚了解,他錯過了接下來的術科考試,也因為家中長期在做工程的影響,轉而申請了電機相關科系。
就讀泰北電機的期間,內心一直無法忘懷喜愛的藝術;黃得誠遂決定轉考同校的美工科,美工科的修習完成時,因感術科學生的學科成績不夠理想,於是在重考準備了一年後,進入了理想中的台藝大美術系學習。大學生活中,得誠能盡情的沉浸在藝術的滋養裡,可惜的是,因為當時家庭背景的經濟需求,畢業以後卸下了藝術的夢想,也喜愛烹飪的他和家人開了間餐廳共同經營,一轉眼就過了十三年。
回到母校擔任助教 深入版畫創作的開端
經營餐廳這段時間,黃得誠透過恩師鐘有輝教授推薦,重新再次回到台藝大,協助版畫所擔任助教一職,坦誠個性「閒不下來」的他,也曾同時身兼餐廳老闆及版畫所助教雙重身份 ,銜接的時間長達兩、三年。也是經由在版畫所幫忙的過程中,逐步對版畫媒材更深的認識;梅丁衍教授也鼓勵他:「去玩玩看嘛!」,當下猶豫的他也在思考,若以版畫創作為主該如何下手才好?擅長從週遭尋找熟悉題材的黃得誠,因此便聯想到了他的餐廳經營背景—「料理」。
決意要投入版畫創作後,一開始得誠也從木板版印做起;一路嘗試各種不同媒材的版種,直到他遇見了西方版印的金屬腐蝕版,終於找到了他心中想要追求的中西融合元素!藝術家黃得誠使用銅板加以打磨後,再接著上防腐蝕劑,然後在刻線,這時可以選擇氯化鐵或硝酸來作腐蝕;接續著線刻完了之後,再清洗完後做層次的遮蓋,最後噴上細點就大功告成了。
創作與烹飪的奇想結合 黃得誠繪料理燴出絕佳風味
此次得誠展出的作品,都以料理為主,強調食物所乘載的情感問題,在每個人心中或多或少都有眷戀的味道,無論你是不是已經嚐遍世界美食,但總有一個是終身難忘的味覺體驗,這個滋味或許不是最好的;但卻伴隨著人生重大的事件或情緒轉折,因此將味覺烙印在生命中,藉由本展一起來發掘;關於每個觀賞者內心裡屬於「味道」的故事。
藝術家黃得誠以臺灣辦桌菜餚或庶民小吃為主題,這些隨處可見的菜色,記載了臺灣社會的脈動,並在每個人成長過程中烙影印下一個重要的故事,透過創作者的重新詮釋而轉化成的圖像,與觀者內心景觀產生連結。以唐朝懷素的食魚帖,從書法的造型概念中喚起作者對文字的情感,將其轉化成圖像表達,創作者對於飲食後的內心景觀這是屬於一種自身對於食物的觀照,也希望經由作品帶領觀者回憶起屬於自身的飲食景觀,追尋原味的體驗。
主打作品「食珍錄」是我國古代飲食專書之一,寫於南北朝時期。記載有六朝帝王名門家中最珍貴的烹飪食物,在此基礎上將經典文學紅樓夢的故事結合重新詮釋,讓食物除了給人味覺的滿足外,將內心的感受轉化成為視覺圖像的創作集結。而展出作品之一的「食全大補」,為創作者從臺灣傳統補身觀念為出發,集結民間習俗中對於補身食物的觀察及轉化的成果;每個人都有吃補的經驗,通常第一次吃補的經驗都是來自家庭在「以形補形」的觀念下,這是一種來自家人對自身的期望,而「食補」是中國人千百年來總結出來的食療方法,生物和人類在地球表面所經歷的漫長的進化生活,經由呼吸、喝水和吃東西,與地球表面的物質交換和能量交換達到平衡狀態,使食物在人體裡被充份的延伸;而達到強身健體的目的。作品內容多以呈現食物的功能性,以創作者的角度重新詮釋。
與記憶中的美好道別 啟程前往藝術的康莊大路
對於得誠來說,「餐廳」的完美結束—在回去創作者的身分以前開過一家餐廳,雖然沒有大飯店的規模;卻是人生的轉捩點。那些創作低潮的日子讓他重新思考沈澱,因為餐廳開設在畢業學校的附近,也在每個時期與這些學生建立了共同記憶,十多年間發生了很多的事;當得誠決定再以創作視為人生的最重要的事業後,毅然結束了餐廳的經營;唯一的遺憾是來不及跟這些朋友說「再見」,因此他一直希望能重新烹飪當年餐廳菜色,邀請懷念那些味道的人;並正式地與大家道別,畫下句點—「人生,無不散的筵席。」
這座小小的島嶼,混雜各地的人種;帶來各種料理、不同的味覺感受,食物對於這座小島的人來說,只是建立在人類最基本需求上的「煉金手法」,慢慢失去原有的味覺感受,透過黃得誠的作品讓我們一同來反思:什麼才是真正的台灣味?(文:金車文藝中心)
黃得誠 簡歷:
2012 國立臺灣藝術大學 美術學系版畫藝術碩士班 畢業
現任 國立臺灣藝術大學 版畫藝術碩士班 行政助教
奇想文化有限公司 / 奇想畫室 負責人
大學術科考試美術 在 榕展畫室- 111學年度大學術科考試 - Facebook 的推薦與評價
111學年度大學術科考試,考前倒數48週同學們甘巴爹! ... 美術升學班招生中,名額有限額滿為止開放招收名額:2人升學水彩班:週六下午14:00-16:30 升學素描班:週日 ... ... <看更多>
大學術科考試美術 在 Fw: [爆卦] 大學術科美術考試事件始末整理- 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1Mlkhy-Q ]
作者: HANjae (YC) 看板: Gossiping
標題: [爆卦] 大學術科美術考試事件始末整理
時間: Sat Feb 13 16:36:09 2016
※註:有電視或媒體有報導者,請勿使用爆卦! 未滿20字 一行文 退文
大家好。
花了幾天整理出這次術科考試的事件始末及發展,
希望各位可以藉此瞭解究竟發生了什麼事,
並提高社會大眾對於美術教育的關注。
若看完文章後仍有疑問可以推文或站內我,
我會盡量為各位解答。
另如果內容有錯誤或闕漏的部分也請告訴我。
以下正文。文長請見諒。
*美術術科考試考程:
第一天 / 素描 彩繪技法(即水彩) 創意表現
第二天 / 水墨 書法 美術鑑賞
A. 主要爭議點:
1. 畫紙不同(水彩、創意表現 兩科皆有傳出案例)
2. 有畫紙標籤貼反(各科皆有案例)(註),向考場人員反應未果,迫使考生必須在畫紙反面作畫;或畫完整節才發現。
3. 媒材使用過去採「反面表列」,今年改採「正面表列」*(圖片一),但宣導不力、標註不清,導致應考違規狀況頻傳。
4. 各考場規定與處理方式不一,導致應試基準不公。
(^圖片一,現場公告之正面表列)
*關於正面表列:
在主辦方事前(去年上半年)邀請各校美術班老師召開的會議中,
就有多位老師強烈反對正面表列之使用(因為根本列都列不完),
且各考場監試人員專業度不一(多數非美術相關人士)易出現爭議。
*註:基本上多數畫紙都有正反面之分,兩面紋路不同,作畫效果也不同。
而考生的條碼(准考證號碼)是貼在背面右下角,不得污損。
若條碼被貼在畫紙正面,考生只能畫在難以作畫的反面。
一. 素描
1.考場宣讀考題時突然宣布不能使用白色炭精筆
(*提亮畫面重點用,具極大加分效果),且強調只能用黑色。
再者,有些北區的考場並未宣布不可使用白色炭精筆。
2.簡章上載明可使用自行攜帶的固著噴膠(*保護畫面用,否則用手摸一下畫面碳粉就掰掰了,整張GG),
部分考場卻嚴禁學生使用自行攜帶的噴膠,只能使用現場提供之噴膠。
*一間考場通常只備1~2罐噴膠,一間考場有42位考生,
根本不敷使用且浪費考生寶貴時間(圖都要畫不完了你叫我站在那裡排隊等噴膠?)。
3.不能使用衛生紙(拿來擤鼻涕或擦手汗都不行)。
4.不可使用刀片或削鉛筆機來削鉛筆(萬一鉛筆斷了不能繼續畫,怎麼辦?)。
二.彩繪技法(水彩)
1.許多考生反映條碼貼在水彩紙正面,但監試人員表示不可汙損條碼,
導致學生只能用背面作畫。
2.部分中區及北區傳出彩繪技法及創意表現之用紙與南部考區不同。
*目前傳出共有四種畫紙,括弧內以賽車比賽比喻
a.Arches(=玩命關頭裡在開的改裝高級跑車)
b.楓丹水彩紙(=沒改裝過的上等車)
c.此次考試正式用紙- 法國水彩紙(=普通國產車車)
d.法國插畫紙(=50c.c.小綿羊機車,只有兩個輪子)
3.不能使用噴水器噴濕畫面作圖。
三.國畫
1.簡章未載明可攜帶打稿用之炭筆或鉛筆,因此多數考場禁止使用。
但有傳出零星考場之監試人員允許應試學生使用炭筆或鉛筆打稿。
反之,某些考場只要學生一拿出鉛筆就被登記違規並扣分。
*水墨只要一下筆就回不去了,對學生來說打草稿是很重要的一環
2.部分不可用炭筆或鉛筆打稿之考場在開始考試後約20分鐘才緊急宣布可打稿在墊紙(考場發的)上
,但多數考生早已用淡墨開始作畫,為時已晚。
3.不能使用排筆(粗粗扁扁的毛筆,大面積刷水/墨用)。
4.不可使用噴水器。
*以上許多禁止使用之媒材/應試工具皆非所有考場都禁止,
有些考場允許學生使用;有些禁止,若考生使用會被應試人員阻止並記點;
有些只要一拿出來就被應試人員阻止並警告。
-----> 綜合以上問題,這場考試的公平性究竟在哪?
就拿素描來說,只要有一個考場的學生被允許使用白炭精,
那麼其他所有禁止使用的考場之考生的權益就會受損。
-----> 疑點
1.術科委員會為何於考前一天晚上8點才緊急開會決議禁止使用白炭精?
2.考前不久傳出(此為小道消息,但可信度不低)
主辦方以畫紙受潮為由向紙商訂7000多張Arches水彩紙,
因此許多考生以為水彩畫紙為Arches;
另,最後考試時出現在桌上的紙張為原先的法國水彩紙,那麼那些多訂的水彩紙呢?
而且,為什麼會有考生拿到不同的紙?為何還有考生拿到受潮的法國水彩紙?
3.究竟彩繪技法有沒有出現四種不同的紙?
*辨別紙張材質的最佳方法是浮水印(每種紙張都有屬於自己的標誌)
,但考試時誰也沒想到會有紙張的問題發生,
因此多數學生都沒注意看(且某些紙因為裁切方式的關係,不會出現浮水印)。
我詢問過幾個認為自己拿到不同紙張的學生,他們的說法大多是
“紙張不吸水”“顏色上不去”“紙張沒有紋路,後來摸了法國插畫紙,我覺得我拿到法插”等等。
但我必須說,這些辨別方式可信度都不高(不是說他們說謊,而是這無法成為確切證據)。
許多人都是憑印象以考試當下的觀感來判斷,紙張不吸水或顏色上不去……
誰知道你是不是自己太緊張上了太多水?或是你習慣Arches的畫法,換了紙反而鬧水災?
我自己是覺得可能有兩種紙(Arches、法國水彩紙)
***主辦方現已成立驗紙委員會,將於2/16驗紙***
4.驗紙?
驗紙時,依規定驗紙委員不能看見學生試卷內容,只能看背面。
但是,成績已經打完且寫在背面,這也不能被看見。
實際驗紙時極有可能只能看紙張剪下來的一小角。
再者,由驗紙委員申請辦法可得知,驗紙結果會再經由術科考委員會開會討論,
似乎並非由委員方直接發表。
B. 事件經過及發展
1/30、31 考生及陪考老師發現上述情況,開始感到不對勁。
1/31 北區:老師、家長及考生抗議。
(^新聞:https://goo.gl/HTG62K)
南區:老師、家長至試務中心反應問題,但試務中心只發給一張申訴單並拒絕回應。
(^新聞:https://goo.gl/CQkwlT)
2/1 高師大(主辦方)召集專家開箱驗卷。
高師大發表驗卷結果表示紙張並無不一,此為考生以訛傳訛。
(^新聞:https://goo.gl/Lm6Rwj)
*關於紙張不同:僅有傳出部分考生拿到不同的紙,
這件事是真是假我們的確不知道。因為拿到不同紙張的不是我,也不是我的同學,
但是確實有考生說自己拿到的紙非法水。無風不起浪,且學生也不會無故說謊,
這對我們沒好處,只有壞處。
^高師大當天傍晚發表的新聞稿(圖二)
在記者、考生、家長及老師於高師大記者會現場一再逼問之下
(我本人也在現場),高師大承認只驗了“較具爭議”的師大附中考場的試卷,
約1700份(全國總共有5000多份)試卷。於是我們要求全面驗紙。
(^新聞:https://goo.gl/0yGKz7)
*高師大記者會現場情況:高師大校長宣布完新聞稿後,
針對我們(考生、家長、老師及記者)提出的問題,由承辦的藝術學院院長來回應。
但院長對於所有我們提出的問題只有一個千篇一律的回答:
“考生可以填寫申訴表,在期限內寄出,我們會一一檢視並回應。”
“考生可以填寫申訴表,在期限內寄出,我們會一一檢視並回應。”
“考生可以填寫申訴表,在期限內寄出,我們會一一檢視並回應。”
舉凡白炭精、衛生紙、美工刀、畫紙標籤貼反、削鉛筆機……等
數十個發生在我們自身或同學身上的問題,全都只有一個回覆:
“考生可以填寫申訴表,在期限內寄出,我們會一一檢視並回應。”
並且,這些對話,最後只有一家新聞有播報其中一個問題(畫紙標籤貼反)。
(我們在高師大跟院長對峙那麼久最後都被記者無視了Q_Q)
-----> 高師大將問題導向紙張爭議,並迴避其他考試規定不一等
明確影響公平性的問題,並且將之導向“個案處理”。
前面有提到,只要有一個考場允許任一其餘考場禁止使用的用具,
所有考生都會受影響,這並不是個案問題。
2/2 考生老師及家長至立法院陳情開會。
^開會結果:https://goo.gl/ANimBO(來源:FB社團 2016大學美術術科考試事件自救會,若照片侵權請告知,謝謝)
-----> 高師大無視立院協調結果,不讓考生及考生家長推派代表加入驗紙委員會
評審完成所有試卷評分
2/3 高師大改口,允許考生及考生家長推派代表參與
(^新聞:https://goo.gl/xbO5yH)
2/4 原先預計於台北召開記者會,因高師大放寬驗卷推薦資格限制而取消。
2/5 驗卷委員推薦申請截止日(17:00)
(^新聞:https://goo.gl/cPjT46)
2/6 高師大召開驗卷委員公開抽籤,推薦人可至現場觀看。
國教署行動聯盟暨考生、老師、家長及立委、議員等人於高師大校門口抗議並舉行記者會,到場記者僅有三位(聯合報、自由時報、中國時報。我應該沒記錯啦)
(^新聞:https://goo.gl/YVYiOe)
*驗卷委員公開抽籤會現場情況(我有進場觀看):
人數不足所以沒有抽籤(推薦人數超過15位才會進行抽籤),僅校長宣讀推薦情況
並交由律師檢查。9件申請,其中3件為同一人因此只計1件;1件不符資格因此不算;
2件因某種原因不列入計算(我恍神,聽完秒忘原因)。最後只剩4位委員符合資格。
其結果有發表在高師大網站及大考中心網站,網址縮不了我就不放了。
^當天抗議照片
2/16 早上10:00 驗卷委員會進行驗卷
2/22 考試成績寄出!!!!!
-
以上皆是以我身為考生的觀點敘述。
看見許多考生朋友對這次的事件漠不關心,只期待結果,覺得有點心寒。
更不用說有的家長只會一直對於特定問題爭論不休,不去瞭解詳細情況也不理性看待,一心只想著要讓自己的小孩加分或重考。
我學畫畫7年(已經算少了,多得是10年、12年起跳的同學),
所有的努力就呈現在術科考試的這兩天、五張畫紙、一張答案卡上,
而這將對我的大學升學有相當程度的影響(許多美術設計相關科系的術科比重遠大於學科)。
主辦方卻是以這樣漏洞百出的方式來辦理這次考試。
考試規定不一的事實就擺在眼前,我認為,不論重考或加扣分與否,
都希望主辦方能公開承認疏失並向所有考生及家長道歉。
畢竟,主辦方疏失對於考生的傷害已經造成了。
希望往後教育部的所有重大升學考試都能嚴謹辦理,考生都是玻璃心。
希望以後的學弟妹能擁有良好的升學環境。
感謝各位看到這裡!!
希望大家能幫忙關注2/16驗卷結果!!
還有再次強調,考卷紙張不同並非這次考試的唯一爭議!
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