【#學習法】為何什麼有人花大錢上課卻沒成長？
最近看到知名講師憲哥的一篇文章，
覺得特別有意思。
內容提到有個學員，
一年花了九萬塊買書和上課，
可是感覺卻沒有什麼成長。
我鼓勵付費上課，
因為經得起市場考驗的課程，
必定有他的獨到之處。
但是為什麼有人花大錢卻沒成長呢？
學習者基本上分兩種，
一種是來「學本事」的，
另一種是「學心安」的。
花大錢沒成長的，
基本上屬於心安派。
心安派學習者，
報名上課就像在跟流行，
他們心中會有種知識焦慮，
覺得沒學到就輸了。
他們也會認真上課，勤抄筆記，
但是回到家後，看著滿滿筆記，
就心滿意足了，
然後繼續找下一門課來上。
問題出在哪呢？
心安派學習者只是「輸入知識」，
卻沒有「產出效益」。
停止你的無效努力吧！
學習，目標就是要翻倍成長。
那麼要怎麼做呢？
分享幾個我自己愛用的方法給你。
▍心態篇：單純如傻子
你看厲害的學習者，不論頭銜再高，
他一進課程教室就把自己放空，
只有放空，才能讓新的知識進來。
有些人是帶著懷疑和成見來的，
所以當講師提到任何概念，
他們心裡就會浮現
「可是、不過、最好是」的念頭。
與其說來學習，
倒比較像來證明自己的。
那怎麼可能學到什麼呢？
你也許會說，
這樣不就缺乏獨立思考了？
別急，我的意思是，
課堂上先當傻子，全盤吸收，
獨立思考與整合，則是回家後的事。
▍認知篇：勤奮如瘋子
厲害的學習者，
他一定準備全套學習工具。
他們從來不相信自己的大腦，
只相信筆記和筆電。
所以付費上課，
筆記非常重要，
當然筆記流派很多，
心智圖、九宮格、圖像筆記等，
但總而言之，用自己最舒服的方式整理。
筆記有哪些一定要記？
對我而言，除了課程知識外。
我的筆記會記下金句、故事、書單，
以及講師「運課手法」和「活動設計」。
另外，試著想想，
這些東西怎麼跟你的專業結合，
有靈感就立刻記下來。
像我會把學到的知識，
轉化成桌遊或是表達。
▍人脈篇：熱情如孩子
學習高手都知道，
課程知識只佔收穫的一半，
另一半來自人脈。
別埋著頭顧自認真，
多跟其他學員交流。
交流除了加臉書、line之外，
還有一點很重要，
就是「技能交換」。
人脈建立在「互利」，
有些人到處發名片、加好友，
但是仍然不見成效，為什麼？
因為你沒有「獨門手藝」。
所謂獨門手藝，
就是成為某個領域的行家，
像是文案專家、行銷專家、寫作專家等。
讓對方很明確知道，
當未來需要諮詢或合作，找誰就對了。
另外，累積人脈的前提是熱情，
別玩高冷這一套。
課程剛開始最為關鍵，
不管是回答講師問題、
小組討論、或是自我介紹，
請你一定要先熱情的破局，
沒有慢熱這回事。
因為一開始害羞，
後面你會更不敢表現，
然後就會錯過人脈和貴人。
我發現身邊的合作夥伴，
幾乎都是在外面上課認識的。
像跟榮哲合作寫書、開課，
就是當初去參加了榮哲的桌遊文學課。
另外，和明淳是在Zen大的課程認識，
現在我們合作在開桌遊工作坊。
還有，我報名參加培祐的課，
現在我們要合作寫專欄和開課。
人脈，就是你事業的槓桿。
▍改變篇：行動如遊子
課程結束回去後，
有兩件事一定要做，
它是決定你學習成敗的關鍵。
第一是「課後回饋」，
當天回去一定要寫課程心得文章，
不要想說這樣是在幫人家打宣傳。
這樣做的好處有二：
ㄧ是讓大腦統整今天所學，
因為寫作本身就是「輸出」。
二是和講師建立關係，
人是互惠的，你寫文章幫他推薦課程，
講師也會記得你，要是發現你有一技之長，
未來不找你合作找誰？
第二是「馬上就用」，
聽完的知識不會是你的，
用過的知識才真正屬於你。
所以你要馬上就用，
或是設定一項改變，再小都好。
像我上完培祐的「有感表達」，
馬上就把課程學到的「懸疑元素」，
用在班級課程活動中。
或是之前上了Zen大的「快速寫作」，
後來就強迫自己貫徹每天寫作。
千萬不能學一套，
回去還是照著自己的那套來活。
我們學習的目的，
就是為了拆掉思維裡的牆。
久而久之，
你就會發現，
越行動，越充實；越充實，越自信。
像遊子一樣，學到哪，遊到哪，
生命是一趟一去不返的旅程。
▍帶著「獲利思維」來學習
最划算的投資，是投資自己的腦袋。
但是學習要帶著「獲利思維」，
學完了，要想怎麼做，怎麼改，
才會為自己增加收益，
不管是實質的收入，
還是人脈的建立。
停止無效的努力，
當個純真的傻子、勤奮的瘋子、
熱情的孩子、以及行動的遊子。
學習不是求心安，我們是來玩真的。
————————————————
喔耶！今天我們聊學習這檔事。
#你有沒有上過什麼特別推薦的課嗎？
#你覺得付費上課要有收穫還可以怎麼做？
歡迎留言分享你的想法喔！
小組合作學習法 在 分組合作學習教學影帶-合作學習策略篇 - YouTube 的推薦與評價
分組 合作學習 網站：www.coop.ntue.edu.twFB粉絲團：https://www.facebook.com/coop.ntue. ... <看更多>