浯島文學營老幹新枝寫作訓練 招兵
2021/08/09
記者: 李增汪/綜合報導。
由金門縣文化局主辦的110年「浯島文學營-老幹‧新枝」寫作植根培基計畫案,將於8月28日至8月30日進行第一階段密集課程;9、10、11月進行每月一次師徒制的寫作訓練指導。報名時間:即日起至110年8月20日止。
金門縣文化局指出,這項計畫辦理目的,係以金門以文風鼎盛、人才輩出自豪,素有「八鯉渡江」、「五桂聯芳」與「無地不開花,無金不成同」的美譽。經觀察,目前缺乏新一輩世代作家,出現寫作斷層的現象,若能由資深的寫作前輩帶領新世代,「老幹新枝」相互配合,才會有文學的傳承,老的樹幹存在很重要,能夠發出新枝更為重要,期藉由活動的辦理,帶領青少年進入寫作的世界。
金門地區已經辦理了17屆的浯島文學獎及1屆的青少年文學獎,藉由文學營的辦理,讓專業老師親自教學、指導,學員們相互交流,提供一個學習觀摩的平台,主辦單位希望以師徒制方式,在專業老師的教導下提升寫作學習成效,以提升青少年寫作的質與量,培育年輕世代的文學創作人才,落實文學向下紮根理念。
活動時間:第一個階段(密集課程):110年8月28日至8月30日(3日課程,集訓不集宿);第二個階段(師徒制的寫作訓練):9、10、11月,每月一次指導。活動地點:金門縣文化局3 樓會議室(金門縣金城鎮環島北路一段66號)。
參加條件:
(一)對象:金門地區國中以上愛好文學之學生,每校推薦至多5名,如有超出名額擇參加語文競賽獲獎同學優先錄取。
(二)報名成功者,應於活動前一週繳交一篇個人創作作品,舊作新創都可以,以新創為佳,散文1000-3000字一篇,新詩三十行以下1-2首,小說3000-6000字一篇,擇一喜歡的形式創作,於學員作品賞析時,供講師指導課程用。招收名額:30名。
課程內容:
(一)第一階段:寫作密集課程,預訂於8月28-30日辦理,採集訓不集宿方式。課程規劃包含散文、小說、新詩共7堂專業課程,另安排學員作品賞析,分3組進行,預計自30位學員挑選至多10位學員進行第二階段師徒制的寫作訓練,並於課程後安排座談會,就文學寫作的相關議題進行討論。
(二)第二階段:師徒制的寫作訓練,預訂於9、10、11月辦理,每個月預定1日進行2小時面對面的指導,共3次。邀請金門籍知名作家吳鈞堯老師擔任小說組業師,中國時報人間副刊主編盧美杏老師擔任散文組業師,詩人顏艾琳擔任新詩組業師。學員每個月應依業師指定繳交作品,由業師面授指導學員之作品給予建議,期藉由業師及學員之互動,深化文學寫作技巧,提升賞析文學作品的能力。學員全程參與課程將頒予結業証書。如因颱風、疫情或其他不可抗力因素,金門縣文化局得視實際情形修訂計畫,並於金門縣文化局官網及金門縣公共圖書館FB公告。聯絡人:金門縣文化局圖資科082-328638*210洪小姐。
師徒制傳承與指導 在 饒慶鈴 Facebook 的精選貼文
【119消防節 平安】
消防人員水裡來、火裡去,救災救難衝第一,在今天這屬於你們的日子裡,慶鈴要獻上無限的感謝與祝福,#謝謝打火弟兄、#義消及防災宣導夥伴們無私奉獻、祝福大家平安順遂。
台東縣積極朝「#專業救援」、「#1鄉鎮1高級救護隊」目標前進,我們去年擴編100位消防人員,慶鈴很開心與大家一起見證「#新進消防人員師徒制授業儀式」,由各服勤單位優秀的學長姐擔任導師,透過一對一的指導,經過實務運作與傳承,讓新進同仁更快上手,也讓鄉親獲得更優質、有效率的服務。
🎉恭喜🎉
🎖消防楷模
火災調查科科員林承逸
大溪分隊小隊長蔡維洋
特搜分隊隊員蘇峰立
台東分隊隊員鄭百洲
關山分隊隊員方麒鈞
長濱分隊隊員張茂松
🎖救災、救護義消楷模
池上義消分隊長黃德光
金峰義消分隊長蔡源山
南王義消分隊副分隊長謝忠憲
成功義消分隊小隊長李義明
大武義消分隊副小隊長葉聰寶
知本義消分隊幹事王金雄
特搜義消分隊隊員許世衡
海端義消分隊隊員余光義
台東救護義消分隊隊員楊玉如
🎖防災宣導楷模
知本防災宣導義消分隊長黃秀琴
豐田防災宣導義消分隊長林琴
東河防災宣導義消分隊長李秀芳
大溪防災宣導義消分隊幹事汪政美
大豐防災宣導義消分隊小隊長楊美惠
關山防災宣導義消分隊隊員林麗珠
🎖服務年資滿40年
義勇消防總隊榮譽總隊長曾文科
🎖表揚屆齡榮退義消
台東義消大隊副總幹事王正祿
台東義消分隊隊員謝孟峰
🎖表揚屆齡榮退防災宣導義消
太麻里防災宣導義消分隊分隊長詹益花
台東防災宣導義消分隊小隊長匡淑貞
大溪防災宣導義消分隊隊員余金閂
師徒制傳承與指導 在 河西羊的健聲房 Facebook 的最佳解答
有人說想跟我學說服與辯論,問我會不會來開個公開班?
以我這方面的教學內容來說,並不太合適做成公開班、工作坊的型式,比較合適老派技藝傳承的師徒制,像是教武術、繪畫、手工藝等等技能。
原因是我在說服、演說、辯論這些與表達能力相關的招式並不多,但卻需要很大量的練習,以及海量的在不同的議題中,擴充背景知識與鍛練思辯能力的敏銳度。
進一步來說,招式其實還好,真正的內功在培養廣泛的背景知識與深入的思辯能力。
什麼叫”思辯能力“,對我而言,我會覺得是一種能站在各種角度、立場為其自圓其說的能力,如何”隱惡揚善“,站在什麼立場要避開什麼?突顯什麼!以期能自圓其說、減少被打擊面的判斷能力。
我曾經能快速的在兩個對立的立場轉換角色,廿年多前去文大哲學系的哲辯社擔任指導老師,我曾以當年的政治對立,連續反轉五次藍綠立場,自己上演完整的三次藍綠攻防。
下了課,一個深綠的學生跟我說,他在這不斷的反轉立場卻又被說服的狀態下,逐漸陷入了迷惘與茫然,原本堅信的立場與價值觀變得令自己疑惑了起來。
不知道這學生最後有沒有真的找到自己的“信仰”,這對他會是一個再更深入看見自己內在,何種想法與感受才是彼此最契合的機會,這也就是”思辯”所帶來的更深度價值。
不過很少人會走的那麼深,只有少數有靈性緣份的人,會在這個方式下走到更深的”體悟“。對我自己來說,思辯能力建造花的時間並不長,大約三年就很成熟了,但最終在內在感受與各種世間道理的契合上,走的路是極其漫長,也仍然在努力行走的路。
說遠了!若真的對這說服能力,以及背後的思辯能力與背景知識塑造有興趣,倒不妨可以來上視訊課。
現在已有兩位老學生,在上發聲課的視訊時間中,撥點時間來學我這種說服方法。學這方法,學生要很有動機,也要付出許多精力,比起練發聲會辛苦非常多。
※ 偏好自學~線上課程 :
https://joseyang.eletang.com.tw/course/7061
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※ 熱愛共學~一日工作坊,台北(10/24、11/13)、高雄(11/21):
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