兒童在某種環境中，
感受到了自卑、脆弱和不安全，
而這些感覺反過來又對兒童的心理產生了刺激作用。
兒童便下定決心擺脫這種狀態，
努力達到更好的水準，
以獲得一種平等甚至優越的感覺。
——阿德勒《阿德勒心理學講義2》
#綠豆爸 #阿德勒名言佳句
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#從自卑邁向優越
當兒童感受到自卑、脆弱和不安全時，
兒童會運用「創造力」，
努力擺脫自卑的狀態，
邁向更好、更平等、更優越的自己。
若兒童身邊的大人，
在此時給予兒童支持和鼓勵，
兒童的創造力就會往「正向」發展，
讓自己和他人都感受到更好。
若大人沒有看懂孩子的創造力，
反而視孩子的展現是煩惱或問題，
此時兒童為了爭取「歸屬感」的需要，
就會往「錯誤目標」來發展。
過度關注、權力鬥爭、破壞報復、無能放棄⋯⋯等錯誤目標，
會讓孩子的性格受到傷害，
也會造成週遭他人的不幸福。
兒童並無法理解和控制自己的「行為目標」，
為此大人必須支持和鼓勵兒童，
並且持續賦權和賦能，
讓兒童往正向目標發展。
兒童的行為正向目標包含：
#無條件的愛
#作主的權利
#貢獻的價值
#成長的能力
為人父母的我們，
應該要將親子關係的焦點，
聚焦在這四項正向目標上，
如此就能灌溉兒童的正向性格，
讓兒童的身心可以健康的成長！
