【趙少康主張廢掉高中學習歷程被PTT推爆】
趙少康主張把高中學習歷程廢掉的新聞,在PTT迅速被推爆,瑋豐、1450們雖然狂噓,卻檔不住鄉民的怒吼。為趙先生正確的主張加油,為挽救已經被摧殘的未來棟樑們加油!
=====(以下為趙少康原文)
2萬5千多筆高中職學生學習歷程檔案丟失,7,854名學生權益受損。蔡政府的「數位國家、智慧島嶼」計劃喊了五年,架設疫苗登記網站會塞車、五倍券網站會當機、被冒領,花掉大筆國家預算,只捧紅一個天才IT大臣做大內宣。
學習歷程檔案丟失,大家在討論資安問題、學生權益時,都忘了老師們更頭大。新政策推行以來,不少教育界朋友為了引導學生留下完整的記錄,不只自己設計學習單,甚至每週一份,還會幫學生檢討修改、給出建議跟評語,辛苦完成的資料丟失,一切必須從頭來過,對不起認真付出的老師。
學習歷程檔案攸關學生升學權益,教育部長道歉了事,仍然沒有官員下台負責,只能由基層、學生與老師吞下善後,慶祝教師節,就應該廢除學習歷程制度,這是一個造成老師、家長、學生痛苦,一進高中,學生每天都要為此緊張度日,大學教授又不相信、不願採計的怪東西,橘越淮為枳,#只學了西方一些皮毛,就拿回台灣亂整。
歷經這次風波,在教師節的今天,更要對認真付出的老師們說聲「辛苦了」。
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後記,其實 #福編 心有戚戚焉,福編的小舅子讀高中時,我那準博士的賢內助,還要一直抽空幫忙關注、準備、整理、協助學習歷程。憑良心說,我們不算在這制度吃虧,但其他人呢? 不是書香世家、不是豪富大貴的家庭,又要如何面對這3年的煎熬, #又根本沒有翻身餘地。
想到這裡,福編冒出一身冷汗,並感謝老天,讓我趕到聯考制度的末班車時刻,因為福編就是那種出身貧寒,學習歷程乏善可陳的鄉下窮小子。卻靠著對正氣歌倒背如流,對華爾街日報如讀聯合報之能力,在聯考出頭,擠進台大,之後又靠著各類公平考試一路破關,任教大學,到現在五子登科。要是到了要有學習歷程的年代,父親早逝,母親操勞,兄長放棄升學以支持家中的福編,鐵定碰不到台大的人行道路緣,更莫提娶賢妻,生愛兒,衣食無憂。
春夢一場的30年教改,帶來的是亡國滅種、階級固化。我突然想起那堅持聯考,1450口中的萬惡 蔣公。謝謝您, 蔣公。
#趙少康加油!
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「擁抱刺蝟孩子:重啟連結、修復情感、給出力量的關鍵陪伴與對話」介紹 訪問作者:陳志恆 內容簡介: 曾經在懷裡親密撒嬌的孩子,什麼時候起,竟成了冷漠的背影? 親愛的孩子,我好想再像從前那樣,緊緊擁抱你…… 每個孩子都有可能成為刺蝟孩子,只有正確的陪伴與溝通能軟化...
心有戚戚焉教育部 在 The News Lens 關鍵評論網 Facebook 的最佳貼文
【一下要喝水、一下開冰箱,孩子在家上課成了訓練自主學習的機會】
當全國因為疫情停課少了同儕的陪伴,老師的督促,遠端教學最棘手的問題,就是孩子的自主學習能力該如何訓練,如果有過孩子在家上課經驗的家長一定心有戚戚焉。
不是一下吵著要喝水,一下要開冰箱,就是一定要爸媽在身邊才會乖乖認真的坐在前面。這次疫情的遠端教學,不只是專注度的學習機會,更是讓孩子建立自主的學習能力……
#遠端教學 #專注 #自主學習 #教育 #孩子 鬼才阿水Awater
心有戚戚焉教育部 在 鬼才阿水Awater Facebook 的精選貼文
遠端教學的重點與核心
教育部因應疫情的本土案例持續增長,宣布全台學生暫停前往校園上課,以免發生群聚感染,除了經濟弱勢族群會由地方政府準備相關設備與網路卡,用以讓學生的學習不會中斷,藉著這次的機會,來與大家聊聊遠端教學。
易讀版: https://awater.tw/archives/520
一、設備與硬體
首先設備與硬體的使用能力在未來是越發重要,資訊化越來越快速的現在,對於各式設備的使用能力與熟悉度,的確會影響到未來的發展選擇性。
在我小時候電腦剛普及時,就有人說過電腦與網路是我們這個世代的階級革命,扣除掉幾個少數真正因此而一飛衝天的人,事實上電腦與網路的使用能力,幾乎就是基本的工具,越早接觸會有越高的熟悉度。
像我從有印象時,我家就有286的電腦了,所以人生最早學會的單字就是「play」「install」「setup」等,,可以知道我從小就在Dos模式中一路隨著Windows系統長大,遊戲玩了不少,對於現在唯一的好事,就是我的打字能力很快,所以透過網路寫文,一分鐘7.80個字不成問題,也讓我的寫作更為順暢。
二、學習的自主能力
少了同儕的陪伴,老師的督促,遠端教學最棘手的問題,就是孩子的自主學習能力該如何訓練,如果有過孩子在家上課經驗的家長一定心有戚戚焉。
不是一下吵著要喝水,一下要開冰箱,就是一定要爸媽在身邊才會乖乖認真的坐在前面,這不只是專注度的學習機會,更是讓孩子建立自主的學習能力。
我從小其實就很不喜歡浪費時間在無意義的事情上,所以我寧可把時間拿去玩,但該大考該認真的時候還是會乖乖把事情完成,對我現在這種自由業類型的創業者,的確是個很重要的發展。
三、讓教育隨著時代發展
昨天才在分享現在台灣課本的成長,正是想與大家好好聊聊教育這個產業,可以明顯的看出不同世代的成長與背景,以我最早國立編譯館的內容選擇,會發現較為死板,也根本不在意美學,但現在我們的生活卻讓這些設計與美感充斥生活。
同樣的文字,同樣的影音,你如何讓人家更願意為此停留,就是一個相當重要的關鍵。
四、學生試錯的能力
學生最幸福的,就是擁有足夠的試錯能力,台灣有一群孩子相當的頂尖,卻是最不能接受錯誤與犯錯的,從小天資聰穎令同學師長喜愛的,卻比一般人更害怕失敗,甚至有可能面臨到一個小小的挫折,便受到嚴重的打擊。
但隨著年齡增長,人生面臨到的考驗與磨難只會越來越多,沒有誰的人生是可以一路一帆風順的,也沒有誰可以永遠不犯錯的,但能夠直面你的錯誤,甚至為此擔起責任來致歉,這是相當不容易的事情。
現在檯面上的多少公眾人物,寧可選擇硬凹,選擇視而不見,也不願意去真正的檢討自己,向社會大眾道歉,正是因為仍有一些人認為犯錯會是人生一輩子的汙點。
NO!犯錯不會是汙點,死不認錯不願意成長改變,甚至一輩子活在錯誤中,這才是最大的汙點。
五、教育的本質
教育的本質是興趣探索,是透過不同的學習能力找到屬於自己的領域,每個人都是獨一無二的個體,能夠適合的工作與才能也都截然不同,這才是教育的本質。
過去總有人認為教育是資本主義下的產物,認為教育是為了產生更多供資本家使喚的生產者,這也是全世界教育所面臨到的最大問題。
但我認為大學以前的課程,都是在學習不同的能力,你擁有全才的學習與抗壓力,自然才有辦法選擇肩負醫師、工程師、律師等職位。
但大學以後的教育都在不斷的探索,甚至很多人未來的發展走向與就學時的科系截然不同,這都非常正常的。
六、因應改變的調整能力
一場疫情改變了全世界人們的生活型態,有些人選擇抱怨,有些人則立即做出改變來調整,最後誰會是這場疫情下存活下來的人,相信答案是很明顯的。
社會的改變只會越來越快,現代社群平台的演練,也讓人們的抱怨成為常態,甚至成為同溫層。
凡事過與不及都不好。
適當的壓力釋放是好事情,但一群人窩在一起成天只有抱怨,毫無建樹,那真的沒有太大的意義,也只是消磨自己有限的青春而已,這次的疫情,不只是對於家長,對於學生才是最重要的學習改變的調整能力。
就像我昨天才跟我現在在浪Live當營運長的老朋友講,趁著這次的疫情機會,他們應該盡快尋找教育資源來合作,畢竟浪是一個綠色平台,裡面不會有腥羶色的內容,也是目前台灣唯一的一間直播上市公司,也禁得起市場的考驗,如果趁著這次的機會,能夠增加更多的社會責任,對於公司與社會絕對都是雙贏。
啊順便講一下,我平常都有在這邊直播,有空可以來閒聊順便當成線上教學 (?)
IG : Awater0911
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「浪Live」4791472 / 鬼才阿水Awater
心有戚戚焉教育部 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
本集主題:「擁抱刺蝟孩子:重啟連結、修復情感、給出力量的關鍵陪伴與對話」介紹
訪問作者:陳志恆
內容簡介:
曾經在懷裡親密撒嬌的孩子,什麼時候起,竟成了冷漠的背影?
親愛的孩子,我好想再像從前那樣,緊緊擁抱你……
每個孩子都有可能成為刺蝟孩子,只有正確的陪伴與溝通能軟化尖刺!
在造成受傷的孩子與成為壞掉的大人之前,我們還能做些什麼?
陪伴是親子關係最重要的關鍵字,但是否每每想與孩子好好談心,面對的卻是惜字如金,甚至面露不耐的回應?來自十年教育現場的深刻觀察,諮商心理師陳志恆結合實務經驗與專業背景,一一破解親子矛盾,讓你擺脫關係泥淖,與孩子重啟連結、修復情感,進而成為孩子人生路上前進的堅實後盾。
孩子,為什麼你不再願意和我說話?
你是否常常覺得……
□為孩子付出了一切,孩子卻不懂得感恩與珍惜。
□越想靠近孩子,孩子似乎躲得越遠。
□孩子的情緒起伏不定、反覆無常,不知道如何適切安撫才好。
□被孩子陰晴不定的情緒反應給激怒,理智線難以接回去。
□每次讚美孩子,孩子都不領情,甚至情緒變得更糟,不知道自己說錯什麼了。
□孩子的口中只剩下「不知道」「還好」「隨便」幾個字,真叫人抓狂。
□孩子在課業、人際或生活上遇到困難了,卻不知道該怎麼幫助他才好。
□孩子有著某些偏差、極端又怪誕的觀念,不知道該怎麼幫他矯正過來。
□常冒出「如果這麼難教,乾脆不要管好了」類似「放棄教養」的念頭。
□因為沒太多時間陪伴孩子而心生罪惡,認為自己不是個好家長。
□總是不自覺地把怒氣發在孩子身上,事後又後悔不已。
□整天忙於孩子的事情上,卻沒時間好好照顧自己的身體與心靈。
是否題題都令你心有戚戚焉?別擔心,這本書正是為了解決這樣的關係困境而生。
親與子是世界上最難割捨的關係,無疑相愛卻又很難無怨。不久前還圍在身邊撒嬌,沒完沒了地纏著說話,怎麼轉眼間,熟悉的孩子成了渾身帶刺的刺蝟,碰不得,講不得,一句話不對,隨時引發一場家庭風暴。
其實,他們的一字一句甚至每個動作,都在傳遞著訊息,都在等待著被理解。擁有專業背景與十年輔導現場經驗,最懂孩子心的心理諮商師陳志恆以36個真實情境切入,逐一剖析親子關係常見的風險,再分別提出解方,帶你讀懂話語背後代表的真正聲音。只要學會從中自我檢視,依循專業建議,就能達到有品質的關鍵陪伴與對話,也更能走入孩子內心,恢復過往無話不談的親密關係。
讓我們用愛軟化孩子的刺,拆去藩籬,重新擁抱。
作者簡介:陳志恆
諮商心理師、作家,也是情緒調適專家。
小時候立志當上教育部長,長大後只想開個快樂電力公司。喜歡與人相處,卻患有權威恐懼症,內心住著不安分的靈魂。
曾終日與青少年孩子為伍,常以正經嚴肅的形象見人,卻被學生視為諧星。在經歷近十年的學校輔導教師生涯後,人生急轉彎,辭掉穩定的教職,離開校園,走入社區,遠大的心理助人夢正要展開……
著有《受傷的孩子和壞掉的大人》(圓神出版)《此人進廠維修中!:為心靈放個小假,安頓複雜的情緒》(究竟出版)。
學經歷
國立彰化師範大學輔導與諮商學系碩士班畢業
中華民國諮商心理師高考及格(諮心字第001155號)
美國NLP大學認證高階訓練師(Master Trainer)
全球NLP訓練與諮詢社群(GTC)認證成員
臺灣神經語言程式學學會(TBNLP)常務理事
簡快身心積極療法訓練合格治療師
愛心理(iSpace)管理顧問公司特約講師
曾任國立彰化高商輔導教師、輔導主任
作者粉絲頁: 陳志恆諮商心理師
出版社粉絲頁: 圓神出版.書是活的
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