【讓情緒覺察成為孩子一生的助力】
「正念」就是「覺察」,擁有這種能力的人,會更專注、更當下、有較好的情緒管理與人際關係。
這套繪本,相信是今年能給孩子最好的禮物之一了!
-陳德中 台灣正念工坊執行長-
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有一次我去大醫院做例行的眼科檢查,因為是假日,人潮比平常還要多,各個門診的候診區都擠滿了等候的民眾,連座位都不夠坐。
我站在一旁等著護理師叫號,面前坐著一對母女,女兒大約6、7歲大。
可能因為等待的時間有點久了,女兒開始坐不住,一下蹭到媽媽身上、一下要書來看,時不時的還站起來扭來扭去,然後嘴裡不耐煩的一直問媽媽還要等多久?
起初,那位媽媽還可以好聲好氣的安撫女兒,但隨著女兒失控的肢體動作越來越多、情緒化的言語頻率越來越高時,媽媽的理智線也繃得越來越緊。
直到女兒受不了,站起來跳舞,然後一屁股坐在醫院的地板上時,這位媽媽也終於「抓狂」,用食指指著女兒,瞪大眼睛生氣地對她說:「妳現在立刻給我站起來喔!過來坐好!再給我坐在地板上妳給我試試看!講不聽耶妳!」
女兒突然被罵,一臉委屈的坐回位子上,不安分的小手還是動來動去,只是暫時不敢再去吵媽媽...
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像這樣的情緒小劇場,在日常生活中時常上演。
孩子還小,當情緒升起時,還不懂得如何辨識和處理。就像上述事件中的小女孩,等待的時間讓她升起了「無聊」、「煩躁」的情緒,這樣的情緒進一步觸發她使用不耐煩的肢體動作和語言,最終也引爆了照顧者憤怒的負面反應。
其實,就連我們大人都時常被負面情緒牽著走,更何況是孩子。
大人的情緒行為模式已經成為慣性,要改變得花費很大的力氣。若是能讓孩子從小開始培養覺察的能力,引導他們認識各種情緒的樣貌,學習當情緒出現時,該如何面對和排解,可以讓孩子及早開始了解自己的身心,增進自我調節的能力。
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若是你也想幫助孩子認識情緒,但不曉得該從何著手,這邊推薦大家兩套工具:「情緒覺察繪本+圖卡」,以及「兒童正念營」。
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《情緒覺察繪本套組:練習正念靜心與同理心》
帶孩子從情緒管理的第一步出發,打開孩子的 #情緒覺察力。
套組中有兩本繪本,《我可以很平靜》和《我們都是人》將內在情緒圖像化、動作化, 陪伴孩子 #覺察情緒、#調節情緒、#轉化情緒。
《我可以很平靜》是透過「正念靜心」,引導孩子覺察和調節情緒,讓思緒回到自己的身上,學習專注當下。
《我們都是人》則是透過觀察、掌握自己和他人的情緒,進而同理自己與他人,關懷世界。
套組另外還加贈由情緒教育專家楊俐容老師特別設計的30張「正念靜心卡」,以「問題卡」定錨情緒、「方法卡」直接操作和「目標卡」設定情緒目標,
親子共讀完後還可以一同感受 #正念靜心 的過程。
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#兒童正念營 則是由專業的兒童正念教育師資,透過循序漸進的創意引導與啟發、豐富的遊戲體驗、與師生高度互動式練習,培養孩子的專注力、情緒管理力、自我覺察力、行為自律力。
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希望藉由這些工具,可以讓爸媽用淺顯易懂的方式,和孩子一起發展出更有彈性、更開放,也更穩定的身心狀態。
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▲ 博客來: https://cplink.co/tHZjEF7c
▲ 兒童正念營:https://www.mindfulnesscenter.tw/programs/summer-camp-2021-1
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情緒覺察讓孩子專注於當下的感受,清楚了解與敏銳辨識情緒狀態。像情緒教育導演般,引導如何與情緒對戲。─王意中心理治療所 所長/臨床心理師 王意中
📖內容介紹
【情緒覺察成為孩子一生的助力】
當孩子哭鬧,大人總希望他們學會面對與處理的能力。
我們一步一步教孩子認識人的情緒有各種樣貌,提供方法使他們具備管理的技能。
但在孩子長大的過程中,
我們是否記得帶他們了解情緒是從哪裡來?
當情緒出現時,
我們可以教會他們持哪種態度去看待自己的每一種狀態?
《情緒覺察繪本套組:練習正念靜心與同理心》希望帶孩子從情緒管理的第一步出發,打開孩子的 #情緒覺察力。
套組兩書《我可以很平靜》和《我們都是人》將內在情緒圖像化、動作化, 陪伴孩子 #覺察情緒、#調節情緒、#轉化情緒。
《我可以很平靜》透過「正念靜心」覺察和調節情緒,讓思緒回到自己的身上,學習專注當下。
《我們都是人》透過觀察、掌握自己和他人的情緒,進而同理自己與他人,關懷世界。
套組加贈由情緒教育專家楊俐容老師特別設計的30張「正念靜心卡」,親子共讀完後還可以一同感受正念靜心的過程。
更多相關資訊ℹ️請參考以下:
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情緒覺察讓孩子專注於當下的感受,清楚了解與敏銳辨識情緒狀態。像情緒教育導演般,引導如何與情緒對戲。─王意中心理治療所 所長/臨床心理師 王意中
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當孩子哭鬧,大人總希望他們學會面對與處理的能力。
我們一步一步教孩子認識人的情緒有各種樣貌,提供方法使他們具備管理的技能。
但在孩子長大的過程中,
我們是否記得帶他們了解情緒是從哪裡來?
當情緒出現時,
我們可以教會他們持哪種態度去看待自己的每一種狀態?
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《我可以很平靜》透過「正念靜心」覺察和調節情緒,讓思緒回到自己的身上,學習專注當下。
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