#綠豆爸 #非學校型態實驗教育 #愈來愈沒有實驗精神了
去年非學校審議後的心聲
今年依然存在
甚至被個別的審議委員告知：
「沒有合格的英文老師
這樣我要給你否決掉！」
審議委員會的制度
看似公開、透明、正義
實際上卻會因為委員「個人」的意見
而造成方向的偏頗！
「非學校」真的要「學校化」嗎？
非學校型態實驗教育
一定要有英文課嗎？
一定要有英文老師來教英文課嗎？
不會講英文就無法和國際接軌 ？
沒有英文課就會讓孩子的受教權受損？
一定要有必修課？
必修課的時數一定要符合學校的課綱？
一定要分科教育？
國英數這三科重於其他學習？
這樣有學校就好啦！
何必要進行非學校型態的實驗教育呢？
這四年每年都要被「威脅」不給通過
這真的是審議委員可以做的事情嗎？
實驗教育的計畫書
一定要「聽」審議委員的話來修改嗎？
如果是這樣
要不要直接出一套審議委員版本的計畫書呢？
但如果不聽話
就會被威脅不能通過！
我們重視的實驗教育目標「自立、當責、共好」
並不是審議委員所重視的國英數社自
我該堅持？還是該妥協呢？
愈來愈沒有實驗精神了 在 這個學生應該是站在最 - Facebook 的推薦與評價
教育應該是能提升孩子的自信心，然而現在的教育讓孩子們愈來愈沒有信心，這是校長堅持一定要做實驗教育的原因。校長也認為達魯瑪國小是最適合推動魯凱 ... ... <看更多>