自從家裡三隻小人
停課到現在~
大部分孩子的表現
都在我們意料之中😏
卻也有一隻跌破咱們眼鏡
更讓父母重新認識他🤪
日後會多一點督促與關懷😂😂
說到這一隻
之前在學校的表現都還ok(也可以說是三隻裡最好的)
老師交代的任務可自行完成
功課不用我們操心
上課都算專心
老師也沒有太多評語
整體來說學業生活都能自理
但奇妙的事
發生在「開始三級警戒停課」
學校的課程改成線上作業
一週過去後
接到班導的電話
說她什麼、什麼、什麼功課沒教
請他訂正,要回覆也都沒下文
於是乎,掛上電話
#這隻小孩就被臭罵一頓
也趕緊請他補上作業
更請他不能再犯
(之後我們每天都問功課寫完了嗎?都得到寫完了,也教了....這樣的回覆)
但~
過了一個禮拜
我們又接到老師電話😅
說上週講完電話後
當天有補一些作業
但還是沒補完又沒回應了😅
現在累積更多功課沒有教
訂正的也沒有訂正
(因為班導沒有line,都用Email交代作業,跟家長聯絡都用電話)
什麼!
妞爸更火了🔥
#這次把小孩揍了一頓
也趕緊請他補上作業,不能說謊
更請他趕緊跟上腳步,更不能再犯
又過了一個禮拜
又接到老師電話了
說一樣的事
這孩子作業還是有沒交的部分
妞爸火到爆炸💥
#這次使出大絕招也請孩子寫悔過書
#如果功課再不交會怎樣怎樣(自己想
#總之有好幾個晚上
#家裡都籠罩著低氣壓
#線上作業我們都無法瞭解有什麼
#也無從幫起😂😂😂
(連續好幾個禮拜二都接到老師電話)
今天~
又接到老師電話
有三份健康作業沒交
國語部分,有二篇作文沒交
音樂老師的期末錄音沒交
然後我終於忍不住
詢問老師
「每個禮拜接到老師電話都很不好意思,也請他把功課完成,但孩子都說寫完上傳了,但事實上又很多沒交,好奇怪!這孩子到底是怎麼了(求解?」
老師回:「我們幾個班級的學校老師也發現,有些孩子之前在學校的表現都不錯,但停課在家後,寫功課的狀況就很多,本以為都能夠自己處理好,但可能老師還是要多一點關心才是」😆
#每週接到老師電話
#導致爸爸每週都火大
#終於到今天不需要再火與不用再發怒惹😅
#只有整天一直叮嚀作業好了沒😃
#後來認清這個孩子(屬於任務導向-給一個任務可以用心完成一個)
#但當沒有用筆寫下聯絡簿
#功課東一樣西一樣(他不會整合,導致漏東漏西)😆
#認清事實
#打罵無效
#還是多點關懷比較實在🤷♀️
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【演講心得小分享~】
今天又來民權社區和阿公阿嬤聊聊天啦!
所有演講的對象中
阿公阿嬤是我目前接過最困難的演講!
不得不說因為世代背景的差異
不同觀念的想法真的非常難以互相包容與理解
回想自己與長輩相處的經驗
甚至是自己生長的環境
如何在不同的價值觀中,找到相處的平衡點呢?
短短的兩個小時,
如果能增加一點點對於不同觀念的教育方式
多點理解 多點包容
這也是一個好的開始吧!
里長辦這一系列的活動
起因是社區內年輕媽媽因帶孩子的壓力而有些狀況
因此希望社區們的長輩
可以降低年輕爸爸媽媽的育兒負擔
(好感人的出發點喔!!!)
今天和阿公阿嬤們討論了世代差異
完全可以解釋maslow的需求階層
從生理需求、安全需求、社會參與、尊重到自我實現
以前長輩年代所追求的基本生理需求被滿足後
到了我們這個年代則開始往更高階的需求被滿足
原來育兒的路上也是這樣
沒有誰能力不好亦或是不用心的問題
其實 這只是社會背景與需求階層的不同而已!
今天討論了一些狀況:
1. 如何引導三歲以下的寶寶收拾玩具
2. 針對三歲以下的孩子說「不要」是有效的策略或是更增加孩子挑戰的行為?
3. 生氣時亂丟東西怎麼辦
4. 故意撞人、打人、拉弟弟下溜滑梯?
.......
以上這些情境
竟然能得到長輩們認同打罵無效的結論
甚至舉出不錯的策略
就覺得感人~
這才是活到老學到老的代表!
不以自己是過來人的經驗而忽略他人的感受
並願意嘗試理解
希望我以後也可以是這樣的長輩,
接觸各式各樣觀念時能保有彈性
育兒路上的辛苦
除了面對無法講理的寶寶外
一部分的壓力也來自於不同世代價值觀的差異
能彼此理解和包容真的好困難
希望自己能增加點智慧
好好和不同價值觀的人相處啊!
(是說光和老公溝通就夠挑戰啦🤣🤣🤣🤣🤣)
#這時就要感謝哇貴阿公阿嬤對我的包容了😝😝😝
#是不是也要感謝哇貴最近一直瘋狂崩潰讓我有影片
#感謝媽媽朋友的影片分享
#想把演講內容打成文章再和大家分享
#有效的行為策略約1至3個月就能明顯的改變
#怎麼教都教不會就是大人該換其他教法了
打罵無效 在 小魚共游-職能治療師/游泳教練 Facebook 的最讚貼文
【小孩要怕才會乖!真的嗎?】
「就是要打,他才知道不行!」
「讓他怕一次,以後就不敢了!」
「你再邊吃邊玩,我就要揍你」
孩子真的需要利用威嚇式的語言來教導嗎?害怕被打罵,孩子真的有學到嗎?立即見效就是好方法嗎?
有些孩子因為打罵反而更多情緒行為問題,明明顯示這種打罵無效,大人們卻而無限合理化自己的行為,認為孩子需要更多打罵,而不反省是否需要換個教養方式。
因為自己是大人,所以有情緒時就可以對小孩大打出手嗎?而這所傳達出的身教其實是「我生氣,所以我可以打你!」
利用「讓孩子害怕」的教育方式,會讓孩子以為這些行為不被看到就不會被處罰,可能更因此讓孩子逃避責任、或養成說謊的習慣。
好好的與孩子溝通,教導孩子如何在「自己的需求」與「環境的要求」之間找到平衡,才是更長遠的解決方法。
一個三歲半的孩子,因為玩具被搶而打人時,告知孩子「你再打人,我就會打你」時,完全忽略了孩子行為背後的原因與需求。
反之,如果能引導孩子表達,「這是我的東西,我不要借你」、「還給我」...則讓孩子學習到符合環境規範的表達方式,未來孩子才有可能利用表達取代打人的行為。
理解作為基礎的嚴格,才能讓孩子更願意遵守規範。
我們理所當然的認為科技、醫療、通訊都在進步,但其實教育也是持續進步,許多爸爸媽媽們不斷的摸索適當的教養方式,不應該被一句「我們以前教小孩也都用打的」、「我就是這樣長大的」,而回到不適合的教養方式。
最後,節錄自河合老師的一段話「乍看之下『理解』和『嚴格』是無法相容的,但事實上理解越是深入、深刻,越是會認識到嚴格的必要性,嚴格也才會像柱子裡的鋼筋一樣,成為我們的支柱。沒有理解作為基礎的嚴格,是脆弱的」。
或許我們無法百分之百的理解孩子行為背後的原因,但不斷嘗試理解孩子的過程,會讓孩子找到符合環境規範的表現。
希望不要再把打罵威嚇教育,視為一種理所當然的教養方式。
#行為問題的孩子更不適合打罵
#幫孩子找到適當的表達方式
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不知道是否適合提出來討論
我家女兒現在快兩歲半
正值越來越有個人意見的年紀
有好多自己的堅持
EX:洗澡時要千催萬請、玩具不乖乖收好、一定要在她想聽故事時念故事給他聽(不念就
開始哭)...等等,其餘時候倒是都滿乖的
我的做法是,在她不乖的時候,我就是一次又一次的說
但我先生的做法則是,說一次不聽,就開始數1、2、3,不開始動作就打
目前我遇過最高紀錄是連續一個多小時我眼前畫面持續以下情景:
父女僵在那
女兒已經泣不成聲(聲嘶力竭、尖叫哭、旁人聽了應該會覺得在虐兒的那種哭法)
爸爸也每念完一次1、2、3就真的打一次(打大腿、或捏)
我看在眼裡很不捨
女兒也一直想奔向我的眼神
我有觀察我先生的態度
他也沒有情緒失控或失去理智
但就是一直很嚴厲嚴峻的執行著以上的動作
有溝通過
但我先生認為他沒錯
這是他的教育方式
請問這個部分要如何達到平衡?有解嗎?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 110.28.99.201 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1563518426.A.C63.html
※ 編輯: gagawulala56 (110.28.99.201 臺灣), 07/19/2019 14:43:45
以上各位所說的我也都懂也認同
但 很可惜我先生跟我不是同立場
因為不曉得這一塊能如何平衡
所以文章開頭我也提到不曉得適合提出來討論嘛
畢竟動輒涉及家暴
我是在想說是否這個解就是儘量少讓先生單獨照顧女兒
撇除掉離婚選
※ 編輯: gagawulala56 (110.28.99.201 臺灣), 07/19/2019 15:42:02
※ 編輯: gagawulala56 (110.28.99.201 臺灣), 07/19/2019 16:02:09
謝謝你
※ 編輯: gagawulala56 (110.28.99.201 臺灣), 07/19/2019 16:02:46
的確 我娘家婆家都在非常遙遠處
至少目前是兩個人須平衡即可
謝謝你哦
※ 編輯: gagawulala56 (110.28.99.201 臺灣), 07/19/2019 16:08:41
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