《讓孩子來適應父母，而不是反過來》
對於孩子，我們第一個想法是，他們很弱，我們必須保護他們。
其實這句話不完全正確，甚至可以說不正確。
人類因為頭圍過大的關係，都是以早產兒的身分出生。即便滿40週以上，對比其他動物來說，仍然是早產兒。
大多數的動物幾乎一出生幾個小時內就有行走的能力，或者最晚幾週內，但人類嬰兒可能需要花上差不多一年的時間。種種的因素讓大多數人越來越保護孩子，過度保護孩子、順從孩子、溺愛孩子。
但你知道孩子一點都不弱嗎？他們只是需要學習和體驗。
很多父母為了孩子的吃喝拉撒搞得暈頭轉向，大概就是因為逃不出「保護」的思維，所以凡事順著他們，期待他們有一天能突然頓悟學會一切事情。
有在發摟我們動態和貼文的就知道，我們家的孩子可以說是相當規律和穩定，最大的差別就在於，我們依照科學理論讓他們在短時間循序漸進地順應我們的生活，而非反過來。
我們設下了很多規則：
1、操作制約是教養的好工具
透過制約動令約束看電視的時間，用鬧鐘倒數計時限制看電視的時間。或者是採操作制約的方式，以下午水果讓在恩放棄看電視。制約動令也可以用在幫在恩在熙洗澡，喊123，不戴太陽帽直接沖水，他們在聽到123時會自己閉氣閉眼，也就不怕水跑進眼睛。
2、固定睡覺時間，無論是午睡或是晚上睡覺，時間到了就是得去睡。
一開始當然在恩都會鬧脾氣不想睡，但久了之後他就知道這就是規定。當然我們也會給他一點餘裕，例如他想玩拼圖，我們就會設鬧鐘給他十分鐘，響了之後就讓他玩完那幅拼圖，接著他就很甘願地去睡覺了，不吵也不鬧。
3、吃飯要吃就吃，不吃就沒得吃。
我們不怕孩子餓肚子，因為我們不是沒有供給你食物，是你自己選擇要去玩或者是不吃的，那就是等大人吃完後就收走食物，讓他們餓肚子餓到下一餐。但如果在恩午餐吃得不錯，我們下午會給他點心水果吃，作為操作制約的正向獎勵。
4、讓孩子參與家事，即便他們肯定做不好。
參與家事可以學到物體的物理屬性、五感體驗、完成任務的滿足感，以及最重要的責任感。
5、讓他們體驗和失敗。
例如很燙的水壺，我們會告訴他們這是燙的不要碰，但孩子肯定是想碰碰看，於是我們就讓他碰碰看，他們就曉得這是燙的（當然我們不會用火來讓他體驗）。失敗是最好的老師，像前幾篇提到的玩拼圖，孩子會不斷經歷失敗，但他們也會有所學習，並且學得更好。
人類的嬰兒是學習機器，是好奇寶寶，你給他們越多機會學習，他們就學得越快。然而過度的保護卻會讓他們失去學習的機會，父母該做的就是放手多過於保護。
讓孩子來適應父母的生活，而不是反過來；尊重他們的個體意識，而不是父母的附屬品；放手讓他們體驗，最好讓他們失敗，這樣他們才能學得更快。
這就是 #鷹式教育
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操作制約幼兒 在 [寶寶] 親職教育篇"管教篇" - 看板BabyMother - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
親職教育篇"管教篇上"
老師上課有一句話我很喜歡"命好不如習慣好"
那怎麼讓孩子培養好的習慣讓大人可以更輕鬆開放的來經營家庭呢?
這一篇我們就來看看有甚麼方法跟小孩"鬥法"吧
先列幾個前提
此行為不宜用在嬰兒期(0y~2y)
最黃金的管教時期是幼兒期(2y~4y)
如果孩子是有"需求"的哭鬧是要解決他的需求
家裡要制定一張作息表 大人要和孩子一起遵守該作息
通常孩子會作亂或無理取鬧都是因為想吸引大人注意
如果有明確的時間大人會專心陪伴孩子 那這種狀況則可減輕
所謂"管教" 教要大於管
不論是管還教 最後一定要擁抱孩子讓孩子了解爸媽還是愛他的
所有家中大人都要配合管教 並一致進行
而每件事情應當"不計前嫌" 爸媽不能討舊帳唸孩子
以目前的主流心理學派來說"行為學派"對孩子最有效
也就是"操作性制約"
感謝m大補充前提
推 mirrorhide : 巴夫洛夫的狗是很經典的實驗，行為改變技術在適合 08/08 07:38
→ mirrorhide : 的情況可以用，但不是萬用，教育心理學很大一本的。 08/08 07:38
說明完前提我們就來講怎麼做操作性制約
以下幾種方法有不同的使用條件和規則
提醒/警告法：
這個方法可以不斷的使用 也沒任何空間場域的限制
條件：當孩子出現"不被允許卻不是刻意取鬧的行為時"
用法：
大人"蹲下"並"面對面平視"孩子
聲音壓低 語調平穩說明他剛剛做了甚麼你不喜歡 並解釋理由
ex：
孩子在人行道上玩耍可能會跑到馬路上被撞
這時就應該把孩子牽過來蹲下後平視孩子
跟他提醒/警告這邊不適合玩樂
如果沒注意馬路可能會掉出去被車子撞到
並詢問他有沒有聽清楚 當他點頭時再給他個大擁抱 恢復親子關係
剝奪法：
這個方法是必須持續一段時間 看事情嚴重程度(1d~30d)
條件：當孩子出現"不被允許卻持續一段時間提醒無效時"
用法：
拿走喜愛的玩具 並在執行階段不可增加任何新玩具 所有人都要一致
ex：
孩子回家後亂拖鞋子亂丟衣服 講了四五遍不聽
就要在他面前把他最心愛的玩具沒收
蹲下平視並說明理由 一定會哭鬧一陣子 但家長不能退縮
跟他說他只要把衣服鞋子擺定位連續7天玩具就可以還給他
當他真的每次回家時還是得用提醒法 如果真的都有做到並持續7天
玩具要當面拿出來並還給他 並給他個大擁抱 恢復親子關係
*執行階段如有長輩要送孩子禮物 應當拒絕並解釋理由 等執行結束再一起給
隔離法(Time out)：
這個方法是大絕招 如非不得已不宜常用
但對情況嚴重或歇斯底里的孩子很有效
條件：當孩子出現"不被允許的嚴重行為"
用法：
規劃一個"隔離角" 此角落應該在開放空間而且安全
大人要隨時看的到 也不能有玩具分散孩子注意力
當孩子無理取鬧不被允許時 大人說明理由並指令小孩去隔離角冷靜
時間是根據小孩的年紀/分鐘數(最多不超過5min) 等小孩冷靜候再次說明理由
ex：
4歲孩子在玩玩具時因為搶奪玩具而打其他小朋友
這時就要命令他去隔離角 並說明不能因搶不到玩具就打其他小孩
現在得在隔離角待(不論站坐)上4分鐘 通常前2分鐘會鬧脾氣但之後就會冷靜下來了
等他冷靜下來後再次說明理由並詢問孩子清不清楚自己哪裡做錯
等他點頭清楚後 再給他一個擁抱 恢復親子關係
削弱法：
這個方法通常會用在孩子不睡覺想"吸引"大人注意力時
所以當大人越注意他的行為 反而此情況會越嚴重
條件：安撫睡覺後還是不斷起床來回走動或要求大人陪他睡或拿甚麼給他吃喝
用法：
安撫完的第一次要求可以關心並滿足他的要求
第二次要求則壓低音量冷靜的帶他回床上睡覺
第三次以後就再也不理他任何要求(讓孩子明白這個行為不討喜也無法得到回應)
ex：
上床後 孩子說想要娃娃陪他睡 這時可以答應並拿娃娃到他床上安撫他睡覺
孩子又爬起床說要喝牛奶 應該冷靜回答現在是睡覺時間不能喝牛奶了 並帶他回床上睡好
孩子又爬起來說想看書 在第三次後就不應該再予以搭理 直到他自己回床睡覺
小節一下 親職教育沒絕對正否
但培養孩子好的生活習慣
是親職教育中討論的重要環節
補一部上課教材
https://youtu.be/hFN_76C7i2Y
網上只找得到原文版 有興趣的爸媽可以翻來看
今天先講到這邊 主要是講孩子做了"不被允許的行為"該如何透過操作制約去管教
下一篇我們就來討論 如何透過操作制約來給予孩子"正面的情緒和鼓勵"
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.241.135.237
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1533655138.A.DBC.html
可能沒解釋清楚 這系列文都是保母課的課程內容分享
目的不是要讓家長自己當專家而是更輕鬆的當爸媽
如果針對內容有甚麼疑慮也歡迎提出討論
論
如有榮幸很期待m大的教育心理文
※ 編輯: andy780212 (111.241.135.237), 08/08/2018 08:04:39
※ 編輯: andy780212 (111.241.135.237), 08/08/2018 08:05:11
我自己覺得人本主義如能真正落實那對孩子的發展是蠻好的
但現實面要真正的執行我認為有點難度
主因還是工業化 都市化後的社會生活節奏太快
如果在大自然環境較豐富的地方我自己也是偏向人本主義的方式帶小孩
※ 編輯: andy780212 (111.71.104.90), 08/08/2018 08:51:39
主要還是針對真的沒招了的家長
但我也非常認同如孩子能溝通表達需求一定得聽完他想講的
保母班上課126小時能學的還是有限 板上真的一堆高手
老師上課在正向鼓勵有談到增強 但沒想到用削弱卻也會達到這個結果
想追問一下 像146586那篇家長的情況會有甚麼建議做法?
也想了解一下有沒有更推薦的更安全的安撫睡眠方式?
但像是比較抽象的問題 像"馬路很危險"c大的經驗會怎麼教導孩子呢?
... <看更多>