#學習不分年紀
#任何科目都一樣沒有內化就不屬於自己的東西
以下為網路分享，
覺得很有道理👍👍👍👍👍👍
國小怎麼讀書
國小的功課範圍並不大，也並不難，要拿高分很容易。但你要先往未來去想一想，上了國中大範圍的功課和更難的課業，是否用你現在的讀書方法可以應付？
我見過太多同學國小成績是前幾名，但是到了國中高中成績卻一落千丈，這完全是讀書方法的問題。
國小的讀書方法，並不一定適用在國中的課業；同樣的，國中的讀書方式，也不一定就適用在高中，甚至上大學之後的各種專業科目。所以，你先要想想，怎麼樣才能培養一個好的讀書方法和習慣，而不是到了未來大考前，才來想怎麼改變讀書方法，到時候都已經太晚了，因為你的習慣已經養成，要改變可能要花更多的時間和精神。
正確的讀書方法 一定要著重於自己的思考力的應用，
讀書有深入的思考過，才有進一步的理解，
這樣讀過印象才會深刻，才不容易讀過就忘。
不管任何一科都一樣，要儘量用理解的方式去讀，絕對不能死背死記。
文科的部份，要用思考的方式去準備，
這樣子讀過之後才有自己更進一步的想法，
將讀過的東西變成自己的思考架構，才不容易忘記。
數理的科目也一樣，要用思考的方式去理解吸收，
不能光靠背公式、做題目記題型，因為題目是變化的，
如果只背公式記題型，那遇到變化的考題一定無法應付。
而且正確的讀書方法 一定要學習自己會整理自己的系統筆記。
做筆記不是指抄重點的筆記。
一個好的筆記必須是自己思考後寫下自己想法的筆記，
筆記不僅僅可以幫助自己讀書過程中有真正思考，
更可以讓自己將讀過的東西進一步濃縮，
而且將讀過的東西轉換成自己的思考架構記錄下來，
如此一來，未來再重新複習就可以節省下一大半的讀書時間，做到讀書事半功倍。
一旦有了正確的讀書方法 ，
上課可以有效吸收老師教的內容，自己在家複習時也有方法準備，
不僅可以縮短大量的讀書時間，快速提升讀書效率，減輕你的讀書壓力；
更可讓你有更充份的時間去準備更多功課，或做你想做的事。
什麼是組織力訓練?
在工作分配指導的流程裡,道盡了做事情的觀念，技巧，方法，就是用對方法把事情做對的「組織力」。這條路真得很艱辛，因為這是要讓孩子學習大人思維的一條漫長的路: 「組織力訓練」。
如何訓練組織力?
學校老師走進教室，然後拿出一張圖片，老師要大家仔細觀察這張圖片。 老師問: 這張圖片有什麼? 這時候，孩子們開始你一言我一語， 突然間，有位小女孩說: 我看到了鴨子 還有位小朋友說: 有很多人 最後不管誰說了什麼，學校老師都給大家拍拍手、鼓鼓掌。 因為，「願意說出來」是組織力訓練的第一步。 我發現組織力弱的孩子因為無法整理混亂的思緒，常常陷入低潮、無法專注、焦慮、恐慌..... 因此，通常會選擇不說。 或者，會有想說卻不知道在說什麼的窘境。拼命的說，想到什麼就說什麼。
教練透過一個邏輯觀察的遊戲，讓孩子們掌握住觀察的秘訣，從組織力訓練中的 「觀察方法」，孩子運用了「十字觀察法」，當面對一個問題時，從原本不知道該說什麼，到後來能夠清楚表達圖中的結構資訊。 她還沒運用組織力方法時，發現了自己沒有辦法歸納，也呈現出不知道怎麼分類的情況。 透過教練的引導，孩子學習從中心點開始思考，而孩子的觀察，就像螺旋一樣地放射開來，孩子們想法跳脫原有的框架，漸漸地又有了嶄新的發現。 孩子掌握到了組織力的觀察技巧，也學習到組織力的方法。
孩子真得需要組織力嗎?
一些成功人事透露了不為人知的成功學習秘訣，成功人事說:「我之所以能夠成功，來自於我從小就習慣拆解問題」。他常常運用這些需要組織力的思考技巧，如:「為什麼那麼做的話會行不通」、「何不試試看那樣做」、「如果這樣做..」、「或許可以...」、「問題在哪裡?」
諸多知名的科學家，都曾被問到一個問題，
那就是:「您覺得成功的定義是什麼?」
巴夫洛夫的詮釋:「觀察、觀察、再觀察」
愛因斯坦的回答:「正確方法加上不斷努力，以及少說廢話」
牛頓說:「我之所以會成功，是因為我佔在巨人的肩膀上」
以及科學家們的想法裡，似乎可以歸納出一絲絲關於成功的脈絡:「無論多聰明，後天努力還是很重要」。但究竟要努力什麼呢?
關鍵就在:「簡化與拆解」。
孩子在學習上不僅需要利用組織力，生活上更需要仰賴組織力。從小讓孩子思考如何簡化:「思考不做什麼，往往比做什麼更重要」。 我們都知道孩子的各項能力，隨著年齡會逐步展開。然而，有一項能力，卻不容易被提早關注，就是「大腦前額葉」，從娘胎裡約莫10個月就開始靜悄悄地發展，需要近20年才會逐步成熟的關鍵性能力: 執行能(executive function)。 科學家證實這是最早開始卻最慢成熟的大腦區域，也是大腦30歲後還可繼續鍛鍊的一項能力。換個角色想想，是否孩子從小就需要這項能力呢?能夠找到學習重點，簡化考試問題，掌握有限時間，完成必須要做的事情，也能持續自己想要的未來。
台灣孩子的求學環境，普遍欠缺前額葉訓練，因為大部分的考試都偏向標準答案的訓練。這關乎到孩子抽象思考的關鍵訓練，卻容易在考試制度下被忽略。孩子往往到高中或大學，沒有辦法對抽象問題進行自我論述，這才發現自己的組織力很弱。 基於此，讓孩子擁有良好組織力，絕對可以幫助孩子提升具有競爭性的學習發展。
改變讀書方法 在 [問題] 怎麼改變自己的讀書方式? - 看板Examination 的推薦與評價
我從學生時代到現在快30歲了 讀書的方式一直都沒有變過 就是看一個科目都會習慣
把整本書的觀念K到完 而且過程只要有一個地方觀念搞不懂卡住的時候 我就會很堅持
要想辦法弄懂才會繼續往下看 如果沒搞懂就往下看我就沒辦法專心而且很心裡很不踏實
當時我哥就跟我說 我覺得你讀書方式從以前到現在都一樣 喜歡整本書K到完
而且一個地方沒弄懂就會鑽牛角尖一定要弄懂才會繼續往下看 不是說我這樣不好
只是也要看時間夠不夠 你現在是在準備考試耶 不是在做研究 重點是講求讀書效率
在有限的時間內抓出一個科目的常考重點 而且就算是做研究也一樣會抓方向去研究啊
哪有人像你這樣都不先抓重點整本K到完的 這樣你就算考十年都考不上吧
我哥他普考跟高考都一次就考上了(機械類) 我是考電力組的 一樣都是考技術類的
所以我也覺得他的話沒錯 可是我這種讀書方式真的已經習慣了 要馬上改也改不過來
明明知道這樣念一定念不完 但是還是不自覺用這種方式讀書
那大家有沒有甚麼好建議可以讓我改變讀書方式的嗎?
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