終身奉獻排灣族文化!潘孟安頒褒揚狀表彰查馬克
「查馬克老師的人生,是對生命和文化豐厚的禮讚,再怎麼不捨,也必須祝福」,泰武國小主任查馬克.法拉屋樂24日舉行告別彌撒,查馬克驟然離世,潘孟安縣長感性哽咽地說,查馬克老師用最大心力來傳承排灣族文化及奉獻教育,他的一生雖短暫,卻如星星般永恆璀璨,他的愛、精神將永遠活在大家心中。
查馬克.法拉屋樂飾演公視史詩戲劇「斯卡羅」大股頭「卓杞篤」,戲劇剛上映大受好評,他卻不敵病魔安詳辭世,留下惋惜與哀思。
查馬克的告別彌撒24日上午在來義鄉丹林聖保祿天主堂舉行,在他一手帶起的泰武古謠團員頌悼吟唱聲中,文化部長李永得、教育部長潘文忠、原民會主委夷將·拔路兒、屏東大學主任秘書陳永森、公共電視總經理及「斯卡羅」導演曹瑞原都到場,與部落族人一起送他最後一程,並代表頒發教育部教學卓越獎及原民會專業獎章,感謝查馬克將生命奉獻給部落文化,為台灣傳承美好的排灣族古謠傳唱,讓世界聽見台灣最美的聲音,備極哀榮。
查馬克的長子樂可艾剛獲得今年總統教育獎,在告別彌撒獻詩「有人在為你禱告」給最敬愛的爸爸,還感性地說:「爸爸別擔心,我會照顧好兩個妹妹及媽媽的」,讓許多人忍不住紅了眼眶。
縣長潘孟安也頒發褒揚狀表彰查馬克,他表示,查馬克老師的偉大,不在於創造什麼,而是創造了價值,查馬克致力推廣民族教育,在課程編排及音樂有很大的貢獻,親自編撰國小一年級到六年級的課程及文字,將素材譜成曲及文字,讓古謠一代一代的傳承下去,潘縣長更說,這是屏東所擁有的獨立素材,並說查馬克是一位心思細膩的藝術家,在傳統歌謠裡,唱出自己的生命,永遠以查馬克老師為榮!
查馬克因肩負屏東「斜坡上的藝術節」品牌總監,而和潘縣長擁有好交情,每年斜坡上的藝術節,查馬克從音樂到工藝,一年一年逐漸累積口碑,成功打造屬於屏東原住民族的代表品牌kacalisiyan,潘縣長感佩與感念在查馬克老師的帶領排灣古謠傳唱,扮演文化傳承推動的重要角色,也說未來對於原民文化及教育的傳承也將延續下去。
導演曹瑞原表示,覺得自己太幸運,能遇到查馬克老師,能深深感受到老師對自己文化的熱愛及尊重,把原住民的精神與身影,表現得淋漓盡致,並不捨表示老師的一生真的短暫且絢爛,很幸運也很感激能有機會紀錄老師的身影。
來自屏東縣來義鄉丹林部落的查馬克,是屏東縣泰武國小主任,也是泰武國小古謠傳唱隊幕後推手,曾獲金曲獎、師鐸獎,致力推動排灣族文化,除了老師和演員的職業外,查馬克還是個雕刻藝術家,將雕刻和生活結合,他認為雕刻就是一種減法,體現在生活上,認為活著就是要把不好的東西去掉,才能過得更快樂,藉此來自我療癒。
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「瓜地馬拉手繪旅行」介紹 訪問作者:Peiyu(張佩瑜) 內容簡介: 瓜地馬拉承襲馬雅傳統文化,具有獨特的民俗情調,也不乏絕美的自然景觀,它是台灣的邦交國,卻也是很多人心中陌生的存在。 Peiyu佩瑜連續三年拜訪瓜地馬拉,在西語學習名城Xela雪拉...
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📚發展地方要從人開始📚
#臺灣璞育文教發展協會 教育才是創生的根本
來到後壁區舊教師宿舍,一群年輕人帶著孩子展開冬令營,在大草地上動手用「#紙箱」烤雞,這個結合科普與料理的活動,讓孩子們興趣盎然。這個從創新教育投入地方關懷的行動,正是臺灣璞育文教發展協會所認為的地方創生。
臺灣璞育文教發展協會(簡稱璞育協會)創辦人之一的黃雅聖在後壁成長,讀資訊工程科系的他,因為父親身體微恙,必須回到家裡的五金廠幫忙,意外跨入教育領域。「你很難想像偏鄉小學的狀況,連代課老師都很缺乏,那時母校(新東國小)問我可不可以幫忙代課,當時我的時間很多,所以就想回饋社會,但接觸後才發現,不只教育遇到問題,孩子的家庭也各有不同狀況,才開始去思考地方上的問題。」
🤗讓青農成為陪伴力量
初期,黃雅聖認真研究地方產業結構,思索改善學生家境的方法。曾經他和夥伴們以為要從最基本的經濟基礎著手,實際協助地方產銷作物,結果發現地方經濟提升了,卻很難回饋到教育上。於是,他決定成立璞育協會,專注於地方教育問題。「發展地方,我更相信要從人開始。」他說。
為了解決偏鄉學校面對108課綱以及升學問題,協會與新東國小老師共同研究,首先設計了一套 #稻米教育特色課程,並花了半年多時間開發一到六年級的課程,並把所有內容編寫成教材,印成課本。最後,這套創新教育獲得教育部教學卓越獎,也從一所學校推行到許多所對 #食農教育 有興趣的學校。為了解決師資缺乏問題,他們也傳授教學經驗,培訓「#地方青農」斜槓成為「#地方教育者」,擔任學校社團或專案課程講師,帶入食農、黑水虻、魚菜共生等知識。從新東國小建立口碑,璞育協會在學校之間的介紹下,漸漸形成緊密的校際合作網絡,也成為學校的後盾,改變了當地的教育生態。
🌾打造璞育米計畫
有一次,一名高中學生因為父親生病開刀,家裡為了籌措醫藥費欠下債務,使得他面臨被迫輟學去工作的情況。聽了孩子的求助之後,黃雅聖與夥伴為了幫助孩子繼續學業,提出了種米賺學費的「#璞育米」計畫。
於是,黃雅聖一群人率領孩子們下田耕作,並且與國立成功大學合作大學社會責任實踐計畫(USR),試驗無農藥與化學肥料種植的微生物菌農業,最後稻米獲得豐收,也解決了孩子的困境。「根據社會投資報酬率(SROI),購買我們的產品、教材或捐款,大約可以換得4倍的社會價值。」
從工程師到老師,又從老師變成農民,黃雅聖及夥伴們並未因為璞育米創下銷售佳績而改變任何初衷。他們秉持著教育回饋的理念,把這套農法傳授給青農,把璞育米化為地方品牌,進而協助青農安居在地,使得他們可以持續聲援孩子,把所有一切又回到教育。
來到璞育協會進駐活化的舊教師宿舍,黃雅聖申請 #勞動部培力計畫,招聘在地婦女經營園區,並召募年輕人成為營隊工作者,把自己一路走來體驗的知識與能力,全都傳授給有志於在地的年輕人。「我希望這個計畫不侷限在後壁年輕人,而是可以串聯各地年輕人,不管他們未來會留下來或是離開,把我學到的能力,讓他們全部體驗一遍。」站在教育者的角度,他認為沒有什麼是不能分享的,唯有把能力分出去,才能持續發生改變。
🍀文/李佳芳 攝影/王士豪
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【彰化縣教育學術網綠能雲端資料中心啟用】
為提升全彰化縣學校的電腦網路教育,彰化縣「學術網路綠能雲端資料中心」今天舉行啟用典禮,這是縣內第一間學術綠能雲端資料中心,讓全縣師生都能擁有穩定、不斷電的學術網路,進行科技資訊的教育,全縣214所國中小的機房集中後,實體的伺服機就可減少,也降低了維護費用,並提升資安防護的能力。
今天併同啟用的還有彰安國中半戶外風雨球場,彰安學生「能文能武」,在109年一舉奪得教育部教學卓越獎全國金質獎,這是象徵教育屆奧斯卡獎,謝謝秀芳委員聽到地方的聲音,協助爭取半戶外風雨球場。還有大家關心的彰化鐵路高架化及台中捷運綠案延升至彰化等案,對彰化縣發展非常重要,拜託立委也在中央繼續協助爭取。
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本集主題:「瓜地馬拉手繪旅行」介紹
訪問作者:Peiyu(張佩瑜)
內容簡介:
瓜地馬拉承襲馬雅傳統文化,具有獨特的民俗情調,也不乏絕美的自然景觀,它是台灣的邦交國,卻也是很多人心中陌生的存在。
Peiyu佩瑜連續三年拜訪瓜地馬拉,在西語學習名城Xela雪拉進修課程,用語言學習文化,也用文化學習語言,儘管當地人常常擔心她的安全,很愛提醒她:「Peligroso!」(危險!),但她還是憑著學了就忘、忘了再學的西語能力和不知哪裡來的膽量闖蕩南北,到柯潘、提卡爾馬雅神廟遺址朝聖,和當地人一起擠著野雞車趕假日市集,聽著完全不懂的馬雅方言傻笑,深入石灰岩洞穴探險,在山地黑森林迷路,然而,旅途的勞累從來不減她探索當地的熱度。
瓜地馬拉地形複雜多樣,她只好帶足四季的衣服,上山下海,重複吃著玉米餅、香蕉、豆子組合而成的三餐,把吃苦當吃補,當地生產的咖啡和巧克力是每日旅行生活的小確幸,最難忘的是躺在加勒比海的沙灘吊床上,啜飲椰子汁加蘭姆酒的特調,從石柱雕刻圖騰認識馬雅文化的宇宙觀,透過沿海加里富納黑人文化學習帝國侵略史,長達三十六年的內戰在這塊土地烙印難以抹滅的傷痕,生活很辛苦,但日子還是要過下去!當地人總帶著真摯的笑容,在馬林巴琴的樂聲中,跳著莎莎舞,用堅毅樂觀的精神回應每一道生命的課題。
這一次,Peiyu佩瑜又帶回一本手繪旅行作品,內容一如既往地滿滿滿,從庶民生活到馬雅文化,無所不包,像瓜地馬拉的編織品一樣顏色豐富、多姿多采。
Hola!請跟著Peiyu佩瑜一起認識瓜地馬拉。
作者簡介:張佩瑜(peiyu)
師大地理研究所畢業,現任中山女高地理老師。喜歡畫畫也喜歡旅行,個性迷糊,但總能化險為夷,希望可以環遊世界,邊走邊畫。
2001年開始出國自助旅行,喜歡走到哪兒畫到哪兒,對古老文明及世界遺產充滿興趣,已走過義大利、法國、西班牙、葡萄牙、土耳其、捷克、奧地利、匈牙利、伊朗、烏茲別克、吉爾吉斯、印度、尼泊爾、斯里蘭卡、秘魯、玻利維亞、衣索比亞、瓜地馬拉。
常用旅行時收集的圖片和畫的漫畫、拍攝的照片來教學,2005年獲頒「亞太地區創意教學方案」,以及教育部所頒「教學卓越獎」,2019年獲頒台北市教育行動研究競賽高中組特優。著作有《土耳其手繪旅行》、《土東‧伊朗手繪旅行》、《中亞手繪旅行:烏茲別克‧吉爾吉斯》、《大吉嶺手繪旅行》、《秘魯‧玻利維亞手繪旅行》、《衣索比亞手繪旅行》。
著有:《貓中途公寓三之一號》
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教育部教學卓越獎 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
本集主題:「土東.伊朗手繪旅行」(二版)新書介紹
專訪作者:peiyu(張佩瑜)
內容簡介:
2006年暑假,高中地理老師peiyu又「從零開始」邊走邊畫完成了土東、伊朗的旅行筆記。
peiyu的每一段旅程,每一次出走,總帶回來屬於她自己的故事。為什麼總有那麼多精彩奇遇?並不是她特別幸運,老是碰上精彩的人事物,而是她願意打開眼睛,願意伸手,願意聆聽而來。
在她自稱「懶惰、笨蛋」的背後,事實上做了很多準備工作,所以常常能廣結善緣,驚險過關。這一切應該都來自她對旅行一種無可救葯的執著吧!
延續上一回來不及漫遊的土東,peiyu這次還深入伊朗,發現更多的珍貴風景、熱情朋友。讀者可以從她認真用心的手繪圖文中看得到。
作者簡介:peiyu(張佩瑜)
現任中山女高地理老師。喜歡畫畫也喜歡旅行,個性迷糊,但總能化險為夷,希望可以環遊世界,邊走邊畫。
2001年開始出國自助旅行,喜歡走到哪兒畫到哪兒,已走過義大利、法國、西班牙、葡萄牙、土耳其、捷克、奧地利、匈牙利、伊朗、烏茲別克、吉爾吉斯、印度、尼泊爾、秘魯、玻利維亞、衣索比亞。
常用旅行時收集的圖片和畫的漫畫、拍攝的照片來教學。2005年獲頒「亞太地區創意教師獎」,以及教育部所頒「教學卓越獎」。著作有《土耳其手繪旅行》、《土東‧伊朗手繪旅行》、《中亞手繪旅行:烏茲別克‧吉爾吉斯》、《大吉嶺手繪旅行》、《秘魯‧玻利維亞手繪旅行》。
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教育部教學卓越獎 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題:「衣索比亞手繪旅行」新書介紹
專訪作者: Peiyu(張佩瑜)
內容簡介:
「衣索比亞到底有什麼好玩?」
衣索比亞古老的文化傳統、咖啡的芳香、提著黃色水桶打水的身影、奇妙的象屋、週日教堂中裹著白布相信未來有光的聖潔臉孔……,讓Peiyu就算遇到不愉快的事也試著去了解背後種種的不得已。
「好不好玩?」真的沒有太大關係!
《秘魯‧玻利維亞手繪旅行》、《大吉嶺手繪旅行》、《中亞手繪旅行:烏茲別克‧吉爾吉斯》後,圖文書作家Peiyu作品,和讀者一起漫遊衣索比亞Peiyu在衣索比亞吃盡苦頭、備受磨難,因為她對當地的貧窮現實無能為力,甚至自問為什麼要旅行?旅行有什麼用?然而種種衝擊就像一道道拋光打磨的程序,把她的心擦得比非洲的烈日還亮。
因為值得學習的是用更客觀的角度去看待每一片土地,值得記住的是旅途中伸出援手的人,而不是那些苦難!
Peiyu的行程:
阿迪斯阿貝巴(Addis Ababa)→巴赫達爾(Bahir Dar)→戈爾戈拉(Gorgora)→貢德爾(Gonder)→阿克蘇姆(Aksum)→馬卡雷(Mekele)→達那基爾低地(Danakil Depression,套裝行程、含爾塔阿雷火山及硫磺泉鹽田等)→拉利貝拉(Lalibela)→德西(Dessie)→阿迪斯阿貝巴→吉瑪(Jimma)→彭加(Bonga)→鐵比(Teppi)→貝德勒(Bedele)→索多(Sodo)→阿巴明奇(Arba Minch)→兜雷(Dorze)→阿迪斯阿貝巴
本書特色:
*書中收錄作者Peiyu的素描和彩色寫生作品,與當地常民生活的簡單食譜、風情
*地理老師Peiyu也常常現身解説氣候、沙漠、地景等等的小道理
作者介紹:張佩瑜(peiyu)
現任中山女高地理老師。喜歡畫畫也喜歡旅行,個性迷糊,但總能化險為夷,希望可以環遊世界,邊走邊畫。
2001年開始出國自助旅行,喜歡走到哪兒畫到哪兒,已走過義大利、法國、西班牙、葡萄牙、土耳其、捷克、奧地利、匈牙利、伊朗、烏茲別克、吉爾吉斯、印度、尼泊爾、秘魯、玻利維亞、衣索比亞。
常用旅行時收集的圖片和畫的漫畫、拍攝的照片來教學。2005年獲頒「亞太地區創意教師獎」,以及教育部所頒「教學卓越獎」。著作有《土耳其手繪旅行》、《土東‧伊朗手繪旅行》、《中亞手繪旅行:烏茲別克‧吉爾吉斯》、《大吉嶺手繪旅行》、《秘魯‧玻利維亞手繪旅行》。
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教育部教學卓越獎 在 110年度教育部校長領導暨教學卓越獎頒獎典禮活動影片完整版 的推薦與評價
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