誰需要透明的口罩呢?
在疫情剛變嚴重時,防疫記者會上所有官員都謹慎地戴上口罩,只有幫忙打手語的翻譯員沒有戴上口罩,那時就有人質疑,為什麼手譯員不戴口罩?其實這是因為對聽覺障礙者來說,手譯員臉上的表情也是「語言」的一部分,從他們臉上的喜怒哀樂,聽覺障礙者才能更明白手語的意思。
身心障礙者其實會有不少社會大眾無法理解的隱性需求和障礙,促進大眾理解身心障礙者的「隱性需求」,進而協助他們跨越障礙,是社會邁向無障礙的一大步。
我在八月底受王婉諭委員邀請,和跨黨派委員共同主辦立法院特教法公聽會,第一次看到透明口罩的實物,真的非常驚艷,既有防疫功能也能讓人看見臉上的表情。那時我就決定發起這個「讓話看得見——校園友善聽力損害教育推廣」的活動。
感謝長期關懷聽覺障礙及聽力受損者權益的社團法人新竹市聲暉協會,願意讓我和他們一同進入新竹市的國中小班級宣導,除了原本在有聽障生班級的聽障友善體驗宣導,結合我送給全班師生透明口罩、說明透明口罩設計用意的舉動,讓孩子們能更注意到身心障礙者的隱性需求。
現場有位孩子小小聲跟我說,今天臉上已經有口罩了,子齊姐姐送的透明口罩要帶回家給爸爸媽媽看,告訴他們為什麼嘴巴那邊要透明(我當場融化(///▽///)
後來,我更發現需要透明口罩的其實不只是聽覺障礙者,現在大家上課都要戴口罩,許多小學一年級的孩子正值語言學習的重要階段,而英文課程也很重視從唇形矯正發音。
現在大家戴著口罩連說話聲音都常模糊不清了,更看不到唇形,所以一般的孩子也會有需要透明口罩的時候。如果一件設計能夠讓身心障礙者和一般人都能夠順利地使用,這就是一件通用設計的產品,我相信透明口罩就是這樣的產品。
當然透明口罩的價格還是偏高,希望廠商能考慮給協助聽覺障礙、語言治療的專業工作者或團體協會更優惠的價格,也希望市府與各級學校能夠協助,讓有需要透明口罩的學生和老師能夠更普遍地使用。
再次感謝台灣康匠 Taiwan Champ天天 Everyday Mask設計了國產的透明口罩,謝謝你們 #讓話看得見 💗
#微笑也看得見😊
📰
校園教學採透明口罩 竹市議員發起「讓話看得見」活動
https://udn.com/news/amp/story/6885/5777084
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過0的網紅李妍慧 Yen Hui Lee,也在其Youtube影片中提到,我希望透過紀錄各行各業的母親形象,喚起對新竹市職業婦女處境的重視。母親節,這支「綻放生命光彩,成就偉大媽媽」影片,邀請各位朋友向自己最愛,也是最辛苦的媽媽,致上最高敬意。 以下為「綻放生命光彩,成就偉大媽媽」影片角色以及新竹市場景(按影片出現順序排列) @經國大菜市場、 @北門國小 小愛媽媽@金陵...
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新竹特教老師 在 林智堅 Facebook 的精選貼文
還記得2018年,我與早療家庭第一次接觸,那時候有一位爸爸跟我說「他的孩子無法入學。」那是我第一次發現早療家庭的困境。我跟每一位父親一樣,期待孩子的成長,尤其看著孩子背起書包,走進校門的那刻,更是有著說不出的喜悅。
但這樣的喜悅,對於早療家庭而言,卻是一種奢望。早療的孩子有著不同於一般孩子的需要,不論是就學或治療,都需要更多的陪伴與關注。也因為跟早療家庭的接觸,我才發現,這座城市還有很多角落,是光照不到的所在,我由衷地感謝家長們跟我分享他們的困難,帶我進到「陽光沒有灑進的角落」。
我在競選連任時,提出「早療三支箭」政見,希望透過硬體設備、師資跟補助的全面提升,讓新竹的孩子都能開心、健康地長大,「一個都不能少」。
第一支箭,提升特教師資,我們陸續增加特教老師,讓家長們安心地送孩子上學。第二支箭,提高補助,新竹市的早療補助是全國最高,一般戶補助4,000元,低收入戶6,000元,減輕照顧上的負擔。第三支箭,就是大家在照片上看到的「新竹市兒童發展早期療育中心」。
這是我對早療家庭的承諾,為孩子們打造的溫暖基地,一個可以陪伴他們慢慢飛翔、好好長大的園地。
大家看到的設計,是我們從早療孩子的需求及角度出發,和家長們一起討論出來的方案。圓弧狀的牆面與2種高度的扶手,讓孩子們可以安全、安心的慢慢走;半戶外的花園,可以練習踏階梯、使用助行器,也可以安排課程,讓孩子抬頭看看天空、接觸綠色植物,享受溫暖的陽光撒落。
帛翰媽媽跟建郎爸爸也向我們分享,早療中心空間更寬闊了,可以讓孩子接受更多元的課程刺激,也特別為重症的孩子增加照護床;規劃獨立教室和安全隔離室,在疫情當下也能達成分流管理,避免病毒散播,都讓他們很放心。
我們的早療中心是桃竹苗首座、唯一公設民營的專辦早療機構,預計今年底就能正式啟用,看著孩子與老師們開心地互動,抓著扶手,一步一步探索這個空間,希望你們喜歡這裡,未來,要在這裡綻放更多笑容,讓陽光和喜悅充滿中心的每個角落。
#新竹市兒童早療中心
#我們陪你一起慢慢飛
新竹特教老師 在 蔡惠婷 新竹市議員 Facebook 的最佳解答
110學年度起,新竹市教育現場特教大減壓!🎉
📣開學前夕,一定要跟大家分享這個好消息!
感謝 新竹市政府教育處 積極辦理我在去年6月提出的教育類乙10060號提案,這份提案對於教育界在特殊生班級的教師減壓與教學品質提升上,影響甚大!
<今年2月修法通過,16所學校立即受惠>
「新竹市政府辦理身心障礙特殊教育班實施要點」第四條:「國中小階段同一年級內因就讀普通班之身心障礙學生酌減班級人數……,經酌減班級人數後,該班總人數不得低於二十四名」,於110年2月修正通過,改為「#不得低於二十名」。
修法通過後,這個新學期受惠的學校:
👉國小部分包括:
#東園、#龍山、#東門、#關東、#三民、#北門、#陽光、#民富、#載熙、#舊社,等10所。
👉國中部分包括:#三民、#光華、#虎林、#南華、#建功高中國中部、#成德高中國中部,等6所。
全新竹市共16所學校因此受惠減壓。🎉🎉🎉
(酌減人數分班有一個計算公式,視每一所學校的班級規模、特殊生人數比例不同而定。受惠的多是特生比例較高的學校)
這絕對是新竹市教育界的重大改變與躍進!不只今年,是往後每一年都會這樣延續下去。謝謝新竹市政府與教育處🙏 這不一定能像通學步道或學校改建工程,能夠很快又直接讓大家看到建築的實體成果,卻是一年又一年積累教育品質也影響深遠的 #生命建造工程。
<提出質詢👉市府回應👉讓教師與學生雙贏>
為什麼會提出這樣的提案呢?
我自參選,乃至上任以來,念茲在茲就是希望盡己之力讓新竹市的教育環境持續變好。前年9月開學後,我注意到很多第一線老師哀哀叫🤦♀️,於是一一拜訪學校、班導師、特教老師們,經過了解才知道這與班上特殊學生變多,導致現場教學與班級經營變困難有關。
近幾年來,新竹市特殊學生人數,尤其在 #情緒障礙與 #自閉症這兩個類別,人數有悄悄上升的現象。我觀察到一個班級超過3位以上特殊學生的數量越來越多,讓老師在班級經營與教學上,備感壓力,時間心力多半消耗在處理孩子的狀況,甚至連原本該研發課程的能量都被消耗殆盡。😰
因此,我在去年六月的第三次定期會上,曾對國、中小普通班收有身心障礙學生的班級總人數提出質詢,希望能夠做到班級人數下降,降低老師的壓力,讓整個班級減壓。
因此希望市政府能夠修正「新竹市政府辦理身心障礙特殊教育班實施要點」中,有關每收受一位特殊學生可以酌減1-3位學生,唯 #每班總人數酌減後不得低於24人 的規定。
感謝市府最後還放寬班級總人數的限制,讓酌減後的班級人數,從原先24名限制 #降低到20名。
這對教育現場老師的幫助,真的非常巨大。
-----
讓我們換位想想:
如果當一個班上有兩到三個特殊生,像是過動、亞斯、情障或者是學障的孩子,再加上20幾個普通生,會讓教育現場的老師疲於奔命。老師必須花更多的精神體力去看顧,並在特生跟普生之間取得一個平衡,還有處理與家長間的溝通,這會是非常艱難的任務。
因此,特殊學生通常會依程度酌減2-3名學生員額,讓班上孩子實際人數少一點,藉此降低老師的負擔。然而,在舊法中,酌減完實際人數不得低於24名,如果班上有兩名重度學生,那實際上可能一班會有30位學生的感覺,這會讓教室處於緊繃狀態。
在質詢前,我也特別拜訪了特教資源中心。我發現這個特生人數除掉班級人數之後,有些班級的特生比例很高,甚至一個班是兩個到三個特生,這還不含具有特殊氣質的潛在特生(有的班級甚至多達七八位)。
我認為有必要從政策引進一些資源跟協助來替教育現場的老師來減壓!因此在定期會中提出建議:一些特生比例較高的學校中,如果班級上一般特殊生超過兩位或三位時,希望不要受到每班24位的限制。
感謝教育處在制度放寬班級上特殊學生的酌減限制,酌減班級人數後,原本還有24名限制,在這次修法後,改成不得低於20名。今年2月發布生效後,110學年就可適用,多達16所國中小受惠。希望教師在減壓後,能 #更細膩處理每個孩子的狀況、能 #更多時間喘息恢復能量,在108課綱的挑戰下,能 #增加更多研發課程的專業與能量。💗💪
老師有愛,更要珍惜。讓有經驗有熱情的老師,不要提早折損。
<凡走過必留下痕跡>
2020.6.15.
市政總質詢-特教生比例失衡(5:06-17:12)
https://reurl.cc/qgy2Xp
2020.11.18.
【振道報導】守護學生與老師 蔡惠婷為教育把關
https://reurl.cc/xGd2X4
2020.11.27.
小鳥議員質詢特教文章:為有特殊生的班級導師與孩子請命!
https://reurl.cc/lR8M0Y
2020.6月蔡惠婷議員教育類提案達標!於110年2月23日發布生效。
https://reurl.cc/oglqkl (110新學年得以受惠)
#小鳥老師把關教育大小事
#這是上任後最讓我感動與欣慰的改變啊💗
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黃園媛 醫師@陳志成耳鼻喉科
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Ruby@墨咖啡
特教生母親 培培媽@家中。
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新竹特教老師 在 藍亦明 Youtube 的最讚貼文
三十幾歲了再回到以前的國中
一切都已經不一樣了呢
透過這次機會
讓我了解什麼是適應體育
這課程真的很棒
讓體育課可以更多元
很敬佩在這個領域推廣的人們
謝謝你們的努力!
謝謝新豐國中的大家~
張明智校長
邱垂斌主任
羅盛堉老師
陳信齊老師
902班
906班
901班
洪福鈞老師
特教班學生
攝影:OMstudio
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