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#你今天微笑了嗎?只要一個微笑_就能傳遞溫暖給別人
每當我在學校當志工時，微笑對孩子們說：「早安，回教室要記得先洗手唷～」孩子們都會用溫暖的微笑回應我。收工回家的路上，我總是步伐輕盈、臉上堆滿笑容。那段路，永生難忘！
在《善良，我做得到！》裡告訴我們，要實現一個友善的世界只要從單純的微笑開始。表達善意的方法有很多，一點也不難。只要我們願意開始聆聽、用心陪伴，只要多一點點的體貼與體諒，就能把我們的愛傳遞給每一個有緣相遇的生命。
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【多一點體貼、再多一點體諒，就能帶來意想不到的大改變！】
文字｜新市國小 志工隊大隊長 龔忻平
攝影｜雅玥
因為新冠肺炎疫情的影響，我在2020年初支援新市國小孩子上學入校前量體溫、蓋手印的志工工作。每當我微笑對孩子們說：「早安，回教室要記得先洗手唷～」孩子們都會用溫暖的微笑回應我。收工回家的路上，我總是步伐輕盈、臉上堆滿笑容。那段路，永生難忘！
在國小擔任 #志工 即將邁入第六年，無論是 #晨光時間說故事、圖書館裡支援館務與閱讀推廣，或是陪伴有需要的孩子進行課業輔導，孩子們每一張可愛的小臉、志工夥伴們一起投入的熱血，都豐富滋養著我的生命。
在《善良，我做得到！》裡告訴我們，要實現一個友善的世界只要從單純的微笑開始。表達善意的方法有很多，一點也不難。只要我們願意開始聆聽、用心陪伴，只要多一點點的體貼與體諒，就能把我們的愛傳遞給每一個有緣相遇的生命。
每一個人都能伸出援手，帶來改變！
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▲陳子倢｜扣扣老師的親子觀察
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▲盧方方｜後青春繪本館主編
▲譚淑娟｜小大繪本館 館長
▲蘇仰志｜雜學校 ZA SHARE校長
▲彎彎老師｜一起來彎樂。彎彎的語文遊樂園
▲龔忻平｜蘋果爸比、蘋果媽咪和小蘋果的美滿生活
因為新冠疫情的影響，我在2020年初支援國小孩子們上學入校前量體溫蓋手印的志工工作。每當我微笑對孩子們說：『早安，回教室要記得先洗手唷～』孩子們都會用溫暖的微笑回應我。收工回家的路上，我總是步伐輕盈、臉上堆滿笑容。那段路，永生難忘！
在國小擔任志工即將邁入第六年，無論是晨光時間說故事、圖書館裡支援館務與閱讀推廣或是陪伴有需要的孩子們進行課業輔導，孩子們每一張可愛的小臉、志工夥伴們一起投入的熱血都豐富滋養著我的生命。
在善良，我做得到！這本書裡告訴我們，要實現一個友善的世界只要從單純的微笑開始。表達善意的方法有很多，一點也不難。只要我們願意開始聆聽、用心陪伴，只要多一點點的體貼與體諒，就能把我們的愛傳遞給每一個有緣相遇的生命。
每一個人都能伸出援手，帶來改變！
灣仔太原街，晨光下，路旁兩排的牌檔陸續掀起鐵皮，有的掛起成衣，有的堆滿日常雜貨。
這一檔卻與別不同，是一個玩具大世界，來自五湖四海、跨越時空。包括日本的馬騮仔Monchhichi，其始祖J.J.及大助；歐美Teddy Bear、新舊LEGO；甚至土炮80年代在本地生產的雪糕妹、雪糕仔等。
烈日下，努力展現出這童幻國的，是人稱為玩具醫生的Ambrose Lee。
「1999年我在中環太子大廈開設Toy Museum，最初只想賣玩具。」Ambrose說。「豈料有位外國人把心愛的熊仔帶來，懇請我為破舊的它『治療』。」
「在外地，玩具醫生很普遍，甚至很多媽媽都懂得。但香港人不明白，玩具壞了丟掉即可，為甚麼要修補呢？」Ambrose嘆息。但同道中人就心神領會，「我們珍惜的不是玩具本身，而是回憶和感情，這些是不可丟棄的。」
歷年來他拯救無數生命，最擅長醫治熊仔等毛絨玩具。「我本身好喜歡Teddy bear，買到如何再買都無法滿足，所以就動手度身訂造。」他捧起自製的，鼻子長長、關節可靈活轉動的Teddy bear。「或者這樣可以解釋，為甚麼我擅長替它們縫補。」
中環店於2016年結業，他其後在九龍灣的辦公室繼續為有緣人的玩具行醫。直至年初，機緣巧合，於灣仔開檔。
貫徹始終，他身兼兩職，既是玩具醫生，亦是販賣歡樂的玩具店主人。
這兒所賣的，可說是其收藏的九牛一毛，價格由數十元至過萬元不等。
「貴價的大概不會有人買。」例如他手上由美國藝術家Bev. White手造的熊仔，身價約$15,000。「買不買是其次，最重要是培養品味，大家看到，就明白怎樣才是優秀的Teddy bear。」
香港人具備童心嗎？「視乎角度啦。」他停頓一下再細說，「曾問經歷戰亂的長者，以前玩甚麼玩具，他們說無㗎，玩樹葉，玩石仔囉。玩具，可以說是我們原始的需求。」
不分平貴，不分地域，只要有童心，就有快樂。就像Ambrose所說，「玩玩具的人有童心，令人永遠不會老。」
Toy Museum
地址：灣仔太原街38號115號檔口
電話：9152 7995
營業時間：星期一至六10am-6pm
#玩具醫生 #玩具 #灣仔 #AmbroseLee
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2019/09/05錄音時間節錄與重點紀錄
#符號是重點可以聽聽
參會人員:
余校長、教務處呂主任、總務處李主任、學務處陳主任、輔導室柯主任、田督學、教育處學管科長。
4:50-5:21 討論課程過去由正課調整至晨光時間。
9:10-9:40 強調僅有40分鐘課程，一學期[只有]上課11-13次。
6:00-7:10有進課發會審核說明有相關紀錄，但對於有家長反應的事情，則說完全沒有家長反應到學校。
7:20-9:050 有老師陪同嗎？
校方：過去曾有教師不在場的紀錄，未來一定會讓教師做陪同。
這段以[課程]稱呼晨光時間的陪伴。
#9:50-13:30 討論教師本以及投影片有沒有進課發會審查的問題。
校方：對有沒有進課發會的回答模糊不清，強調教師上課不會使用教師本，所以教師本不會進班上也不進課發會審核。
#15:00-15:07 看ppt，捕魚人故事分享，投影片上面有聖經字眼。
#18:13-20:36 志工入校園的討論，孩子與家長是否有選擇要不要上彩虹課程的權利。
#21:00-28:00 青春啟航的討論，校方表明不是這個教材不符合，是青春啟航不適合放在小學，適合在國中，強調沒有談到守貞教育。
#30:00-39:00 討論到如果孩子跟家長不想上課可以怎麼辦?校方舉例如果孩子不想上體育課也可以不上嗎？
40:00田督學表示，志工的合理性，教材的合理性，與正課的模式。學校強調有給家長知道會上此課程。
46:00 家長反應問題與校方處理的結果。接過陳情電話，但馬上跟家長說，這是網路謠言。
51:00 提出錄影的可能性。
學校一樣堅持要備課才可以看到教材。
53:00阻止我們拍攝課程大綱(說有智慧財產權的問題。
#55:00-58:00 家長陳情的案例討論。學校以否認的態度面對所有跟我們陳情的家長，再次表明沒有問題。
#1h:02-1h:10 進班教材真的有統一的版本嗎？?對聖經與宗教字眼如何把關? 如果版本不同怎麼辦?對家長陳情回答態度反覆，直接否認強調家長不了解。說明老師可以自行選用教材與志工團隊，但目前只有彩虹媽媽團隊。
說明青春啟航將在10/1進班上課，9/10-9/12備課。
1h:11-15 督導說明聖經字眼不合適。宗教問題，學校應該好好把關。學校反覆說詞，說明這不是最後的版本還會修改。
1h:17 青春啟航今年會上課11次
1h:18 開始看教材，黃美廉故事，裡面提到因為篤信基督所以………。學校是我們抓到一個就刪掉一個的態度。談到志工上課時的解讀與詮釋空間。
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◎繪師：杉８７
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──────────▼歌曲資訊▼──────────
演唱：買辣椒也用券
作曲：高橋優
作詞：米果
編曲：池窪浩一 (Kouichi Ikekubo)
吉他： 池窪浩一 (Kouichi Ikekubo)
貝斯：小島剛広 (Takehiro Kojima)
鼓：吉田佳史 (TRICERATOPS) (Yoshifumi Yoshida(TRICERATOPS))
鍵盤：平畑徹也 (Tetsuya Hirahata)
小提琴：須磨和聲 (Wasei Suma)
絃樂：須磨和聲、池窪浩一
錄音工程：玉乃井光紀 (Mitsunori Tamanoi) - studioFine
發行公司：Negia Entertainment Inc.
特別支持：中村光雄(Mitsuo Nakamura)
──────────▼歌詞Lyrics▼──────────
這一路上走走停停
順著少年漂流的痕跡
邁出車站的前一刻
竟有些猶豫
不禁笑這近鄉情怯
仍無可避免
而長野的天
依舊那麼暖
風吹起了從前
從前初識這世間
萬般流連
看著天邊似在眼前
也甘願赴湯蹈火去走它一遍
如今走過這世間
萬般流連
翻過歲月不同側臉
措不及防闖入你的笑顏
我曾難自拔於世界之大
也沉溺於其中夢話
不得真假 不做掙扎 不懼笑話
我曾將青春翻湧成她
也曾指尖彈出盛夏
心之所動 且就隨緣去吧
逆著光行走 任風吹雨打
短短的路走走停停
也有了幾分的距離
不知撫摸的是故事 還是段心情
也許期待的不過是 與時間為敵
再次看到你
微涼晨光裡
笑的很甜蜜
從前初識這世間
萬般流連
看著天邊似在眼前
也甘願赴湯蹈火去走它一遍
如今走過這世間
萬般流連
翻過歲月不同側臉
措不及防闖入你的笑顏
我曾難自拔於世界之大
也沉溺於其中夢話
不得真假 不做掙扎 不懼笑話
我曾將青春翻湧成她
也曾指尖彈出盛夏
心之所動 且就隨緣去吧
晚風吹起你鬢間的白髮
撫平回憶留下的疤
你的眼中 明暗交雜 一笑生花
暮色遮住你蹣跚的步伐
走進床頭藏起的畫
畫中的你 低著頭說話
我仍感嘆於世界之大
也沉醉於兒時情話
不剩真假 不做掙扎 無謂笑話
我終將青春還給了她
連同指尖彈出的盛夏
心之所動 就隨風去了
以愛之名 你還願意嗎
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