本土疫情延燒至今已近兩個月，這段時間我與團隊協助民眾處理了非常多防疫相關案件，也向政府爭取許多權益，分類如下：
🔶 確診者協助
▸ 協助居家隔離多日的確診者取得隔離通知單。
▸ 要求衛生局確實協助確診個案將足跡上傳至「台灣社交距離APP」。
▸ 釐清衛生局疫調確診者實聯制之落實情形。
▸ 協助確認確診者隔離日到期後之解列程序。
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🔶 第一線人員相關權益爭取
▸ 要求市府為接種COVID-19疫苗的一線醫護人員投保公費疫苗險。
▸ 要求市府將警消、里長、里幹事及社區藥師等一線防疫人員，納入疫苗施打順位。
▸ 疫情嚴峻時期，要求市府全面調度重症資源，協助第一線醫護人員。
▸ 要求衛生局發送防護工具於地方執行防疫巡查、宣達、接觸潛在感染者的前線人員。
▸ 爭取市府保障疫情間所有第一線工作之高危險族群的臨時居住權益。
▸ 要求市府加碼COVID-19疫苗接種工作津貼，並確保補貼到基層醫事人員。
▸ 協助一線人員釐清醫院內部感染數與病房業務配備標準等資訊。
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🔶 北市防疫措施監督
▸ 要求衛生局盡速擬定「熱點殲滅」標準作業流程。
▸ 要求市府針對有群聚風險的轄管場域，確實督促、輔導造冊。
▸ 要求市府恢復公布疫調足跡，並同時提供多國語言版本。
▸ 要求市長在每日記者會說明足跡與個案情形，供市民自我檢視。
▸ 爭取市府動支「災害準備金」，補助聯合醫院添購重要防疫設備。
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🔶 疫苗接種問題處理與權益爭取
▸ 本土疫情延燒初期，解決民眾自費疫苗相關疑惑。
▸ 建議市府安排孕婦施打疫苗時，以莫德納為優先。
▸ 要求市府改善長者接種疫苗配套措施，提出完整交通配套、放寬到宅施打資格，並建立單一諮詢窗口，同時亦呼籲開放大型場館安排就近施打。
▸ 協助反應、處理長者疫苗施打時民眾所遇相關問題。
▸ 協助民眾讓市府加開文山區預約疫苗電話熱線。
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🔶 紓困釋疑及爭取
▸ 要求市府研擬藝文紓困，並提供場館減租。
▸ 爭取計時人員及公車司機紓困方案。
▸ 要求產發局針對今年 4 月後設立的新創事業研擬紓困計畫。
▸ 爭取產發局確保新創基地落實減租。
▸ 此疫情期間解決許多民眾對於紓困補助之申請疑惑，給予相對應協助。
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🔶 疫情間勞動問題協助
▸ 協助許多民眾釐清疫情期間所遇疫情請假與分流上班之問題，並後續協助。
▸ 要求勞動局加強宣導各類防疫假別之規範與相關勞動權益，暢通申訴管道。
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🔶 地方基層相關協助
▸ 建議市府提供確診資訊、足跡數量資訊給里長，讓里長能掌握資訊做好防疫。
▸ 要求市府提供地方足夠之防疫物資。
▸ 要求市府在確診者居家週遭確實進行消毒。
▸ 要求市府允許里長將必要辦公機具帶回家以進行遠距辦公作業。
▸ 協助民眾釐清疫調疑惑。
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🔶 地方市場相關協助
▸ 爭取提高市場補貼與相關計畫修正。
▸ 要求市府盡速將市場及周邊延伸易群聚區域做分流指導原則。
▸ 要求市府確實掌握市場相關足跡與匡列資訊，並將訊息通報市場自治會。
▸ 要求市場處盡快擬定夜市管制細部指引。
▸ 要求市場處擬定、公告分流採買機制，訂出明確防疫指引，協助攤商使用線上外送平台等服務。
▸ 要求市政府對於市場防疫之人力與額溫槍等費用，研議輔助辦法。
▸ 協助大安、文山區多處市場解決防疫期間實聯制、群聚與清消等問題。
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🔶 教育、托育相關事宜
▸ 要求教育局落實查核幼兒園、托育機構相關收費問題，勿讓家長全數承擔因疫情停課所生之風險。
▸ 要求北市教育局積極落實教育部相關遠距教學規定，以減輕教師遠端授課負擔。
▸ 要求市府確保校園遠距辦公期間，有需求的學童、老師與家長仍可使用安心服務；▸ 並要求重新擬定、發布安心文宣，並確實宣傳安心服務資源。
▸ 協助大學生處理遠距教學、宿舍迫遷等相關問題。
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🔶 疫情期間心理諮商線上方案
▸ 疫情期間，通訊心理諮商服務量能有提高之迫切需求，要求衛生局儘速修正北市相關作業審查及基準，提供修改指引、建立輔導措施，加速核准作業、確保申請流程暢通。
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目前台北市議會已休會，但我會持續監督市政！
其他未涵蓋之處，我也會繼續向政府爭取、繼續為大家服務！
若有任何需要協助的地方，請填寫陳情表單：forms.gle/pG7YjamwHcN1735d7
或來電諮詢 02-87808351 ！
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微解封之下，大家仍不能放鬆，我們一起挺過去！
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#大安 #文山 #林穎孟
問政報告 https://yingmeng.pros.is/report2020fw
陳情與免費法律諮詢請洽 https://forms.gle/pG7YjamwHcN1735d7
本土語言教師資格 在 [新聞]用閩、客語上課教育部推動「全本土語言- 看板Teacher 的推薦與評價
https://udn.com/news/story/6885/4199448
三年後國、高中生比照國小學生，必修一門國家語言(本土語文)，外界憂心學習效果不彰
。教育部師資培育及藝術教育司司長鄭淵全透露，籌備中的本土語文師資職前教育課程，
也將仿照「全英語教學師資培育實施計畫」，讓本土語文老師可以本土語言教授各學科，
讓本土語言融入學生生活之中，而非只是一門語言課。
立法院於上周三讀通過「師資培育法」修正案，讓本土語文師資的培育有明確法源依據。
鄭淵全表示，預計明年正式啟動本土語文師資職前培育，目前已協調師資培育大學辦理閩
、客語師資培育相關課程。
教育部師資藝教司科長周佩君表示，目前規劃的本土語文師資主要有三種管道：職前培育
、教師在職進修第二專長與學士後專班。以現階段大量支援國小的本土語文教學支援工作
人員為例，未來可透過為期兩年的學士後教育學分班，取得正式教師資格，成為專職的本
土語言教師。
不過，此類教支工作人員，必須擁有一定的年資條件才能取得認證；此一學士後教育學分
班，可利用夜間或假日修課，不影響教支人員在學校上課。周佩君說，這些條件還必須等
待師資培育審議會審議通過，預計明年公布。
現階段的國小本土語言教學，一周僅上一堂課，學生出了教室就不講，多年來被認為效果
有限。鄭淵全表示，未來本土語言教學延伸到國、高中，教育部也正和負責培育師資的大
學研議，在大學開設的本土語文師資課程中，加入「全本土語言教學」模組，讓教師可以
使用本土語言教授各學科。
目前教育部規劃的師資培育以閩、客語為主。鄭淵全表示，教育部正與客委會協調，希望
未來以客語為主要通行語地區的學校，進用師資時，以擁有客語教學認證的老師為優先。
他舉例，此類學校擁有大量客家學生，若徵得學生與家長同意，本土語言教師便可用客語
教授其他學科，如歷史、地理或數學，讓客語教學融入學生的日常。
此外，因應新課綱的修正，國教署上周也修正「國民中小學本土語言指導員設置要點」，
將「本土語言指導員」改名為「本土語文指導員」，增訂評核方式，並要求指導員協助直
轄縣、市撰寫本土教育整體推動方案。國教署組長武曉霞指出，目前此一本土語文指導員
的員額仍按照舊制，各縣市教育局（處）轄區內學校校數於一百校以下者置一人，每多一
百校便多設置一人，未來還會再依據需求評估人力。
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雙語教學、全本土語言教學
教育部真的很有事~~~~~~~~
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