準備迎接連假囉～釋出昨晚彩排照，把歌仔戲、歌舞秀、古典音樂、傳統說書、當代舞蹈通通「混」在一起，怎麼「混」得好看，來了你就知道。
來到四處充滿美食的臺南，吃吃喝喝少不了，我們邀請在臺灣餐飲界受到矚目的餐飲社群Cookmania 擔任美食召集，民眾購票入場可欣賞表演及參觀選購由Cookmania為大家精心挑選的城外市集－府城在地夜市美食三十間，也歡迎民眾自備餐飲前往同歡。另外，活動為贊助、合作單位提供專屬VIP包廂與餐飲飲食服務（VIP僅供贊助、合作單位，不對外販售）。
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（Ｘ＿Ｘ）府城流水席—— 文化、藝術、科技，一場向臺灣土地致敬的華麗歌舞秀
時間：10/9㊂─10/10㊃ 雙十國慶 歡迎蒞臨戶外豪華歌舞秀
地點：億載金城 (臺南市安平區光州路3號)
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➡鳥瞰大地現場空拍：https://reurl.cc/4g10rL
限量高鐵套票 https://reurl.cc/k5046x
高鐵來回票約8折＋活動票券6折
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優人神鼓
簡上仁 • 台灣音樂之旅
王彩樺-台灣濱崎步 與精銳歌隊
秀琴歌劇團 #米雪
玩弦四度 Interestring Quartet
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＊演出全長120分鐘，華麗歌舞主秀60分鐘，After Party 光電派對60分鐘，無中場休息。演出前30分鐘開放入城。
＊主秀當中有煙霧眩光等特殊效果，DJ電音趴有巨大聲響，單位建議觀賞年紀七歲以上，禁止攜帶寵物入內。活動不分年齡，一人一票入場。
＊本演出現場可攜帶飲食進入億載金城場中觀賞演出，場內禁止吸煙飲酒、垃圾不落地。
＊本演出無座位席，採席地而坐觀賞形式，建議民眾自帶野餐墊。現場活動單位也將備有台味紅椅頭，可於後半指定區域中使用就座。
＊10/9(三)、10/10(四)兩天接駁車，坐滿為止
高鐵發車至億載金城 | 18:00 1臺、18:30 2臺
億載金城發車至高鐵 | 21:30 3臺
＊為籌備臺南藝術節開幕演出活動，億載金城於以下時段停止開放參觀：10/6(日)~10/13(日) 08:00-17:30 全天封城 顯示較少內容
＊來到四處充滿美食的城市，吃吃喝喝少不了，現場備有臺南在地人心目中的夜市美食三十攤，讓大家場外買新鮮場內吃開心
攝影：Ken Wang ／豪華朗機工
李殊慧 在 [心得] 心理學與現代生活- 看板NTHU_Course - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
課名：心理學與現代生活
科號：10820GEC 120304
老師：李姝慧
課本：無
課別：核心通識向度二
學分：3
涼度：★★
甜度：★★★★
建議先修課程：無
課程內容\簡介：
濃縮版的普心。期中考涵蓋生理心理學、感覺與知覺、注意力與意識、學習與制約、記憶
、思考，期末考則涵蓋發展心理學、社會心理學、人格心理學、動機與情緒、異常心理學
。很扎實豐富的一門課，想學心理學的話大推
上課方式：
注意，上課的時候不能使用手機哦
老師以ppt上課，考試也都是考ppt上的內容。ppt很有系統，條列式的很清晰，不時會有
可愛的插圖XD，課程中常常會播放短片加深學生印象，所以不會覺得課程枯燥，但因為人
數多，實體上課的時候如果做太後面，會被擋到
老師重視組內互動，遠距上課的時候也是如此。老師會準備一些課堂活動，請小組互相討
論，再抽組別發言，主題都是老師剛上的課程內容，像是「根據圖片判斷小孩正處於發展
時期的哪個階段」、「討論一個推銷策略，並預備1分鐘的表演」
給分及考試作業型態：
出席率 (10%): 隨機點名5次 (一次佔2%)
小組報告 (20%)
期中考 (30%): 選擇題 、問答題
期末考 (30%): 選擇題、問答題，這學期有加分題，滿分超過100
平時作業 (10%):兩份影片觀看心得各佔5%，1000~1500字
小組報告時有提問的話，問一題直接加總分0.5分，最多加兩分
小組報告要繳交實驗計畫書和說明書初稿&最後修定稿，初稿完成後，助教會批改，最後
修定稿就是針對批改的部分更正。課堂中會抽小組主題，小組要針對該主題，參考相關的
心理學實驗，修改並設計實驗，正常來說要真實操作並錄影，但因為疫情關係，就取消實
驗操作的部分，改成實驗預期。報告結束後，要繳交各階段分工表和組內互評。
期中期末考真的要準備，問答題的比重都不低（印象中30%還40%），有念有分
老師的喜好、個性：
可以感覺的到老師是很細心嚴謹的人，以考試為例，有定很明確的進考場、開始考試、可
以交卷、考試結束的時間，考試時書包要放講台，交卷要舉手請助教來收，比我任何一科
必修都還仔細阿
補充：
助教人很好，不管是私底下問問題，或約看卷，都很友善的回答問題，很親切
給加簽嗎?
從大四開始抽籤，很夯的課，第一堂課被加簽的人數嚇到了
總成績/班上排名：A+/1
成績:
成績分布： 沒有公開成績分布
↓每組人數
A+ % ( )
A % ( )
A- % ( )
B+ % ( )
B % ( )
B- % ( )
C+ % ( )
C % ( )
C- % ( )
D以下 % ( )
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