【台灣年輕人很有潛力 只要給他們機會】
今天到台南主持 AI 論壇，我開放讓同學手機提問，結果令我大吃一驚，怎麼同學可以問出那麼有深度的問題。注意~~ 這是大學生，是 中信金融管理學院的大一到大三同學，事實上，我大約只交過幾十個同學，就對他們印象深刻。
一個小時提出約 40 個問題，在此公布給大家參考看看，有些問題像是大學生的問題嗎?
1. AI人工智慧應用在FinTech未來的銀行將往哪裡發展
2. 請問院長AI的缺點是什麼？隱憂是什麼？而就其利弊來考量的話，AI是利大於弊還是弊大於利？對霍金的警告（有關人工智慧的部分）又持何種看法？
3. 請問院長，之前在網路上看見國外有將AI應用在法庭上，且有助於增加法官判決的自由心證的客觀性，那請問AI將來有沒有可能成為法庭判決的主流趨勢?那會不會造成什麼問題或阻礙?
4. 院長您好，想請問您對於AI應用在教育上的發展可能?
5. 請問院長，學生該如何學習人工智慧？
6. 院長，您覺得人之基因差異，是否有機會應用於金融之風險評估？謝謝
7. 如果未來大數據應用在股市分析上，會不會導致技術分析完全崩盤呢
8/ 院長好，想請問，AI科技是否在金融方面比較不發達?如何改善這個問題?
9. 請教張院長： AI 的發展有一個原因是為了在決策上避免人性的一些偏誤， 如身體狀況不佳、情緒化等 不過AI的訓練受制於訓練師的餵養，該如何避免訓練期間 如：資料爬蟲、整理、輸入、判斷等人為的認知偏誤 而最終發生AI 有定錨效應
10. 人工智慧可能帶來的失業潮 對於學生的我們 該如何因應？
11. 現在NCC說台灣要當個聰明的跟隨者，所以放緩5G建設，也想請問院長對這樣的NCC有什麼想法？謝謝
人工智慧所做的決定一定正確嗎？ 當做錯決定時他有辦法為自己的決定負責嗎？
12. Google最近在台灣全面開放Google助理，其中的AI和Amazon Alexa , google home差不多，我覺得這是好事，但是目前台灣的法規仍然相對落後，請問院長對這樣的台灣有什麼想法？P.s.聽說台灣的AI控股很雷，建議院長現在別買，再等幾年，技術成熟再買
13. AI如果能檢測基因，那麼對於帶有遺傳基因的人會不會很不公平？比如說之前Dcard上面有婆婆就擔心,未來的媳婦家族家族的遺傳疾病，所以逼他們分手,那麼具有遺傳基因的人就沒有資格擁有小孩？
14. 請教張院長： 現在人類發展AI科技，人類賦予了AI一套思考模式，那到底AI會不會有一天對人類反噬，發生AI人工智慧消滅人類的電影場景
15. 院長你好,請問在從政期間,對於台灣政治看到的許多弊病,你一個院長當了3個月,許多的批評都是在說是因為你沒在做事所以造成罵聲最低最優質的院長,請問有什麼想要辯駁的嗎
16. 人工智慧在先前發展經歷了兩次失敗 到現在進入Deep learning 時代 是否是AI發展真正的成功？
17. 由於目前台灣在國際上的地位每況愈下， 要找出破口勢必要靠著軟實力，那麼ai就成為了一口台灣可以喘息的氧氣 請問院長該如何把台灣的ai特色化以至於能成功推銷國際 政府有在這方面做打算嗎
18. 那因為AI的決定而產生任何形式之法律責任，那誰該負責
19/ 院長您好想請問院長將AI應用於長照在台灣是可行的嗎？想請問院長有何想法？
19. 人們不斷追求ai的創新，那如果現在堅守傳統，會不會是一條新的路
20. 院長好，想請問一下，AI對於我們銀行業會是利大於弊還是弊大於利?
21. 院長您好，在講座中您提到人工智慧強調應用，當今學習撰寫程式語言也成為商學院學生的必修學分。然而1.相較於資工系的同學，我們商學院（我是財金系）的學生有什麼樣的優勢和劣勢呢?2.如何判斷自我學習（包含課內與課外），能與當今AI在金融的發展接軌呢?謝謝院長：）
22. 張前院長好，根據您的講法．ＡＩ的準確度很大程度取決於輸入的資料，但若輸入的資料本身就是有ｂｉａｓ亦或是ｍａｎｉｐｕｌａｔｅｄ？ 例如這幾年台灣政壇開始有所謂的＂網路聲量＂的指標，但若根據這個指標，一個月後台南市長當選人叫林義豐，高雄市長當選人較韓國瑜。你認為這會是事實嗎？若不是，那ＡＩ的效度是否被過度渲染誇大？
23. 請問張院長，最近台鐵普悠瑪事故鬧得沸沸揚揚，請問未來能夠如何運用AI去避免這類的悲劇再次發生，謝謝。
24. 院長您好，目前在網路上十分火紅的「DoNotPay」法律機器人，協助一般人處理一些基礎法律問題，不用付出高額金錢，也可以享受專業法律意見，人工智慧大幅降低了一般民眾接觸法律知識的門檻，也間接造成了一些工作的減少，目前的AI就像一把雙面刃，想不被取代就必須與AI為伍，因此想請問院長認為該從哪方面著手增進我們自身的實力
25. 倫理問題仍然是阻礙AI發展的絆腳石例如在 法律AI比AI技術在其他領域上產生更多的人類倫理問題 只能對事情判斷對錯 而法律AI不能及時地通過感知當事人情緒進行情感交互幫助案件審理的進一步進行 在此要怎麼處理？
26. 院長，您好，先前與一些師長們討論過AI與區域鏈的結合，而我們的結論是他們已經呈現飽和的狀態。我想請問，那現在AI在哪個區塊是尚未發展如此純熟?而我們新一代又可以從哪著手？
27. 剛剛院長說到東華大學學生雖不知AI但卻很會善用工具想問院長有什麼基礎工具是學生可以自主學習或課外練習
28. 在張前院長在任期間，據張院長的說法，韓國就已經要做８Ｇ了，台灣政府現在還在做５Ｇ真的太落後。請問張前院長，台灣甚麼時候要做８Ｇ？？？
29.韓國瑜市長候選人在館長直播說要發展高雄的醫療觀光，請問張博士覺得可行嗎？ 南部還能怎麼發展
30. 院長提到有大企業併購許多AI新創公司那是否會在未來有企業全面壟斷新技術的可能性？
31.請問院長，對於AI發展的時間張院長認為什麼時候會衰退？AI的發展會不會使人類退化？
32. 樂高公司曾根據大數據分析，認為新世代缺乏耐心，決定簡化玩具設計，但忽略數據成因的後果，差點導致公司倒閉。大數據只能以量取勝，但是並不能分析人的消費行為。想請問院長，在大數據發達的時代裡，AI人工智慧有沒有機會分析人的內在感受，讓行銷定位更加精準？如果有，這些行銷業者該如何因應？
彭啟明
施光訓
東華最低學分 在 [情報] 東華歷史學制& 選課簡介- 看板NDHU-His101 的推薦與評價
※前言※
歡迎各位學弟妹來到東華大學歷史學系。這篇文章是為了讓各位了解東華歷史的
修課方式而作的。各位在新生入學指導時，教務處將會安排說明學程制的要點，
另外我們可愛美麗的系辦助教─佳玲學姐也會對系上的學程規劃以及大一選課做
詳細的說明。如果各位有任何疑問，可以在入學指導時提出問題。
以下將依序介紹
一、什麼是學程制
二、歷史學系的學程規劃
三、必修、修業規則與通識
四、選課的方法
五、選課的考量
六、教育學程
P.S.以下所有說明如與學校規定有所出入，以校方/系辦說明為準。
一、什麼是學程制
有看過漫畫《中華一番》嗎？當小當家要考特級廚師時，主考官給了一個題目「
國士無雙」，成果必須以麵呈現，然後還有一大堆的食材。小當家最後從這些食
材中做出了鯰魚麵，與阿飛一同拿到了特級廚師的資格。
讀大學就像是特級廚師考試。你知道你修的叫做歷史學系，最後拿的是文學士學
位，必須要拿到一定的學分。但是並非每個人都像小當家一樣，能夠找到自己要
什麼，怎麼去做「國士無雙」。雖然過去的大學學制也有就特定領域必須要修習
的課程學分數做出基本要求。但是學校認為這些要求並不能使你所學的構成有組
織、有系統的知識，你不容易做出一碗好吃的麵。於是學校規劃學程制，希望把
各種課程合成一套完整的學程，讓你學得更有系統、組織，提昇你的學習效能。
學程制就像給你一套食譜，這樣你即使無法做出國士無雙，但至少能夠做出好吃
的麵。
學校希望將學系依基礎學域定位，並結合市場脈動，設計相關專門課程形成模組
組成學程。達到以下幾個目標：
（1）整合教學資源。
（2）使課程更為專精。
（3）順應社會高度分工的發展，提升學生進入升學或就業之競爭力。
在學程制下，每個學生依系上規定修滿四個學程，以及43個通識學分，達到 128
個學分數就能取得畢業資格。
這四個學程包括：
．一個院基礎
．一個系核心
．兩個專業選修（至少包括一個本系的）
ex.
通識課程（43）
人文社會歷史基礎學程（21）（院基礎）
中西歷史文明核心學程（27）（系核心）
史學析論與應用學程（22）（一個本系的專業選修）
+ 中文系古典專業學程（27）（一個外系的專業選修）
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
130
這樣就達到128個學分，修滿四個學程
你的畢業證書上會註明：
歷史學系畢業
專業選修：史學析論與應用學程
副修學程：古典專業學程
原有的雙主修、輔修在學程制下變成第二主修及副修學程。學程制下的畢業證書
將會標示你的主修學系、第二主修學系、主修學系的專業選修學程以及副修學程。
關於學程制的其他問題，可上教務處網站學程專區（https://0rz.tw/9b3d5 ）取
得詳細的說明。
二、歷史學系的學程規劃
關於本系學程規劃，系辦有製作一本詳細的解說手冊（https://0rz.tw/594EA），
大家新生茶會時應該會發放，裡面有各個學程的規劃理念以及課程詳細介紹。
這邊列舉歷史學系規劃的學程如下，並說明完成學程之標準：
（一）院基礎：人文社會歷史基礎學程（必修）
詳細介紹：https://tinyurl.com/67h3gt
欲取得本院大學部歷史學系之主修學生，應修習本學程表列選修科目中
所有由歷史學系開設之課程，並自其餘科目中任選 2科，總修習並取得
學分數達21學分後即滿足人文社會歷史基礎學程要求。
本院基礎課程可抵免 9學分通識。
（二）系核心：中西歷史文明核心學程（必修）
詳細介紹：https://0rz.tw/8a4Dw
系核心學程內所有課程都必須修習，這裡27個學分是全部必修。
（三）專業選修（至少三選一）：
1.環境與公眾社會史學程（共20種課程，55學分）
詳細介紹：https://0rz.tw/224Hk
2.史學析論與應用學程（共26種課程，61學分）
詳細介紹：https://0rz.tw/654G0
3.環太平洋區域史學程（共22種課程，48學分）
詳細介紹：https://0rz.tw/3a4Fv
專業選修重要規定：
1.修習開列課程達22學分完成該學程。
2.本系學士班學生若欲修習外系或外校開設相關科目，抵免本學程學分，
以 4學分為上限。
抵免與否，需事先提出申請，經由本學程召集人審核，再經系上同意，
始可抵免。
另外還有本系規劃的院副修學程：
．臺灣文史藝術學程（共23種課程，53學分）
詳細介紹：https://0rz.tw/f94Eg
重要規定：
1.修習開列課程達24學分完成本學程。
2.欲取得本學程須自表列選修科目由歷史學系開設者中選修達16學分，
非歷史學系開設科目中選修達 8學分。
3.若為主修本院歷史系之學士班學生，欲修習他系或外校開設相關科目，
抵免本學程學分，以4學分為上限。抵免與否，需事先向歷史學系辦公
室提出申請並獲同意，始可抵免。
三、必修、選課規定以及通識
如何選課的問題其實牽涉到你希望未來四年要如何發展，以及希望畢業時具備什
麼樣的能力。本系的的修業規定如下（https://0rz.tw/1c4Fh）
1.本系學士班學生須滿足通識相關規定及修滿四個學程，學分達 128學分以
上方得畢業（即修滿三個主修領域的學程（即一個主修）加一個副修學程
，或四個主修領域的學程連同通識學分，總計修習學分數達128以上)。
2.本系學士班學生修滿院基礎學程21學分、主修學程、通識(含體育)，並達
本系最低畢業學分數，即可獲得本系畢業證書。
3.本系學士班學生需通過全民英語能力分級檢定測驗（LTTC-GEPT全民英檢）
中級（含）以上，或同等級之英語認證標準（含本校語言中心之檢測）方
能畢業。
4.本院基礎學程最多可抵認 9學分的通識學分。
5.本系另有規劃臺灣文史藝術學程（24學分），隸屬人社院跨領域專業選修
學程，作為本系學生副修選擇，課程相關規定請參照人文社會學院學程規
劃表。
6.本系學士班學生跨校選課至多 6學分，其餘規定依「國立東華大學校際選
實施要點」辦理。
7.本系學學生每學期修讀本系必選修學分數不得低於 2學分。（大四及其以
上之學士班學生不限）。
8.本系學士班學生每學期修習26學分為上限，如欲超修，須經導師及系主任
核准。
了解系上的修業規定後，我們再來看看哪些課程是必修的：
（依96學年度課規，97學年度課規尚未公佈）
年級 課程名稱 學分數 學程
一上 中國通史（一） 3 系核心
世界通史（一） 3 系核心
臺灣通史（一） 3 院基礎
歷史英文 3 院基礎
共12(+3)學分，外加體育、英文4學分，必修佔16(+3)學分。
一下 中國通史（二） 3 系核心
世界通史（二） 3 系核心
臺灣通史（二） 3 院基礎
共9(+3)學分，外加體育、英文4學分，必修佔11(+3)學分。
一年級 歷史與歷史學者 3 院基礎（分單雙號分別於上下學期授課）
二上 中國通史（三） 3 系核心
世界通史（三） 3 系核心
史學方法 3 系核心
共 9學分
二下 中國通史（四） 3 系核心
世界通史（四） 3 系核心
歷史人類學 3 院基礎
共 9學分
因此，扣掉必修學分以後，26個學分你只剩下10個（或 7個）學分，這10個學分
才是你可以自由調配的部份。
前面提到，除了四個學程以外，還有43個通識學分，包括：
語文教育領域：12 學分
（包括英語必修6學分，中文必修3學分）
人文與藝術領域：9 學分
社會科學領域：9 學分
數理及科技領域：9 學分
而其中還包括核心課程 6學分。詳細的規則請參考 https://0rz.tw/be4Ep。通識
中心每學年度所開的課程不盡相同，不過大體差不多。這裡有97學年度的開課表
可以參考 https://0rz.tw/e84fF。有關通識課程之詳細規定請參考通識中心網站
（https://0rz.tw/fb4Ih） 。
四、選課的方法
東華大學是採用網路選課。選課的順序是高年級優先，一年級最後。因此很多課
程大一是選不到的。開哪些課會在選課前公佈，你可以先到課程查詢系統（
https://0rz.tw/f82Zm ）看這學期開了什麼課，裡面也有相關規定之連結，請先
閱讀。選定你要修習的課程以後，可以開啟選課程式查詢你想修的課程是否已被
選滿了。選課程式的網址如右 https://0rz.tw/fd2VS，使用說明請見此
https://0rz.tw/e74Fr 。
當然你可以直接用網路選課程式挑選你要的課程，但個人覺得網頁比選課程式易
於閱讀。另外，有學長設計了一套 GrantGare排課程式（https://0rz.tw/921rt）
可以讓你清楚你所選的課表，推薦搭配使用。
選課程式有兩種使用方式，一種是直接線上選課，另一種是下載獨立執行程式選
課。據傳獨立選課程式連線速度較快，而電腦教室的連線速度又較宿網快。詳細
的情形恐怕得各位親自實驗才知道。
選課時你會發現每個課程除了限修人數以外，還有有一個「限修模式」，限修模
式的說明詳見選課注意事項（https://0rz.tw/dc4Ee ）。
如果選課時你所想要修習的課程已經滿了，你也可以選入，等待網路加退選時如
果有人退選，那麼你就有可能排入。同時，你也應去打聽該教師是否給予加簽。
如果有，你可以試著去辦理加簽。如果以上方法都不可行，但你又很有興趣，那
麼你可以旁聽，或是下次再選。
隨著年級增加，可以選擇的通識門數會漸漸減少，雖然多數通識課可能會卡到必
修課時間或是被選滿，但仍請把握機會修習通識課程。
五、選課的考量
看完了相關規定，我們回到選課來看。系上規定最多可以修到26個學分，等於一
天上至少五小時課，連續上五天。雖然看起來比高中輕鬆，可是不知道為什麼登
登總覺得累＝ ＝a。有人認為26個學分太多，但登登認為這個問題因人、因課程
而異。如果你沒有把握，登登建議可以先修22個學分左右，再衡量是否增減。學
校沒有期中退選機制，所以一旦選課後，只有加退選時能夠決定是否退選，往後
就無法改變。
另外你每學期成績結算總平均GPA未達2.0，連續兩次你就會被退學，這是東華採
用的雙二一制。你必須為你所選擇的課程負責。（關於 GPA以及成績計算方式，
請參考《國立東華大學學則》 https://0rz.tw/204Gj doc格式）
因為資源有限。你選課時必須考量的五個問題是：
（一）我要如何運用我的時間？我有足夠的能力嗎？
有些同學可能有經濟壓力，那麼他必須分出時間來打工。
也許你會想投入社團，或你想多涉獵其他課外活動。
你需要多少時間給課程，又多少時間給打工，多少時間給課外活動？
這些都是你必須考量的。
（二）我未來希望往何領域發展。
你是否希望修習教程？修習副修學程？第二主修？或者你想自修？
尤其需要注意的是：在學程制下有些課程是同時被兩個學程承認。
例如臺灣通史便同時被院基礎以及臺灣文史藝術學程承認，這種課
程能讓你更容易取得學程。
你希望往哪個領域發展，你想唸的學程要如何取得，這些都影響你
選擇什麼課程。
（三）我如何運用通識課程開拓我的學習。
學校通識課程雖然常被批為大雜燴，但也有不少課程能夠開闊視野，
你對你自己有什麼期許？你是否想要多接觸一些不同的領域？
（四）學校這學期開設了哪些課程，而且還有剩餘的名額。
這個問題遠比前面幾個實際。有人戲稱大一是撿課系統。除了系上
必修佔去學分、時間以外，不少通識課程也都被高年級學生先選完。
在剩餘的課程中，你要挑選哪些課程？以達到你所設定的目標？
（五）開設課程的老師如何？他的學識以及教學好嗎？
這也是一個實際的問題。如果老師教學不佳，即使該課程你相當有
興趣，你也可能一無收穫。老師的學術成就可以從網路上查詢他的
履歷。而教學除了向學長姐打聽以外，也可上東方小城 BBS內的屠
師版（KILL_TEACHER）查詢學生對該教師之評價。關於小城 BBS的
介紹登登將會在你們取得學校信箱時進行說明。因為那時你們才能
夠方便的申請到帳號。
對於大一新生而言，剛踏入大學生活，還不一定能夠思考前三個問題，因此主要
是第四、五兩個問題對大一比較有影響。
如果通識課你所感興趣的課程都已經沒有多的名額了，而該老師也不給加簽。那
麼你可以（一）先考慮院基礎的課程，因為這些課程多是各系開給大一的課程，
比較沒有選課限制。或者你也可以（二）考慮先修選系上的選修課程，不過這樣
你就必須先考量你日後想走哪個學程，再做選擇會比較有利。選擇的課程儘量具
有發展性的。例如可被多重學程承認，或是能夠開闊你視野的課程。
六、教育學程
東華大學設有師資培育中心，開設教育學程。教育學程與一般學程制是分別的兩
個系統。因此教育學程學分並不能列入學系應修最低畢業學分數。欲取得教育學
程，必須修習26個教育專業學分（必修14學分，選修12學分），以及實習半年（
4學分）。
教育學程的徵選分為兩梯，大二學生為第二梯次。大一尚無法報名。欲修習教育
學程，必須先由系所推薦，再經過徵選（報名費 800元，筆試成績佔 30%，書面
資料佔 70%）。每年師培中心會開設兩個班，名額不定。通過徵選後即取得修習
資格。
教育學程之學分費另計，每學分約1,100。詳細規定以師培中心發佈之簡章為準，
這裡有97學年度的簡章可供參考（https://0rz.tw/cc4Jg rar格式）。
如果你想要進一步了解教育學程或師培中心，請上師培中心網頁：
https://littletree.ndhu.edu.tw/index.htm
by windhong 2008/08/28 ver 1.0
2008/08/29 ver 1.05
增加學程範例
--
“What your country can do for you,” Mr. Friedman said, implies that the
government is the patron, the citizen the ward; and “what you can do for
your country” assumes that the government is the master, the citizen the
servant. Rather, he said, you should ask, “What I and my compatriots can do
through government to help discharge our individual responsibilities, to
achieve our several goals and purposes, and above all protect our freedom.”
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 134.208.40.79
※ 編輯: windhong 來自: 134.208.40.79 (08/28 17:03)
※ 編輯: windhong 來自: 134.208.40.79 (08/28 17:11)
※ 編輯: windhong 來自: 134.208.40.79 (08/28 21:10)
※ 編輯: windhong 來自: 134.208.40.79 (08/28 21:16)
※ 編輯: windhong 來自: 134.208.40.79 (08/29 13:37)
※ 編輯: windhong 來自: 134.208.40.79 (08/29 22:48)
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