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核心素養是什麼在 PanSci 科學新聞網 Facebook 的精選貼文

2021-09-28 19:00:28 有 114 人按讚

108 課綱的核心「#素養」是什麼？

「素養是面對世界的行為模式；面臨問題時所秉持的態度；科學素養就是 #像科學家一樣思考。」

嚴天浩與其 LIS 科學情境教材團隊走訪台東，意識到若要改變孩子的學習形式，要讓孩子「想學」以及知道「為什麼要學」，不能只是單方面灌輸「老師想教的」！

與此同時，LIS 耗費三年研發出一套科學實境解謎遊戲，培養孩子「像科學家一樣思考」
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面對 108 課綱的素養教育，LIS 科學推理階梯有解，培養孩子像科學家一樣思考，無痛學會終生受用的科學家思維，讓孩子從此喜歡科學、愛上科學！
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核心素養是什麼在王啟安肌英學院 Facebook 的最佳解答

By 王啟安肌英學院

2019-08-11 13:44:54 有 59 人按讚

［你素養好嗎？］
108課綱重視核心素養，很多學生持續懵懂，很多家長持續驚慌，很多老師持續瞎忙。

核心素養是什麼？教育部給了四個意義：
1. 「核心素養」是指一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
2. 核心素養較過去課程綱要的「基本能力」、「學科知識」涵蓋更寬廣和豐富的教育內涵。
3. 核心素養的表述可彰顯學習者的主體性，不以「學科知識」為學習的唯一範疇，強調其與情境結合並在生活中能夠實踐力行的特質。
4. 核心素養強調「終身學習」的意涵，注重學習歷程、方法及策略。

我們如何解讀？如何應對？

我認為最重要的，就是培養大量閱讀的習慣與能力。

大量閱讀無疑至關重要。如果讀的東西不夠多，就沒有足夠的知識，而無法建構完整的知識體系，進而無從判斷生活中的議題的是非對錯，遑論解決問題、遑論面對未來挑戰。試想，如果連基本的單字文法句型都有問題，怎麼在生活中使用英文？如果連經典文學作品都不熟，如何閱讀後世的文學作品？

除了大量閱讀以外，還必須抱著摒除成見、廣納百川的精神來獲取新知。換句話說，必須把學習知識視為一場「無限遊戲」，不冀望達到任何目的，而是徜徉於知識的追尋、沈浸於人道的關懷。因此，對任何主題都不應冷漠，更不應抗拒。

若能培養以上兩個習慣，素養問題自然迎刃而解。我們害怕學生成為「最討厭的大人」，即對很多事情有成見，卻一知半解。

比如說，很多人只會說政府無能、藍綠一樣爛，可是說不出政府的實際作為，對國際局勢所知甚少，又覺得政治很髒，最好大家不要碰不要討論；很多人以為會跑步就是體力好，卻不知道肌力很重要，更不知能量系統為何物，甚至極力反對肌力訓練。

這些無知又冷漠的大人，就是孩子建立核心素養的最大阻力。就是因為有這些自以為是、充滿成見與矛盾的大人，讓無數孩子無辜步上你們的後塵。

因此，我想大聲疾呼，最好的素養教育，就是廣泛的大量閱讀。不管中英文、不管課內課外，只要是文字、只要有內容，都應該積極認識。

不冷漠，就是最好的素養。

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王啟安肌英學院

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英文老師肌力體能教練口筆譯服務

核心素養是什麼在鰻魚家家酒 Facebook 的最讚貼文

By 鰻魚家家酒

2018-11-12 08:00:00 有 111 人按讚

《不會說英文的家長，怎麼教小孩？》

很多爸媽都知道，十二年國民基本教育課程綱要也就是所謂 108 課綱，將於 2019 年上路。在這份課綱總覽中，開宗明義就提到「隨著時代的變遷，英語文除了被視為人際溝通的工具之外，當今亦是學習各領域知識的媒介」。這個理念，其實也就是我們對Maya 的英語學習，最核心與最初始的理念。

舉例來說，Maya 上次跟媽媽一起玩英語遊樂學習機時，母女倆一直回答不出 Puffin 這個發音到底是哪隻動物（當然，也還不會拼）。所以，Maya 最後拿了她的 iPad 用「語音搜尋」的方式，模仿遊戲機念出類似的音，找到了與遊戲機上的圖案類似的照片與英文說明，多方比對之後，確定就是 P U F F I N 這個拼法，指的是一種生長在極地的鳥，後來，甚至知道原來這就是冰島的國鳥，海鸚。

這個過程也恰好告訴我們三件事：

第一，孩子需要自主性的掌握這個探索知識的過程，而不是單向被動的由父母來給答案。讓孩子有興趣，有動機是一切的起點。
第二、有了動機之後，可以透過現代科技來解決問題。從現在開始，擅長背誦與記憶不再是優勢，搜尋比較與邏輯分析的能力才是關鍵。
三，在這個探索的過程中，現代孩子所接觸的資訊，不再只限於中文。尤其是越長大之後，越複雜，越領先的第一手知識，幾乎都是英文。

這三件事其實也剛好是108課綱的發展軸心，值得進一步與大家分享。

一，自主學習

在這個例子裡，驅使Maya 展開探索的動機是因為好奇好玩，是因為跟媽媽的遊戲競賽。這兩個原因，驅使她展開了主動探索的過程。這就是所有學習理論中常提到的「內在動機」。要讓孩子的「自主學習」會發生，孩子要能有掌握及做選擇的權力，並且學習的內容必須是「有趣的」。而且，老師與家長們也必得調整自己的角色，成為孩子自主學習過程中的支持者而非教導者。更直白的說，家長必須去學習以學生的需求及興趣為出發。

在調整角色的過程中，老師與家長們要面對的挑戰，首先是自己的心態，是否願意將學習主導權交給孩子？的確，在傳統的初等教育現場，老師主控一切，超出老師能控制的，是課外、是不被接受的答案。但試想，我們的孩子，從到大被要求在標準答案中斤斤計較，那上了大學之後，進了職場之後，教授或老闆們卻突然要求他們要有自已的想法，豈不是強人所難。

當然，這種角色的調整，也意味著，家長不見得自己懂，才能扮演主動學習的支持者。所以，很多家長問我，自己英文不好，如何教孩子學英文。答案就是：建立孩子主動學習的環境與動機，才是家長的首要工作。

二，關鍵能力與核心素養

108 課綱中的課程發展方面，提到要以「核心素養」為主軸，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。

在傳統的英語教室裡，學生花大部分的時間學習英語文「知識」（單字與文法），但是這麼多年下來，教室裡所學的英語與教室外實際的應用有著巨大的落差。今天很多年輕父母依然用「知識」的角度，來看待「英語」。她們很認真的透過各種工具，例如繪本共讀，有聲書，點讀筆，企圖把各種英語「單字」教給小孩。此舉雖然多少有助於於傳統教室上的「考試」，但距離孩子利用英文來認識世界，還有很長的距離。

舉例來說，當今網際網路與我們的生活密不可分，並且帶來許多影響。那網路時代的核心素養是什麼？就以前述Maya 由遊戲所引發的探索為例，從模仿發音發動搜尋，閱讀可能的條目線索，比對照片與圖片的特徵，用找到的單字做進一步的搜尋，最後甚至因此認識了冰島。

這整個過程，就是在養成孩子們遇到問題，會懂得運用各種工具去查詢，去閱讀，以及去比較判斷的能力。孩子要有能力閱讀完整的句子；當句子中有好幾個陌生的字詞時，懂得從上下文對比與推敲出八九成的意義。才是真正的英文素養，而不僅是片段的英文知識。當然，我也理解有不少父母不想讓孩子們太早接觸3C 產品，所以，擁有幾本好的英英字典，也是養成核心素養的重要工具。

三，共同參與

前面一開始提到，因應時代變遷，我們應該視英語文為學習其他領域知識及技能的媒介，也就是說，英語老師不再只是「語言」老師，上課的內容必須多元、跨領域、跨學科。這點，對於傳統的英語老師固然是很大的挑戰，但反過來說，這同時意味著不會英語但會別的領域的家長，也依然可以和孩子一同參與英語的學習。

就像在前述 Puffin 的例子裡，Maya 最後是很興奮的用中文跟媽媽分享她對 Puffin 的了解，並提到了Puffin 住在一個叫 Iceland 的國家，而媽媽也趁機拿出了之前的地圖書和地球儀，用中文告訴Maya 關於 Puffin 的故鄉─冰島的位置與各種美麗的風景圖片。然後，這些又引發孩子認識極地，冰島，冰河地形與其他相關主題的興趣，構成了一個良性發展的循環。

這樣的過程，才是真的需要爸爸媽媽來陪伴的。

#鰻爸觀點
#本文亦將收錄於即將出版的新書
#中文家庭的雙語小孩

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鰻魚家家酒

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Hi，我們是鰻威姐弟！姐姐鰻魚(Maya)今年8Y，弟弟威利(Willie)1歲8個月。

核心素養是什麼在志祺七七 X 圖文不符 Youtube 的最讚貼文

By 志祺七七 X 圖文不符

2021-06-25 19:00:17 有 81,928 人看過有 3,766 人喜歡

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＃護理師工作＃護理師工作環境
各節重點：
00:00 前導
01:06「芒狗狗素養教育學習箱」廣告段落」廣告段落
01:59 護理師瑣碎、繁忙的日常工作
03:38 護理師的「花花班表」和「待命制度」
05:18 台灣超高「護病比」，衍生高風險
06:47「健保制度」讓醫院無法聘用太多護理師？
08:04 其實制度有在改善，但仍然不夠
08:53 我們的觀點
10:34 提問
10:53 結尾

【製作團隊】

｜企劃：黑毛
｜腳本：黑毛
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：歆雅
｜演出：志祺

——

【本集參考資料】

→護理人員應具備的專業核心能力：https://bit.ly/2TXEeCT
→【志為護理第十六卷六期 - 阿長，請聽我說】獨當一面我可以：https://bit.ly/35P2Z6Q
→花花班表責任制成災護理人員要求調整輪班制度：https://bit.ly/3gZ1BDU
→【台灣勞工季刊】第61期醫護人員適用勞動相關法規之介紹：https://bit.ly/3x6baI5
→【圖表】大火燒出台灣「護病比」問題，美國與澳洲作法更細膩：https://bit.ly/2SrJP3U
→【醫學中心大調查】你不知的住院真相：看護7成外包，風險誰扛？：https://bit.ly/3gRvk2P
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志祺七七 X 圖文不符

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核心素養是什麼在 SBD Taiwan 邱個 Youtube 的最佳解答

By SBD Taiwan 邱個

2021-03-08 20:15:13 有 19,256 人看過有 350 人喜歡

#SBD怪獸Podcast #SimpleProtein贊助播出 #SBDTaiwan
本集節目，由Simple Protein 濃縮乳清蛋白贊助播出：
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#32 總量訓練管制？長跑訓練建議，邱個閃到腰- 怪獸Q&A【SBD怪獸Podcast】
何老師心靈酸辣湯
➤ People who need a break, hate their job.
➤ 規律訓練，規律生活，Dream Job.
➤ 如果你喜歡你的工作，那你會覺得一點都不辛苦。

Q1: 邱個閃到腰，下背痛。
➤ 放假太久回來訓練，邱個閃到腰？訓練過頭？
➤ 訓練過度，常常會隔天才開始痛。
➤ 脊椎微損傷，肌肉拉傷？急性受傷？可能的原因是什麼？
➤ 不建議自行滾筒放鬆下背與脊椎骨/腰椎，請特別注意。
➤ Feeling Good effect。
➤ 下背痛，反射性收縮疼痛，須重新建構脊椎(核心)穩定性：
腹式呼吸，核心呼吸法保護核心，不要一直試探受傷不舒服的部位。
➤ 步入中年，還是有可能練過頭。
➤ Excercise你追求當下的痛快感覺，Training你追求長期的持續進步。
Training的人見好就收，Excercise的人會做到爽....
➤ 何老師的課表，永遠有硬舉。(最具保健效果的訓練)
➤ 每次訓練都有硬舉，只有重的硬舉跟輕的差別。
➤ 重的硬舉給你刺激，輕的硬舉給你恢復。
➤ 硬舉，注意，核心呼吸法要做對。
➤ 放假/荒廢很久，重新回來訓練，問候PR要小心。
➤ 訓練應該如同刷牙洗臉，重點不是熱血，是規律。

Q2：自我訓練測驗PR與訓練的問題，來自紐約護理師的問題。
➤ 刺激，疲勞，恢復，適應。刺激只佔一個小部分，疲勞恢復也非常重要。
➤ 現代人常常最難掌握的，就是疲勞恢復。
➤ 吃飽/睡好/多喝水，唯一推薦。建議不要減肥飲食。
➤ 增肌減脂同時進行，連專業選手都算困難。
➤ 睡眠，推薦TED Talk演講，Matt Walker。
https://www.ted.com/talks/matt_walker_sleep_is_your_superpower
睡眠TED系列影片：
https://www.ted.com/series/sleeping_with_science
推薦書：Why We Sleep: Unlocking the power of sleep and dreams.
作者：Matthew Walter博士
➤ 睡眠是隱藏版的訓練，很重要，好的睡眠品質可以保存好的訓練效果。
➤ 無可取代的睡眠品質，無可取代的最大肌力。
➤ 睡眠6小時以下，必然影響所有運動表現。
➤ 6~12小時期間是最好，7~9小時的連續睡眠建議，盡可能配合。
➤ 黃金午睡20分鐘(補充睡眠)推薦。
➤ 如果一定必要熬夜，就一定要減量訓練，因為恢復不了，何苦堆疊疲勞？
➤ 連續忙碌工作的建議課表安排與討論，重要。
➤ 課表調整，用不同的RM數來調整與評量，還有變化動作/多重用槓的建議。
➤ 站姿改變(寬站窄站)，高背低背槓，高箱蹲/全蹲，變化動作輪換建議。
➤ 舒筋活血？低強度訓練的療癒效果，是大重量訓練的最佳夥伴。
➤ 訓練適應是『特殊性』的刺激，疲勞則是『多元』的。

Q3：長跑的重訓？(有兩倍自體重深蹲硬舉的基礎)
➤ 達到優秀合格的肌力基礎之後，專項轉換就要調整，將肌力訓練退位成輔助訓練。
➤ 維持型的肌力訓練，最低繳款金額訓練法？(得到足夠的刺激)
➤ Prilepin's Chart 總量管制圖表建議，重要！
➤ 肩推 + 硬舉 (最單純也推薦的動作組合)👍
➤ 深蹲 + 臥推 👍
➤ 跑步經濟性的訓練重點，爆發式訓練增加腿部肌肉剛性。
➤ Prilepin's Chart 的詳細說明。
➤ 為什麼吃到飽餐廳會吸引人？人會傾向吃下他不需要的大食量....

Q4: 來自腫瘤科醫師的鼓勵，麵包包加油！
➤ 對於科學研究的考證與追求。
➤ 愛莉莎莎議題的延伸討論與結論，是科學的大勝利嗎？
➤ 運動科學的限制：短期研究，初學受試者，小樣本。
➤ 科學素養的需求，邏輯素養的重要。
➤ 小朋友的學習建議，多著墨邏輯判斷，少做規範限制。
➤ 推薦好書：『健康不平等』
➤ 最能延長壽命的運動是打網球？真的假的？

Q5: 國軍on-line，如何當兵建議訓練？
➤ 國軍伙食，給軍人蛋白質攝取量不足，以『運動員』的角度來看。
➤ 伙食預算的限制，蛋白質不足。
➤ 團體訓練限制，建議週末Easy Max訓練。
➤ 對於國軍的訓練建議。

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SBD Taiwan 邱個

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SBD Taiwan 邱個

核心素養是什麼在 YYTV 許洋洋媽媽說 Youtube 的最佳解答

By YYTV 許洋洋媽媽說

2020-10-16 08:00:00 有 237 人看過有 15 人喜歡

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大家好！我是「YYTV 許洋洋媽媽說」的洋媽。
現在是YouTuber和部落客，同時也是作家和老師。

我想要讓我的「YYTV 許洋洋媽媽說」個人品牌
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就以「知識變現小學堂」為主題出發。

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讓我的學員們當特別來賓出題，
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課綱訂定的是每一個階段、每一個學科或領域，學生應學到的「最低教育內容標準」，以及「至少應具備的能力」，在108課綱將能力更豐富深化為「素養」，「 ...

#7. 十二年國教課綱-核心素養導向的教學及評量@ 閱讀與生活

十二年國教課綱中，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習 ...

#8. 何謂素養分數不等於一切！認識108課綱的核心概念 - Medium

再者，除了知識型技能外，學習經營人際關係、團隊溝通合作以及訓練情商的技能也相當重要。讓我們想像一個情境：以前在班上有位學業很好的同學，總是 ...

#9. 何謂素養？108課綱、素養導向教學教孩子把書本知識應用到生活

隨著12 年國教新制開跑、108課綱上路，教學將更著重於「素養導向」教學。不過，何謂素養？在教育部發布的《十二年基本教育課程綱要總綱》上，核心素養的定義是：「指 ...

#10. 108 課綱來臨，素養教育的核心概念是什麼？千碩如何教？

依據國家教育研究院的《核心素養發展手冊》裡提到：素養是一種能夠成功回應個人或社會的生活需求，包含使用知識、技能與認知的能力，以及態度、情意、價值 ...

#11. 108課綱新趨勢：全球教改都在推「素養」，台灣做對了嗎？

其實不然，12年國教總綱裡的核心素養，指的是一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所具備的知識、能力和態度。師大教育心理與輔導學系教授兼心測 ...

#12. 總綱 - 國家教育研究院

好」為理念，強調學生是自發主動的學習者，學校教育應善誘學生的學習動機與熱情， ... 為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以「核心素養」做為課程發展之主.

#13. 核心素養是什麼意思？在新課綱中又佔有怎樣的地位？ - a issue

在我國12年國教總綱的理念中：「為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以核心素養做為課程發展之主軸，以裨益各教育階段間的連貫以及各領域／科目間的統整。」

#14. 鮮活電子報- 臺北市政府公務人員訓練處發行

依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之規定，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科 ...

#15. 核心素養課程改革系列① 十二年國民基本教育課程綱要的核心 ...

（1）第一項特色是「以核心素養為導向的課程改革」，十二年國民基本教育課程改革的「核心素養」，係指現代與未來國民透過新課程習得面對未來生活 ...

#16. 核心素養/能力- 教育百科

名詞解釋：核心素養是指一組最重要的能力，使個人得以過著成功與負責任的生活；使社會得以面對現在與未來的挑戰。核心素養又稱為「基本能力」或「關鍵能力」，而 ...

#17. 從新課綱核心素養與素養導向~~設計創新課程教學

課程改革是「從有到更好」，. 一棒接一棒… 10. 內. •臺灣已有許多學校和教師在努力創造. 教育新風貌 ...

#18. 108課綱的「核心素養」，與九年一貫的「基本能力」有什麼 ...

核心素養的概念相當複雜，涵蓋的面向也很廣泛，但核心素養中的「素養」是指一個人接受教育後所學習獲得知識（Knowledge）、能力（Ability）與態度（ ...

#19. 十二年國民基本教育課程發展指引

核心素養係每一位接受十二年國民基本教育的學生，所應具備的基本且共同的素養，代. 表著各級各類學校的學生所應培養的最低共同要求，主要是透過一般領域/科目以進行培. 養 ...

#20. 十二年國民基本教育課程綱要生活課程

生活課程的課程設計以主. 題統整教學為模式，讓學童從生活學習中，建構與發展相關的知識和能力，以培養涵蓋真、. 善、美元素的生活課程核心素養。生活課程是：. （一）幫助 ...

#21. 淺談師培生應具備的核心素養

陳聖謨（2013）指出核心素養是現代公民在生活處事中需具備的涵. 養與能力，包括基本的讀寫算、運用心智思考判斷、解決問題以及社會參與互動. 的能力。綜合言之，核心素養 ...

#22. 這和原有九年一貫課程強調培養孩子帶著走的「基本能力」有 ...

核心素養強調多面向的學習，為了培養學生的核心素養，學校教育不再只以學科知識作為學習的唯一範疇，而是彰顯學習者的主體性，重視學習者能夠運用所學於生活情境中。上版 ...

#23. 秒懂新課綱|康軒國小12年國教

十二年國教新課綱強調的願景、課程目標是什麼?核心素養又是什麼，要如何落實?

#24. 課程綱要指引 - 國教署普通型高中學科資源平臺

基本上，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。108新課綱目標培養以人為本的「終身學習者」，透過「自主行動」、「溝通 ...

#25. 核心素養與素養導向教學 - 中華民國教材研究發展學會

素養是指認知、技能、情意的統整。 3. PISA 的素養(literacy) : 指閱讀素養、數學素. 養、科學素養、金融素養. 4. OECD、EU的(核心)素養(key competence/y)：.

#26. 【社會】核心素養導向評量設計原則 - 康軒教師網

Why 為何發展素養教育？所謂「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度， ...

#27. 素養導向課程與教學

核心素養是什麼？學科素養（科學、語文、數學素養、群科專業能力、職能）是什麼？素養導向是什麼？為什麼需要素養導向課程與教學？技高課程如何融入核心素養？

#28. 創造性思維暨21世紀核心素養課程推動與教學能力提升計畫- Q ...

Q：什麼是「21世紀核心素養」？ · A：指的是面對21世紀社會、經濟、科學的快速發展，學生應具備各種適應科技化、全球化時代的知識、能力與態度。 · Q：什麼是「合作問題解決 ...

#29. 108新課程綱要核心素養的「科技資訊與媒體素養」

「媒體素養教育資源網」是教育部為培養學生媒體識讀素養能力，結合各界資源成立之網站。提供豐富的教材教案、數位課程，學習辨認假訊息和假新聞並建立 ...

#30. • 壹、核心素養及素養導向課程、教學與評量 - 嘉義大學

深度學習強調發展學生「可移轉知識」(transferable knowledge) ，這種可移轉的知識可以應用於新問題的解決. 或者是對於新情境做有效地回應(Pellegrino, ...

#31. 素養導向體育教學之原則

素養是指現代公民接受義務教育後，所需具備的最低共同要求，各領域的. 核心素養學習經驗，將整合為「個體適應現在生活與面對未來挑戰，所需具備. 的知識、技能與態度」（ ...

#32. 【108新課綱宣導】面向未來的能力，素養導向的教與學

... 出版《面向未來的能力-素養導向教學教戰手冊》，從核心素養的觀念、教師核心素養的 ... 培養孩子帶得走的能力，素養是「在真實的情境下，可以用出來的能力」，素養 ...

#33. 跨領域素養導向課程設計

〈十二年國民基本教育課程綱要總綱〉提到「核心素養」是指一個人為適. 應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強. 調學習不宜以學科知識及 ...

#34. 摸不清新課綱重點？何謂「核心素養」專家說給你聽 - 奇摩新聞

如果素養真的能做到，那一定是在真實的情境中。」藍偉瑩提到，落實素養在於，學生應該要清楚知道面對一項問題時該選用何種知識、方式，以及用對的態度 ...

#35. 中国学生发展核心素养_百度百科

中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等 ...

#36. 【108課綱】2大關鍵看懂學測素養題 - 大學問

跨領域核心素養是指如總綱所定義三面九項中所指出的符號運用、多元表徵、資訊媒體識讀與運用以及系統性思考等跨領域／科目的共同核心能力，而並非專指跨 ...

#37. 核心素養的課程與教學 - 博客來

本書指出「核心素養的教育、課程、教學、學習、評量之五論模式」（簡稱核心素養的ECTLA理論模式），強調「核心素養」是「可以透過教育加以引導」、「可以透過課程加以規劃 ...

#38. 天啊！什麼是「素養」？ - TKB購課網

然而十二年國民教育總綱中的重要概念「核心素養」，卻讓許多家長及老師不知道其定義以及該如何教導孩子。為什麼大家都要了解素養？與素養息息相關的莫屬 ...

#39. 課程核心素養之理論基礎 - WordPress.com

學校能傳. 授有用的知識，完整的學校教育與雇主所重視的素養是相關的。（三）主要行動主體能動者理論假定「行動主體能動者」，亦即工作者或. 已有工作能力 ...

#40. 3.十二年國民基本教育課程的理念與目標，以「核心素養」為 ...

3. 十二年國民基本教育課程的理念與目標，以「核心素養」為課程發展之主軸，其主要是培養以人為本的終身學習者，試說明核心素養之意義(4分)。核心素養之下分有三大面向，試 ...

#41. 核心素養是什麼呢 - 教育廣播電台「Channel+」

十二年國教新課綱強調「核心素養」，究竟核心素養是什麼呢?跟過去的學習有什麼不一樣？素養，要怎麼教呢？

#42. 國民核心素養的課程發展意涵National Core Competencies and ...

「國民核心素養」不僅意指每一個「國民」都須具備的「核心素養」，也屬於新興的課程研究理念，是一種有理論依據的理論構念，具有課程研究發展的研究價值。

#43. 素養是如何練成的？

「核心素養」是108課綱提出的重要概念，但什麼事素養？核心素養的教育與現在的教育有何不同？「素養」，同時涵蓋competence及literacy的概念（蔡清田，2014:2-3）， ...

#44. 觀點投書：108課綱之重中之重的核心素養，那麼容易養成嗎？

以普通高中為例，選修學分是54~58學分，將近佔了應修習學分180學分中的1/3，且各高中必須依據願景與特色，發展自己學校獨有的校訂必修課，佔了4~8學分， ...

#45. 核心素养的概念与本质

核心素养不是面面俱到的素养“大杂烩”，而是全部素养清单中的“关键素养”。从此意义上讲，核心素养是素质 ...

#46. 素養導向教學設計與評量

進行素養導向教學之前必須了解串聯學習活動的核心素養是什麼？ • 素養導向教學就是採取學習策略，結合情境，整合知識K、技能S、. 態度A，並透過行動(action)實踐的學習 ...

#47. 核心素養的課程教學轉化與設計,ERICDATA高等教育知識庫

林永豐,核心素養,課程轉化,雙向細目表,competence,literacy,two dimensional table,在中小學課程綱要中納入核心素養概念，是此次新課綱的特色之一，因此， ...

#48. 課程發展與設計的關鍵DNA: 核心素養| 誠品線上

課程發展與設計的關鍵DNA: 核心素養：本書是國立中正大學教育學院院長蔡清田教授接續《素養：課程改革的DNA》專論後，一本有系統更進一步探討「核心素養」的著作。

#49. 十二年國教課綱-核心素養導向的教學及評量107.10.06

十二年國教課綱中，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為 ...

#50. 學科核心素養是如何形成的？ - 星期五問答

核心素養中沒有一個字提到考試。時代在進步，對人才的要求在提高，素質教育也變成了核心素養。核心素養是新時代對人才的能力的期望。我一直認為，.

#51. 國民核心素養與小學課程發展 - 高等教育出版

由於素養是在真實世界中的潛勢知能與外顯能力的展. 現，因此，要發展素養，就必須擴及到整個生活面，納入正式與非正式等各種學. 習機會。OECD就在「素養界定與選擇」（ ...

#52. 十二年國民基本教育英語文領綱核心素養

4. 跨領域／科目：考量與其他領域或科目的關係，擴展課程的寬廣. 度，讓學生獲得整合性的學習。素養. 導向. 的. 設計. 1. 整合知識、技能、態度﹕強調學習是 ...

#53. 林崇德：做好未来的基础教育，这四大问题必须重视！_素养

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它应该包含六个方面：. 核心素养是所有学生 ...

#54. 新課綱｜素養導向，國語文教什麼？ | 方格子

「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。核心素養強調學習不局限於學科知識及技能，而應關注學習與生活的 ...

#55. 核心素養的觀點改變三種觀點，看“核心素養”教育是什么

文章出處核心素養“核心素養”是當前教育界最火爆的“熱詞”，它是課程改革的“關鍵”、新課標的“源頭”、中高考評價的“風向標”。但對于什么是“核心素養”， ...

#56. 教師的核心素養是什麼? - 雅瑪知識

教師的核心素質是什麼. 師德----教師素質的核心師德主要從教師的人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人 ...

#57. 國中部| 超人國際文教機構 - 芝蔴街美語

三、核心素養. 108課綱以「核心素養」作為課程發展的主軸，以落實課綱的理念與目標，也兼顧各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。「核心素養」是指一個人為了 ...

#58. 從主要國家課程改革看核心素養的育成

我們的下一代需要具備什麼素養？這可以是一個公開討論的議題，我們可以. 討論如何滿足培育具有核心素養的各項條件，如何接著將核心素養的理念匯.

#59. 從能力本位到素養導向教育的演進、發展及反思

的十二年國民基本教育課程則強調培育「素養」，其課程綱要描述了「核心素 ... 被直接灌輸而成；（5）核心素養與後設素養有所不同，核心素養是在不同的日.

#60. 涵養核心素養，小小孩怎麼做？ - 信誼好好育兒

素養，簡單來說是「知識、能力和態度的綜合學習」。在101年幼托整合後的幼兒園新課綱中，早已參酌世界各國幼教課程的發展趨勢，強調幼兒統合發展的六大核心素養：覺知 ...

#61. 什麼是核心素養？跨越科目疆界、把知識用出來 - 每日頭條

12年國教總綱：「為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以『核心素養』做為課程發展之主軸，以脾益各教育階段間的連貫以及各領域／科目間的統整。

#62. 什麼是中學生核心素養，學生核心素養是什麼？ - 優幫助

核心素養是新課標的**，也是確保課程改革萬變不離其宗的“dna”。核心素養將為中學教育帶來六大變化，包括，育人導向更加註重學生理想信念和核心素養的 ...

#63. 建構「核心素養」的元素及零組件：「新知能模組說」

Key competency 最合理的中譯，應翻成「關鍵能力」，. 而「素養」的英文較適合用「literacy」，並以UNESCO 的定義：literacy 是指. 「識別、理解、解釋、創造、運算及使用 ...

#64. 語文核心素養課程是什麼,什麼是語文的核心素養 - 第一問答網

語文核心素養課程是什麼,什麼是語文的核心素養,1樓它包括1人文素養必須具備豐富的社會科學知識要掌握比較寬厚的語文學科知識。2教育素養教育理論素養 ...

#65. 核心素養的課程與教學deur 蔡清田 - Google Play

本書指出「核心素養的教育、課程、教學、學習、評量之五論模式」（簡稱核心素養的ECTLA理論模式），強調「核心素養」是「可以透過教育加以引導」、「可以透過課程加以 ...

#66. 勝必思教育機構- 108課綱是什麼?核心素養?到底是什麼啦

108課綱是什麼?核心素養?到底是什麼啦~ 勝必思說明會告訴您... (現場備有免費餐點 ➕ 幸運大抽獎 ) 1. 108課綱概念與精神,升學2. 家長如何引導和教育孩子3.

#67. 從國中校務經營實例〜談十二年國教「核心素養」之教與學

國民教育的首要教學目標，就是幫助學生掌握大概念和建構正向價值觀，也就是. 帶得走的能力和態度(OECD, 2016)。大概念就像一件事情的主要組織、脈絡和因果關係，. 是每個 ...

#68. 余文森：“核心素养：课堂教学改革与创新的引擎” - 中华人民 ...

核心素养是素养系统中具有基础性的成分，是人进一步成长的基础和可能，是人进一步成长的内核。正确的价值观念、必备品格和关键能力是人终身发展、可持续 ...

#69. 素養懶人包| 5分鐘看懂素養新課綱要孩子學哪9種新能力？

Q：素養是什麼？ ... A：台灣新課綱強調的核心素養有9項，分屬3個面向 ... A：核心素養表述全人教育所追求的內涵，是各領域／科目課程綱要發展的共同 ...

#70. 專題：核心素養| 核心素養「轉化落實」的三個關鍵問題

相對課標而言，教材是直接面對教師和學生的教學材料，是核心素養理念的「形象化」體現。目前教材編寫的政策是一綱多本，不同版本的教材如何做到既集中 ...

#71. 如何培養孩子的「素養」？以「三頭六臂」的編輯工作為例 - 雲論

108 課綱在今年上路，和過去非常不同的是，新課綱強調「核心素養」的 ... 許多從舊教育體系中培養出來的家長、老師，來不及理解什麼是素養，所以我們 ...

#72. 十二年國民基本教育課程綱要

#73. 主題： 108 新課綱與素養導向教學 - 教育與潛能開發學系

此外，在「學習內容」上，自然領域參照國外（主要是美國的NGSS）的新課程標準，除了重要的核心概念和. 探究與實作的精神外，最不同於以往的就是強調跨領域學科之間的整合， ...

#74. 數學領域核心素養與數學素養之我見 - 臺灣網路科教館

依據總綱12年國教（教育部，2014）的定義，核心素養是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。核心素養強調學習不宜以學科知識及技能為 ...

#75. 多元適性連貫統整素養導向校本課程配套整合

「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過 ...

#76. 你的陪伴幫孩子成為108課綱贏家!如何提升核心素養+釐清迷思

告訴你一個秘密：這次新課綱不用再靠補習班，反而是要靠「你」！如何幫孩子成為108課綱贏家？告訴你如何用三件事提升核心素養、釐清五個迷思。

#77. 小學數學核心素養是什麼？如何培養小學生的數學核心素養

小學數學核心素養是什麼？如何培養小學生的數學核心素養,1樓匿名使用者數學是一種文化，數學文化對人的影響表現為人的數學素養。

#78. 用STEAM教育成就12年國教的核心素養

「核心素養」是12年國民教育課程發展的主，而根據教育部發表的總綱，「核心素養」 1) 指的是一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、 ...

#79. 直擊108課綱素養體育課-陳萩慈、陳劭瑋老師談新時代下的運動 ...

108課綱下體育素養教學評量的核心目的又是什麼？想像一座冰山，浮在水面上的十分之一象徵著我們所有看的見的表現與成就，而相對於一個人的 ...

#80. 108課綱講什麼？ - 國際優勢領導力教育

內容目錄. 108課綱願景; 108課綱基本理念; 108課綱課程目標. 啟發生命潛能; 陶養生活知能; 促進生涯發展; 涵育公民責任. 108課綱重點－「核心素養」.

#81. <姆斯>核心素養的課程與教學蔡清田五南9789577637963

書名：核心素養的課程與教學作者：蔡清田出版社：五南出版日期：2019/12/00 ISBN：9789577637963 內容簡介「核心素養」受到「聯合國教育科學文化組織」、「歐洲 ...

#82. 【108課綱】是什麼? 懶人包整理給所有爸媽看

▽「升學王3.0」的核心素養專區，因應108課綱精神，配合活用知識與跨領域精神，讓學生學習將知識應用到生活。 ▽「升學王3.0」的素養題庫。 . 2.校訂必修 ...

#83. 教育宗旨及目標 - 元培護理系

為達到辦學理念，本系訂定教育目標旨在培養畢業生具有護理八大核心素養，含基礎醫學科學知識、批判性思考能力、一般護理技能、溝通與合作能力、關懷、倫理、克盡職責及 ...

#84. 【幼兒雙語教育】貼近六大核心素養的融入式英語教學

「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。 –《幼兒園教保活動課程大綱》. 有別於十二國教的「三面九項核心素養 ...

#85. 課程發展與設計的關鍵DNA：核心素養 - 五南官網

本書是國立中正大學教育學院院長蔡清田教授接續《素養：課程改革的DNA》專論後，一本有系統更進一步探討「核心素養」的著作。「核心素養」是「經濟合作與發展組織」 ...

#86. 【108課綱#1】三分鐘認識「素養」學習

在此立足點上，108課綱希望學校教育能跟上時代，孩子也能具備與時俱進的能力。而「核心素養」成為108課綱的主軸，最終正是希望孩子能夠變成「終身學習者」，也就是說，學習 ...

#87. 群言爭鳴丨核心素養培育的四種視角 - 壹讀

核心素養是在動態的成長教育過程中，通過學生的自主探究和自我體驗逐漸形成並不斷豐富起來的。以創新素養為例，從最初嬰兒期對新異刺激的關注和自主 ...

#88. 我們課綱中的核心素養是什麼呢？ - 上美術課囉！ (podcast)

00:15:17 - 108年課綱的「核心素養」的三大面向：核心素養強調培養以人為本的「終身學習者」，回應基本理念（自發、互動、共好）， ...

#89. 落實素養導向的教與學，點亮學習新未來

新課綱帶來的變革雖然是建立在過去的基礎上，但也是第一次從國小到高中，甚至到大學考招方式的改變，不僅開創了新的課程發展模式，也逐步打開學習個別化的可能，為孩子創造 ...

#90. 108課綱核心素養是什麼？跟你有關係嗎？快看影片按訂閱就 ...

#91. 核心課有什麼 - Ronia

核心素養是指一個人適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。 ... 核心素養強調多面向的學習，為了培養學生的核心素養，學校教育不再只以學科知識作為 ...

#92. 108課綱實施，素養導向是什麼？ @ 111國中會考A++達人

一、108課綱核心素養是什麼？文本解釋. -108課綱核心素養包含三面九項. 三面 ...

#93. 核心素养 - 知乎专栏

随着AI的发展，越来越多的工作会被机器人所取代，学校按照原先的培养目标所培养出来的人才，是无法在社会上找到适合的工作的或者说是无法适应未来社会 ...

#94. 素養如何養? 自發、互動、共好，下一個階段將影響台灣教育的 ...

「核心素養」是指一個人為適應現在及未來生活，所應具備的知識、能力與態度(部分學者認為應該還要加入行動或習慣)。課程綱要的訂定，將是以核心素養作為課程組織的主軸。

#95. 「素養導向」是什麼？ 108課綱上路70%家長困惑 - Tvbs新聞

108課綱內容文鄒鄒，解釋核心素養，是強調學習不局限在學科知識和技能，而是關注學習和生活的結合，只是這樣的解釋還是不少家長覺得好抽象。

#96. 綜合活動領域課綱解析核心素養取向 - 沉浸式英語

大阪池田高中2003年開始是UNESCO的認證高中，所以. 綜合學習時間融入聯合國教科文組織ESD永續發展教育. (Education for Sustainable Development)的 ...

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