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【跟大自然學習，一堂在山裡的環境永續課】
週末到戶外跟著三五好友爬個山、露個營、野炊美食並共賞星空美景，已經是時下最受歡迎的品味生活之道，親近大自然雖然有辛苦、有不便，但卻在心靈感受上獲得更多不同以往的感受。
壽山國小就利用後山一塊長年荒廢的土地，經過老師用心整理後重新開放，全校學生加入發揮想像力畫出設計圖，實際參與工程，打造出樹屋、吊橋和竹子水道，讓後山變成探索生態的活教材！↙
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【2021教育年會】實踐SDGs 培養改變世界的行動者 預先報名中↙
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近年來各種參與式的藝術創作與策展行動，不僅使得我們將關注的焦點從產出成品的本身移往作品共創過程的設計與思考，也讓我們思考藝術創作者與策展人對於自身角色與合作對象權力關係的反思與實踐策略。我們來透過 典藏 ARTouch.com 龔卓軍老師這篇文章的梳理，從藝術家陳豪毅在舊名麻荖漏的台東成功進行的「Malacecay阿美傳統家屋構築」計畫發展脈絡，看到藝術家生命經歷與地方生活交織的深刻意涵。
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其實，許多當代的繪畫、雕塑、公共藝術、社會參與藝術的直擊人心，可能並不是因為它們的「創作論述」撼動人心，而是因為它們以嶄新的形式，敲打到觀眾的感性內核與生命黯黑之處。藝術家陳豪毅（Akac Orat）在今年暑假蓋好的那幢沒有創作論述的家屋，就是這樣的一個例子。
...陳豪毅的創作路徑，或許因為位於成功鎮和平國小老師和當代原民的身分，使得他在畢業後展開了非常不同的創作與策展路徑。從2014年開始，卑南族與阿美族混血的陳豪毅，已經以「沒有作品的藝術」這樣的跨教育理念，來創製國小藝文實驗課程，並且把三民國小和平分校百分之七十以上是海岸阿美血統的小朋友視為創作的藝術家，參與在這樣的實驗課程裡。譬如「宇宙課程」，就是把東海岸最常見的星空、八大行星、外星人，甚至是隕石、星座與隕石坑問題，都轉化為陶作、裝置與讓學生「學習如何提問與創作」的起點。他引導學生拍攝介紹八大行星的影片、挖隕石坑、露天坑燒隕石，同時透過蒐集柴燒木材的勞動過程，讓這一連串的創作行動，打開學生探索各種身體能力與材質對應變化的過程。最後，在畢業典禮的那一天，「和平呼叫宇宙星」計畫引導下的整個典禮，小朋友們播放這些自創影片，以及最重要的是也播放一百多部NG的探索片段，讓持續一天一夜的坑燒隕石過程和歌唱，成為學生身體記憶與材質探索的成果。「在這個過程裡面，我們用玩樂的方式學習，讓小朋友們快樂探索，讓他們的身體去記憶。原住民跟一般的漢人不一樣，他們是用身體去感受，他必須要流汗、跑來跑去，他們喜歡把自己的指甲弄得很髒。」（註3）包括藝術家陳豪毅本人，雖然過去學習的是陶藝，但這也是他第一次進行野地的坑燒法。因此，即便是對老師的角色而言，也需要「學習如何去學習」（learning to learn)，這正是人類學家Tim Ingold所謂的「探究的藝術」（Art of Inquirying）。（註4）」
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陳豪毅在2011年畢業後回台東，開始在成功鎮上的和平國小服務，直至2018年辭職離開。這個期間，除了他開發出來的「宇宙課程」之外，手做築造計畫是他非常重視的教學手法。他引導小朋友蓋煙燻櫃、蝸牛室、樹屋、瞭望台、軌道車，讓學生在學校養蝸牛，爬上動手蓋的兩米高的瞭望台去瞭望。這些建築創作行動，一定會有採集材料的過程，去附近坡地採竹子，到海邊去採漂流木，「帶他們做時，反饋很好，小朋友可以很清楚地認知他們在做什麼，這種學習比閱讀書本好很多，而且有很多好玩的時刻。譬如撿漂流木時，我會讓小朋友坐在漂流木上，然後開車一路把漂流木拖上岸來。小朋友超開心的，會不時拉著我說：『老師再來再來，再去揀木頭。』燒隕石時，叫小朋友去撿木頭，平時沒有被注意的材料得到了他們充分的關注。蝸牛室建成之後，他們養出來的蝸牛超多的，而且從家裡一直帶來。」.
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陳豪毅回憶起他剛到和平國小時，就受命做過一次傳統屋建造的完整記錄工作。於是，他開始更密集地找老人家探問房屋方位、柱子尺寸、空間規畫、材料採集等更為細節的問題。在細問之下，才發現麻荖漏部落其實有三間一百年以上的傳統屋，後來因為道路規畫的關係，一間在巷子深處，一間被包覆起來在樓房裡面。當然，這是傳統部落與家族不願提及、不想面對的一段歷史，因為信仰改宗而造成巨大的信念變遷，使得原本全部都是傳統屋的部落，目前也只剩下一些厲害的老人家，屬於陳豪毅的外公那一輩的老人家，曾經有看過造屋過程。但實際參與造屋又有完整記憶的，在部落裡幾乎已近完全絕跡。陳豪毅在調查過程中，直接去測量各種結構上的實體尺寸，看過這些隱藏在部落角落的三幢傳統屋之後，他不斷修正自己原本的設計圖，那張早先按照和平國小時的蓋屋記錄畫下來的設計圖，又開始了「圖表」的運動。
就此而言，有人或許會質疑本文作者：那麼今天任何一個建築師修復老屋或標下古蹟建築的修復標案，也可以算是當代藝術的創作行動嗎？對此，我可以提出的初步回應是：一位當代藝術與策展訓練背景的藝術家與策展人，可能沒有建築師執照，但正因為陳豪毅試圖建立的傳統屋，已經是一種瀕臨滅絕的築造過程與技巧，那麼，在幾乎超過半世紀已經沒有任何新建的海岸阿美家屋的斷裂建築史來看，是否我們可以透過具有當代藝術實踐背景的他的家屋創作，以人類學家詹姆斯．克里弗德（James Cilfford）的《復返：21世紀成為原住民》的當代觀點，看到一種嶄新的復返式、重新聯結歷史經驗式的家屋創作築造行動？」
（引用自：https://artouch.com/views/review/content-48356.html?fbclid=IwAR3DjUCR3l6bQ-P7fxAHcP6oZKD0n4l8xOuB1sci9EOCax1yOAD7so1xvHE）
【如果有機會跟你的粉絲來場約會，該怎麼設計出精品般的約會體驗？】
—21.03.13課程精品化工作坊設計與籌劃啟示錄
#個人知識品牌差異化關鍵
交作業拉，身為 #職涯實驗室 #講師團 第一班的同學～
上完 #檸檬知識創新 的 #知識產品化 課後就一直「有感應」一定要開一堂這樣的課程，
從我擅長的簡報教學出發、延伸。
但我一直形容不出來「那個感覺」是什麼，感覺像是沉浸式、有娛樂感覺、有遊戲化、有用戶體驗、還跟品牌有點關係，還像微電影，但那到底是什麼？
所以從2020年的11月到2021年1月，那個模糊的感覺終於明確，就是「課程精品化」。
▌個人品牌爆發的年代，怎麼被記住？
這堂課的產生，來自於一個曾待過新創培訓圈後來臥底回傳產當人資者的洞察。
2020年個人知識品牌傾巢而出，連臥底在傳產的我都發現了，越來越多個人知識品牌者如雨後春筍般在FB、IG出沒，手機線上通知突然變得很熱鬧，在這兩個有明顯世代劃分的媒體，都爭相奪取我的注意力，但究竟線上的熱鬧，會怎麼持續呢？
一個預設答案是－線下見面，不管是課程、見面會、演講都是。
但，這麼多人都在做一樣的事，見了面就會被記住嗎？
▌被記住的關鍵－賣精品般的線下體驗
答案是－會記住，也不會被記住，那影響的關鍵是什麼？見面體驗的記憶點。
好的體驗是基本，特別的體驗可以被粉絲記住，極度不好的也會被記住、傳播出去，所以在這樣的時代要被記住，要給予特別的體驗。
你有沒有見網友的經驗呢？有沒有遇過在線上聊得挺好、頻率挺合，但見面之後卻不再連絡的經驗呢？這樣的狀況套用在個人品牌經營上也是，如果有機會和你的粉絲(或稱讀者網友)來個約會，能不精心打扮、呈現出最好的一面，來徹底抓住粉絲的心嗎？
看到這裡你會說：「所以這是要我不做自己？不行我演不來。」
不，你依然可以做自己，那是你的品牌有人味、差異化的部分，除了這件事以外，你到底有沒有跟曖昧對象約會過啦？你那天要約會前，會不會前一天就挑好衣服？把襯衫或燙好掛起來？明明約會時間是下午兩點，你一大早就起來洗澡、洗頭，花了幾小時整理儀容、吹好髮型，也噴了好聞的香水才出門。
然後第一關通過了，曖昧對象給你一個滿意的眼神，但這還不夠，你知道曖昧對象身價不錯同時有很多人在追求，你該怎麼辦呢？
🌟你需要出乎意料的，驚喜。
而那個驚喜是必須讓對方覺得，
「你怎麼在我想到之前，就準備好」的貼心細緻；
「我都沒想到可以這麼做呢的！」的別出心裁。
這樣你肯定在曖昧對象心上留下深刻的印象。
▌課程精品化工作坊設計：「品牌打造」、「簡報技術」和「使用者體驗」
如果你了解前面跟曖昧對象約會的必勝法則，那麼你就了解和粉絲的第一場約會，怎麼可以不認真設計了！
所以在3/13的課程，我們辦在小樹屋，捷運出來之後幾分鐘就能到，讓心愛的學員不會找約會地點找到妝花了；小樹屋全自助，所以沒飲用水也不會有衛生紙更沒吃的，但工作坊怎麼可能不講話不動腦呢？會餓會渴阿，所以我們自備2000c.c礦泉水兩瓶跟一人一包小餅乾還有衛生紙，我們真心希望學員別擔心這些身外之事，只要安心跟我們約會就好。
而這堂工作坊授課核心以「#品牌打造」、「#簡報技術」和「#使用者體驗」來設計，所以用這三個核心來剖析我自己怎麼設計「課程精品化」工作坊。
1.關於「品牌打造」：我是什麼樣的形象？線上線下體驗一致嗎？
我的個人品牌是－ #職涯成長駭客 當初取這個品牌名，是希望給人創意靈活的感覺。
所以我辦的工作坊，體驗好是基本，但還要跟別人不一樣，所以我想－
「如果學習成為一場沉浸式遊戲？」
於是我在課前通知信的文字、當天的活動設計所有環節，都將大家帶入了一場「宇宙探索之旅」。
2.簡報不是拿來炫技用，是要你帶觀眾進入你的世界。
剛剛你說什麼，宇宙探索之旅？傻眼貓咪那是要怎麼做？
簡報阿孩子，簡報不是單純秀知識炫技用，是要善用簡報的整體設計、圖片、動畫、音效、文字....等，牽動觀眾的情緒，帶領他們進入你的世界。
所以這場「宇宙探索之旅」，課程一開始放了宇宙動畫為片頭，把簡報母片設計成宇宙風格、在事前通知信已經稱呼學員們為「冒險家」，而我是他們的「冒險導師」，再將當天的組別以「星球」命名。
3.設計學員「使用你的體驗」
前面有提到我們要創造這兩層驚喜體驗－
「你怎麼在我想到之前，就準備好」的貼心細緻；
「我都沒想到可以這麼做呢的！」的別出心裁。
於是在我們幫學員設想了關於地點、水、食物、衛生紙等身外之事，這邊達到第一層「你怎麼在我想到之前，就準備好」的貼心細緻；再來基於我的個人品牌人設意象，運用「簡報技巧」及「遊戲化元素」達到第二層的「我都沒想到可以這麼做呢的！」的別出心裁。
▌課程精品化：未來個人知識品牌差異化的關鍵
課程結束後，得到學員真心的反饋：「這堂課跟外面上的課程很不一樣，是真心以學員為中心，我覺得這堂課值3000以上。」
登愣，確實達成差異化，也算成就的解鎖。
在網路時代的發達下，每一個人都能成為個人品牌甚至一人公司，但科技始終來自於人性，線上的熱鬧，終究還是要到實體上去做檢驗。
你很難跟粉絲只談柏拉圖式的線上愛情，線上的情投意合，還是得透過實際的接觸、溫度來拉近與加深你和粉絲的連結，讓你和他成為你們。
所以囉，都說到這份上了，個人知識品牌經營者們，如果有朝一日真的有機會和你在線上聊天聊地的粉絲約會(辦實體課程)，一定要認真設計你們見面的所有細節，給予粉絲精品般的約會體驗，你就能從粉絲的眾多個人品牌曖昧對象帳號中脫穎而出。
